Mengenal Lingkungan Sekitar 4 SD Kelas 4 20090904003426

Ilmu Pengetahuan Sosial: Mengenal Lingkungan Sekitar

untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Nurhadi

Hartitik Fitria Rahmawati Editor : Ika Armasari

Yogie Nugraha Aryasetia

Layouter : Johan Sugianto

Diky Muharam

Desainer Sampul : Herry Heriyanto

Jayadi

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi oleh Undang-Undang

372.8

NUR NURHADI

m Mengenal Lingkungan Sekitar Ilmu Pengetahuan Sosial 4 : untuk Kelas IV Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah / penulis, Nurhadi, Hartitik Fitria Rahmawati ; editor, Ika Armasari, Yogie Nugraha Aryasetia

. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009 vii, 130 hlm, : ilus. ; 25 cm

Bibliografi : hlm. 129 Indeks

ISBN 978-979-068-618-2 (nomor jilid lengkap) ISBN 978-979-068-622-9

1. Ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran

2. Ilmu-ilmu Sosial-Pendidikan Dasar I. Judul

II. Hartitik Fitria Rahmawati III. Ika Armasari IV. Yogie Nugraha Aryasetia

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Citra Praya

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

Puji syukur kam i panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahm at dan karunia-Nya, Pem erintah, dalam hal ini, Departem en Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah m em beli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/ penerbit untuk disebarluaskan kepada m asyarakat m elalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang m em enuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pem belajaran m elalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nom or 69 Tahun 2008.

Kam i m enyam paikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan m engalihkan hak cipta karyanya kepada Departem en Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh I ndonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departem en Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihm ediakan, atau difotokopi oleh m asyarakat. Nam un, untuk penggandaan yang bersifat kom ersial harga penjualannya harus m em enuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pem erintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih m udah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh I ndonesia m aupun sekolah I ndonesia yang berada di luar negeri dapat m em anfaatkan sum ber belajar ini.

Kam i berharap, sem ua pihak dapat m endukung kebijakan ini. Kepada para siswa kam i ucapkan selam at belajar dan m anfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kam i m enyadari bahwa buku ini m asih perlu ditingkatkan m utunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kam i harapkan.

Jakarta, Juni 2009

Kepala Pusat Perbukuan

Adik-adik, selam at kam u naik ke jenjang Kelas I V Sekolah Dasar. Kam u m enem ukan suasana dan pengalam an belajar yang baru. Sungguh m enyenangkan, bukan?

Di Kelas I V kam u belaj ar I lm u Penget ahuan Sosial. Buku ini ber j udul Mengenal Lingkungan Sekit ar Jilid 4. Buku Mengenal

Lingkungan Sekit ar m er upakan buku t eks pelaj aran I lm u

Penget ahuan Sosial. Pada buku ini kam u akan m em pelaj ar i pet a lingkungan, sum ber daya alam dan kegiat an ekonom i, keragam an suku bangsa dan budaya, peninggalan sej arah dan sem angat pat r iot ism e, koperasi, per kem bangan t eknologi, dan m asalah sosial. Ayo, belaj ar ilm u penget ahuan sosial dengan senang hat i.

Buku ini dibuat dengan m elibat kan banyak pihak. Oleh kar ena it u, at as dukungannya kam i sam paikan ucapan t er im a kasih. Kem bangkan kem am puan ber pikir m u m elalui buku ini. Belaj ar lah dengan sungguh- sungguh.

Pelaj ar i m at er i dalam buku ini dengan saksam a. Nah, dengan belaj ar yang baik kam u m enj adi pint ar. Ber lom balah t er us dalam belaj ar. Jangan per nah ber put us asa.

Pe ne r bit

129

Evaluasi Akhir Tahun

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar isi. Jakarta Calder, M. dan Roger Smith. 1993. A Better World for All, Deve

lop-ment Education for the Classroom. Canberra: Commonwealth of

Australia.

Hasan, Hamid. 1996. Pendidikan Ilmu Sosial. Jakarta: Dirjen Dikti, Depdikbud.

Levstik & Banton. 1997. Doing History, Investigating With Children in

Elementary and Middle Schools. New Jersey: Lawrence Erlbaum

Associates.

Mars, C. 1994. Teaching Studies of Society and Environment. Sydney: Prentice Hall.

Budaya : adat dan kebiasaan yang terdapat pada suatu masyarakat.

Candi : bangunan yang dibuat untuk menghormati arwah raja yang telah me ninggal. Garis Khatulistiwa : garis khayal yang melingkari dan membelah bumi

menjadi dua bagian, yaitu utara dan selatan. Hak : sesuatu yang sewajarnya kita terima. Industri : kegiatan mengolah bahan mentah menjadi

bahan baku atau barang jadi. Kabupaten : daerah yang merupakan bagian langsung dari

provinsi.

Kejahatan : Pelaku yang bertentangan dengan aturan yang berlaku.

Kesenian : sesuatu yang dapat menimbulkan rasa indah yang diciptakan masyarakat. Kewajiban : tugas yang harus dikerjakan.

Glosarium

7

8

Pelajari m ateri yang terdapat dalam buku ini dengan saksam a. Ayo, bacalah petunjuk penggunaan buku berikut.

M a t e r i Pe m be la j a r a n ( 1) ber isi

m at er i yang akan dipelaj ar i oleh siswa dalam bab yang ber sangkut an. Mat er i disaj ikan dengan bahasa yang m udah dipaham i oleh siswa. Ayo, Jaw ab (2) berisi pertanyaan untuk m enguji pe m aham an siswa. Kegiatan (3) pe ngayaan dalam bentuk kegiatan individu m aupun kelom pok yang dapat m e nuntun siswa untuk m em aham i m ateri yang telah diajarkan. Pengayaan

Sum ber I lm u (4) berisikan inform asi

yang berasal dari situs internet, surat kabar, buku, atau sum ber lain yang ber hubungan dengan m ateri yang dipelajari. Pengayaan Tokoh Kita (5) m enyajikan tokoh-tokoh berjasa yang berhubungan dengan m ateri yang di-bahas. Evaluasi (6) berisi soal-soal yang disajikan dalam bentuk pilihan ganda dan esai dalam setiap bab, sem ester, dan akhir tahun yang berhubungan dengan m ateri yang telah dipelajari. Daftar

Pustaka (7) berisikan sum ber- sum ber

m ateri yang terdapat dalam buku. Buku sum ber tersebut m em berikan acuan pada penyajian buku ini. Glosarium (8) berisikan istilah-istilah penting yang terdapat pada m ateri pem belajaran.

Pe t unjuk Pe ngguna a n Buk u

2 3 1 4 5 6

Kat a Sam but an ...iii

Kat a Pengant ar ... iv

Pet unj uk Penggunaan Buku ... iv

Bab 1 Mem baca Pet a Lingkungan dengan Skala Sederhana ... 1

A. Pengert ian dan Fungsi Pet a ... 3

B. Mem baca Pet a ... 4

C. Menget ahui Jarak dengan Skala Pet a ... ..8

D. Menggam bar Pet a ... 8

Evaluasi Bab 1 ... 12

Ayo, Kerj akan ... 14

Bab 2 Ket am pakan Alam dan Ragam Sosial di Lingkungan Sekit ar ... 15

A. Ket am pakan Alam di Kabupat en/ Kot a dan Provinsi ... 17

B. Hubungan Ket am pakan Alam dan Gej ala Sosial Budaya di Masyarakat ... 20

C. Perilaku Penduduk yang Dapat Menim bulkan Perist iwa Alam ... 22

Evaluasi Bab 2 ... 25

Ayo, Kerj akan ... 26

Bab 3 Sum ber Daya Alam dan Kegiat an Ekonom i ... 27

A. Jenis Sum ber Daya Alam dan Kait annya dengan Kegiat an Ekonom i ... 29

B. Manfaat dan Upaya Menj aga Kelest arian Sum ber Daya Alam ... 32

C. Hubungan Sum ber Daya Alam dengan Kegiat an Ekonom i ... 34

Evaluasi Bab 3 ... 36

Ayo, Kerj akan ... 38

Bab 4 Keragam an Suku Bangsa dan Budaya I ndonesia ... 39

A. Keragam an Suku Bangsa dan Budaya ... 41

B. Menghargai Keragam an Suku Bangsa dan Budaya ... 47

Evaluasi Bab 4 ... 50

Ayo, Kerj akan ... 52

Bab 5 Peninggalan Sej arah di Lingkungan Set em pat ... 53

A. Bent uk Peninggalan Sej arah ... 55

B. Jenis-Jenis Peninggalan Sej arah di I ndonesia ... 55

C. Menj aga Kelest arian Peninggalan Sej arah ... 58

Evaluasi Bab 5 ... 62

Ayo, Kerj akan ... 64

Bab 6 Meneladani Pat riot ism e Pahlawan ... 65

A. Sikap Kepahlawanan dan Pat riot ism e ... 67

B. Perj uangan Pahlawan Kem erdekaan I ndonesia ... 68

C. Meneladani Kepahlawanan dan Pat riot ism e ... 71

Evaluasi Bab 6 ... 73

Ayo, Kerj akan ... 75

Evaluasi Sem est er 1 ... 76

Bab 7 Akt ivit as Ekonom i Masyarakat I ndonesia ... 79

A. Pem anfaat an Sum ber Daya Alam di Darat an ... 81

B. Pem anfaat an Sum ber Daya Alam di Perairan ... 83

Evaluasi Bab 7 ... 85

Ayo, Kerj akan ... 86

Bab 8 Koperasi dan Kesej aht eraan Masyarakat ... 87

A. Tuj uan dan Manfaat Koperasi ... 89

B. Pent ingnya Usaha Bersam a Melalui Koperasi ... 89

C. Jenis-Jenis Koperasi ... 90

Evaluasi Bab 8 ... 94

Ayo, Kerj akan ... 96

Bab 9 Perkem bangan Teknologi Produksi, Kom unikasi, ... dan Transport asi ... 97

A. Perkem bangan Teknologi Produksi ... 99

B. Perkem bangan Teknologi Kom unikasi ... 102

C. Perkem bangan Teknologi Transport asi ... 104

Evaluasi Bab 9 ... 108

Ayo, Kerj akan ... 110

Bab 10 Masalah Sosial ... 111

A. Masalah Kem iskinan dan Kebodohan ... 113

B. Masalah Kej ahat an ... 114

C. Masalah Kependudukan ... 115

D. Masalah Lingkungan Hidup ... 116

Evaluasi Bab 10 ... 119

Ayo, Kerj akan ... 121

Evaluasi Sem est er 2 ... 122

Evaluasi Akhir Tahun ... 125

Daft ar Pust aka ... 129

M e m ba c a Pe t a Lingk unga n

de nga n Sk a la Se de rha na

A Pengertian dan Fungsi Peta B Membaca Peta

C Mengetahui Jarak dengan Skala Peta D Menggambar

Peta

Ba

_b

1

Pe nda hulua n

Selam at, kam u sekarang duduk dikelas I V. Tent unya senang, bukan? Pernahkah kam u m elihat peta? Tahukah kam u kom ponen peta? Pad a b ab i n i k am u ak an m em p el aj ar i cara m em baca pet a lingkungan set em pat dengan m enggunak an sk ala seder hana. Unt uk m em bant u m em aham i m at er i bab in i, b er ik u t d ig am b ar k an p et a k on sep m engenai m at er i ini.

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat membaca dan memanfaatkan peta lingkungan untuk mencari letak atau lokasi suatu tempat di muka bumi.

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat membaca dan

Apa M a nfa a t Ba gik u?

K a t a Kunc i

Peta, skala, legenda, pantograf, fungsi, dan jenis peta.

meliputi

antara lain

meliputi

terdiri atas

meliputi

dengan

Membaca Peta dengan Skala

Sederhana

Fungsi Peta

1. Menunjukkan Lokasi Tempat 2. Menggambarkan

Bentuk

Permukaan Bumi 3. Mengetahui Jarak 4. Media atau

Alat Peraga Pendidikan

1. Skala Besar 2. Skala Sedang 3. Skala Kecil

1. Peta Umum 2. Peta Khusus

1. Judul Peta 2. Garis Tepi Peta 3. Legenda Peta 4. Skala Peta 5. Arah Mata Angin

1. Cara Kotak 2. Pantograf 3. Menjiplak Skala

Peta

Jenis Peta

Unsur Peta

Menggambar Peta

Tahukah kalian apa yang dim aksud dengan peta? Peta merupakan gambaran seluruh atau sebagian perm ukaan bum i pada bidang datar dengan m enggunakan skala tertentu. Peta dapat m enjadi petunjuk agar tidak tersesat dalam m encari lokasi suatu tem pat.

Pet a m em ilik i f u n g si y an g b er ag am dalam kehidupan, diant aranya:

1. m enunj ukkan lokasi suat u t em pat ;

2. m en g g am b ar k an b en t u k p er m u k aan bum i;

3. m enget ahui j arak suat u t em pat ;

4. alat p er ag a at au m ed ia d alam p en -didikan;

5. m enunj ukkan pot ensi kekayaan alam . Jika dikelom pokkan berdasarkan jenisnya, p et a t er d ir i at as p et a u m u m d an p et a khusus.

a. Peta um um , yaitu peta yang m enggam bar-k a n bar-k e t a m p a bar-k a n p e r m u bar-k a a n b u m i secara um um . Cont ohnya, Pet a Dunia. b. Pet a khusus, yait u pet a yang m eng gam -bar kan salah sat u at au beberapa aspek saj a dar i gej ala di per m uk aan bum i. Con t oh n y a, p et a t en t an g k ep ad at an penduduk I ndonesia.

Peta dapat dibagi berdasarkan skala, yaitu peta skala besar (peta dengan m eng gunakan skala 1 : 5.000 sam pai 1 : 250.000) , pet a skala sedang ( pet a dengan m eng gunakan skala 1 : 250.000 sam pai 1 : 500.000) , dan pet a skala kecil ( pet a dengan m eng gunakan skala 1 : > 500.000) . Sem akin besar skala dalam pet a m aka sem akin rinci ket am pakan alam yang disaj ikan.

Pengertian

dan Fungsi Peta

A

Pernahkah kamu menggunakan peta untuk mencari tempat? Bagaimana jika tidak ada peta? Uraikan pendapat-mu dalam buku tugas.

Ayo, J a w a b

Agar m em udahkan m em bacanya, pet a har us m em ilik i unsur- unsur pet a secara lengkap. Unsur- unsur pet a t ersebut , ant ara lain sebagai ber ikut .

1 . Ju du l Pe t a

Judul pet a m er upak an nam a sebuah Pet a. Nam a pet a dapat m eng gam barkan isi dari suat u pet a. Misalnya, Pet a Papua, Pet a Jawa Barat , at au pet a pr ovinsi lain. Judul pet a m eng guna kan hur uf kapit al dengan ukuran lebih besar.

2 . Ga r is Te pi Pe t a

Gar is t epi pet a m er upakan gar is bat as di t epi pet a yang berfungsi sebagai t em pat angka- angka deraj at ast r onom is.

3 . Le ge n da

Legenda m erupakan ket erangan gam bar y an g t er dapat di dalam pet a. Legen da dapat m ewakili ket am pakan alam . Legenda dapat m em bant u m em aham i isi pet a.

4 . Sk a la

Skala m er upakan per bandingan ant ara j arak pada pet a dengan j arak sebenar nya di per m ukaan bum i. Adapu n ber dasar k an j en isnya, sk ala pet a dibagi m en j adi du a, yait u sk ala an gk a dan sk ala gar is.

a. Sk ala an gk a

Misalnya, t er cant um sk ala 1 : 250. 000 ar t inya, 1 cm pada pet a sam a den gan j a r a k 2 5 0 . 0 0 0 cm ( 2 , 5 k m ) p a d a per m u k aan bu m i.

Membaca Peta

B

Gunung = mountain Peta = map Provinsi = province Skala = scale Sungai = river

Le t 's Le a r n

b. Sk ala Gar is

Misalnya:

0 1 2 3 4 5 6 0 10 20 30 40 50 60

Artinya, jarak 5 cm pada peta meng gambar-kan j arak 50 km di perm ukaan bum i. Jarak 1 cm pada pet a m enggam barkan j arak 10 km di perm ukaan bum i.

5 . Sim bol Pe t a

Sim bol peta adalah tanda sederhana yang t er dapat pada pet a. Sim bol m enunj ukkan m en g en ai ap a d an d i m an a let ak d ar i sesuat u pada pet a. Berikut contoh sim bol peta atau legenda.

= Ibu kota Provinsi = Ibu kota Kabupaten = Kecamatan/Kota lain = Gunungapi aktif = Danau

= Sungai

= Bandar Udara

= Gunungapi non- aktif = Pelabuhan

= Batas Provinsi = Jalan Kereta Api

= Sekolah

= Jalan Raya

S

Dalam sebuah peta, jarak antara rumah dan sekolahmu 5 cm. Skala peta tersebut adalah 1:10.000. Berapa jarak rumah-mu ke sekolah pada kenyataannya.

Ayo, J a w a b

Cm Km

Pada peta, warna juga m erupakan bagian dari legenda. Warna yang um um digunakan pada pet a adalah sebagai berikut .

a. War n a h ij au u n t u k m en g g am b ar k an w i layah dat aran r en dah at au daerah per m ukim an penduduk.

b. Warna biru unt uk wilayah perairan. Biru t ua unt uk perairan dalam dan biru m uda unt uk perairan w ilayah dangkal.

c. War na k uning unt uk m enggam bar k an dat ar an t inggi.

d. War na cokelat unt uk m enggam bar kan daerah pe gunungan.

6 . Ar a h M a t a An g in

Petunjuk arah m ata angin dalam peta perlu dicantumkan dengan tujuan untuk mengetahui arah. Pet unj uk arah dit em pat kan pada ruang dalam pet a yang t idak m engganggu gam bar pet a. Biasanya hanya m encant um kan arah ut ara ( U) .

7 . I n d e k s

I n dek s yan g t er can t u m dalam su at u at las berguna bagi pem baca dalam m encari sesuat u yang ingin dik et ahui. Misalnya, ketika kam u ingin m engetahui letak gunung, sungai, selat , danau, waduk, at au suat u kot a dapat diket ahui m elalui indeks. At las m em uat indek s pada halam an belak ang at au halam an t erakhir.

U U

Sumber: Atlas Indonesia dan

Dunia, 2003

Kegiatan Individu

Perhatikan tugas mandiri berikut.

Untuk memupuk wawasan konstekstualmu, bentuklah kelompok diskusi kelas terdiri atas 4-5 orang. Kemudian, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan peta berikut.

1. Tuliskan judul dan skala peta tersebut.

2. Tuliskan delapan nama kecamatan yang ada dalam peta tersebut. Buatlah laporan ter tulis untuk dikumpulkan kepada gurumu.

Contoh arah mata angin yang tercantum dalam peta.

Ga m ba r 1 .1

Perhatikan Peta berikut.

Peta Kabupaten Tasikmalaya

Menurut pendapatmu, apa fungsi dari skala dalam peta? Kerjakan pada buku tugas.

Ayo, J a w a b

Menggambar Peta

D

Ada beberapa cara m enggam bar pet a, yait u dengan cara kot ak, cara m enj iplak, dan dengan m enggunakan pant ograf ( alat u n t u k m em p er k ecil d an m em p er b esar pet a) .

Lu as w ilayah dalam pet a dapat dilih at d a r i sk a l a n y a . Sk a l a p et a m er u p a k a n per ban din gan j ar ak dan lu as pada pet a d en g a n j a r a k d a n l u a s seb en a r n y a d i per m u k aan bu m i.

Set i ap p et a m em i l i k i p er b an d i n g an sk a l a y a n g b er b ed a - b ed a . Ja d i , j a r a k su at u t em pat k e t em pat lain pada pet a k ab u p at en ak an b er b ed a d en g an j ar ak sat u t em p at k e t em p at lain n y a d alam p e t a p r o v i n si . Wa l a u p u n , j i k a d i l i h a t secar a sepin t as pada pet a, k edu a t em pat t er sebu t m em ilik i j ar ak yan g sam a.

Jarak suat u t em pat dengan t em pat lain dapat k it a h it u n g den gan m en ggu n ak an sk ala. Pelaj ar i con t oh ber ik u t . Su at u pet a m em ilik i sk ala 1: 6. 400. 000. Ar t inya, 1 cm j ar ak pada pet a m ew ak ili 6 . 4 0 0 . 0 0 0 cm j ar ak seben ar nya. Con t oh nya, j ar ak dar i k ot a A k e k ot a B adalah 4 cm m ak a j ar ak sebenar nya dar i kot a A ke kot a B t er sebut , yait u 4 × 6 . 4 0 0 . 0 0 0 = 2 5 , 6 k m .

Mengetahui Jarak

dengan Skala Peta

C

Sumber: www.daube.ch

Phantograf adalah alat untuk memperkecil dan memperbesar peta

Ga m ba r 1 .2

Sumber Ilmu

Berikut dijelaskan cara menggambar peta dengan teknik menjiplak. 1. Persiapan

• Siapkan peta yang akan digambar dan buku gambar.

• Siapkan alat tulis berupa pensil, peng hapus, rautan pensil, penggaris, dan kertas kalkir/mika.

2. Pelaksanaan

• Tentukan peta yang akan kalian gambar dan telitilah letak kota, sungai, danau, gunung, laut, batas–batas daerah, dan lain–lain. • Buatlah garis kotak-kotak bujur sangkar pada kertas kalkir. • Tempelkan kertas kalkir pada peta yang akan dicontoh.

• Siapkan kertas yang akan kalian gunakan sebagai tempat menggambar peta. Buat lah garis kotak-kotak bujur sangkar dengan pensil sama seperti pada kertas kalkir tadi.

• Gambarlah peta di atas kertas kalian dengan mencontoh peta yang telah ditumpangi kertas kalkir. Setelah selesai berilah warna-warna pada peta seperti di atlas kalian.

Contoh garis kotak-kotak bujur sangkar:

Untuk memperbesar atau memperkecil ukuran peta dapat dilakukan dengan memperbesar atau memperkecil garis kotak-kotak bujur sangkar.

• Untuk memperbesar peta, jarak antargaris dibuat menjadi 2 kali jarak garis pada kertas kalkir.

• Untuk memperkecil peta, jarak antargaris dibuat setengah kali jarak garis pada kertas kalkir.

Memperbesar

Kegiatan

Kegiatan Bersama

Perhatikan Peta berikut.

Skala 1: 6.000.000

Untuk memupuk kecakapan sosial kamu, bentuklah kelompok belajar yang terdiri atas 4-5 orang. Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Tuliskan tiga universitas yang ada di peta tersebut. 2. Tuliskan tiga rumah sakit yang ada dalam peta tersebut.

3. Tuliskan tiga pusat perbelanjaan yang terdapat dalam peta tersebut. Diskusikanlah bersama kelompokmu, kemudian buat laporan ter tulis untuk dikumpulkan kepada guru.

Tokoh Kita

Pembuat Peta Modern

Gerardus Mercator ialah seorang pelopor pembuat peta modern. Ia mem buat peta dunia dan bola bumi. Pada peta yang dibuatnya, semua garis digambar lurus, padahal sebelumnya garis-garis pada peta bumi tidaklah lurus. Tentu saja hal tersebut memungkinkan orang menarik garis lurus antara dua buah tempat dan memberi arah yang sebenarnya sesuai dengan petunjuk kompas. Peta semacam ini disebut proyeksi. Gerardus mengalihkan bentuk permukaan bumi ke atas permukaan peta yang berbentuk bidang datar.

1. Peta merupakan gambaran seluruh atau sebagian permukaan bumi pada suatu bidang datar dengan menggunakan skala tertentu. 2. Fungsi peta di antaranya sebagai berikut.

a. Menunjukkan lokasi suatu tempat

b. Menggambarkan bentuk permukaan bumi. c. Mengetahui jarak suatu tempat.

d. Alat peraga dan media pendidikan.

3. Unsur-unsur peta, antara lain judul peta, skala, garis tepi peta, arah mata angin, legenda, indeks, dan simbol peta.

4. Ada beberapa cara untuk menggambar peta, yaitu dengan menggunakan cara kotak, cara menjiplak, dan dengan menggunakan alat pantograf. Pantograf merupakan alat untuk memperkecil dan memperbesar peta.

Ringkasan

Peta sangat bermanfaat bagi kita. Pembuatan peta harus mengikuti aturan yang baku. Tahukah kamu orang yang membuat peta pertama kali? Bagaimana cara kamu menghargai orang tersebut?

1. G a m b a r a n p e r m u k a a n bu m i den gan ber bagai k e-t am p ak an n y a p ad a b id an g d at ar p ad a sk ala t er t en t u disebu t . . . .

a. pet a b. pem et aan c. globe d. at las

2. Fu n g si p et a, d i an t ar an y a adalah ....

a. m enunj ukkan persebaran ikan di laut

b. m enggam barkan luas dan bent uk

c. m e m p e r l i h a t k a n j e n i s-j enis t um buhan

d. m enunj ukkan lokasi suat u w ilayah

3. Pet a dengan m enggunak an skala 1: 5.000 sam pai dengan sk ala 1 : 2 5 0 . 0 0 0 t er m asu k j enis pet a dengan skala .... a. kecil c. sedang b. besar d. m enengah 4. Perhat ikan j enis pet a berikut .

1. Pet a Dunia

2. Pet a Kepadat an Penduduk 3. Pet a Pot ensi Sum ber Daya

Alam

4. Pet a Topografi 5. Pet a Kor ografi

Pet a yang t erm asuk ke dalam pet a um um , yait u ....

Ayo, kerjakan pada buku tugasmu.

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat.

Evaluasi Bab 1

a. 1, 2, 3 c. 1, 3, 4 b. 2, 3, 4 d. 1, 4, 5 5. Ke t e r a n g a n g a m b a r y a n g

dapat m ewakili ket am pakan alam sehingga dapat dipaham i peng guna pet a disebut .... a. skala c. sim bol b. indeks d. j udul 6.

Gam bar t ersebut m em punyai ar t i ....

a. j alan raya c. r el b. sungai d. laut 7. Sim bol pet a m ewakili hal yang

in g in d isam p aik an m elalu i pet a. Sim bol dar i j alan raya adalah ....

a. c.

b. d.

8. Judul peta harus ditulis dengan huruf ....

a. kecil c. t egak b. kapit al d. m ir ing 9. Jar ak an t ar a k ot a A dan B

pada pet a dengan sk ala 1: 300.000 adalah 2 cm . Jarak yang sebenar nya ant ara kot a A dan Kot a B adalah ….

a. 3 km c. 5 km

10. War na hij au pada pet a m em -punyai ar t i ....

a. pegunungan b. dat aran t inggi c. laut

d. dat aran r endah

11. Peta yang m enggunakan skala 1 : 500.000, art inya ....

a. 1 cm pada pet a = 50 km j arak yang sebenar nya b. 1 cm pada pet a = 5 km

j arak yang sebenar nya c. 1 cm pada pet a = 500 km

j arak yang sebenar nya d. 1 cm pada pet a = 0, 5 km

j arak sebenar nya 12.

Sim bol ini m enggam bar k an t em pat ber upa ....

a. ibu kot a pr ovinsi b. ibu kot a kabupat en c. kot a lain

d. desa

1 3 . D a t a r a n t i n g g i p a d a p et a dit andai dengan war na .... a. m erah c. kuning b. hij au d. j ingga

14. Warna biru pada peta menunjuk-kan wilayah ....

a. dat aran t inggi b. dat aran r endah c. perairan laut d. per m ukim an

15. Alat unt uk m em perbesar dan m em perkecil pet a disebut .... a. planim et er

b. pant ograf c. higrom eter d. bar om et er

16. Jarak kota X dan Y 4 cm . Skala peta tersebut 1: 500.000. Jarak sebenarnya dari kota X ke kota Y pada peta adalah ....

a. 20 km c. 40 km

b. 30 km d. 50 km

17. Pelopor pem buat pet a m odern ialah ....

a. Plat o c. Decrat es b. Crat es d. Mer cat or 18. Saat kit a m enggam bar pet a,

diawali dengan …

a. m em pelaj ari penget ahuan b. m em pelaj ar i pet a

c. m enyiapkan peralat an d. langsung m elihat pet a 19. Berikut ini m erupakan

unsur-unsur pet a, kecuali ….

a. j udul c. legenda

b. t em a d. skala

20. Pet a yang dibuat berdasarkan pen golah an dat a k om pu t er disebut pet a ....

a. planim et r i b. digit al c. cit ra

d. st er eom et r i

B. Isilah titik-titik berikut dengan benar.

1. Pet a adalah ....

2. Pet a m em iliki beragam fungsi m eliput i ..., ..., ..., dan ....

3. Pet a Topografi , Pet a Korografi , dan Pet a Dunia t erm asuk pet a .... 4. Cont oh pet a khusus adalah ....

Ayo, Kerjakan

Lakukan tugas berikut.

Untuk mengembangkan wawasan kontekstual, buatlah peta lingkunganmu (RT/RW atau desa/kota) pada selembar kertas karton. Lengkapi peta yang kamu buat dengan unsur-unsur peta. Berilah warna sesuai jenis ketampakan alamnya. Kumpulkan tugas kepada guru mata pelajaran dalam waktu satu minggu.

5. Keterangan pada peta yang m ewakili ketam pakan alam disebut .... 6. Per bandingan ant ara j arak pada pet a dan j arak sebenar nya di per m ukaan bum i disebut ....

7. War na bir u pada pet a m enunj ukkan ....

8. Pulau t er besar di w ilayah I ndonesia adalah pulau .... 9. Salah sat u fungsi skala adalah unt uk m enghit ung ....

10. Alat unt uk m em per kecil dan m em per besar pet a adalah ....

C. Jawablah pertanyaan berikut.

1. Apakah yang dim aksud dengan pet a? Uraikanlah. 2. Terangkanlah fungsi pet a.

3. Uraikanlah pem bagian j enis pet a ber dasar kan: a. skala pet a;

b. isi pet a.

4. Apakah yang disebut dengan sim bol pet a? Jelaskan. 5. Uraikanlah j enis skala pet a.

6. Apakah fungsi arah m at a angin?

7. Ba g a i m a n a ca r a m e m p e r b e sa r a t a u m e m p e r k e ci l p e t a ? Uraikanlah.

8. Apakah yang kam u ket ahui t ent ang pant ograf ? Terangkanlah. 9. Apakah yang kam u ket ahui t ent ang Pet a Planim et r i, dan Pet a

Digit al? Uraikanlah.

Ke t a m pa k a n Ala m

da n Ra ga m Sosia l

di Lingk unga n Se k it a r

A Ketampakan Alam di Kabupaten/

Kota dan Provinsi B Hubungan

Ketampakan Alam dan Gejala Sosial Budaya Masyarakat C Perilaku

Penduduk yang Dapat Menimbulkan Peristiwa Alam

Ba

_b

2

Pe nda hulua n

Setiap hari ketika kam u pergi ke sekolah, t ent u m enem puh j arak t ert ent u, bukan? Ketika kam u pergi ke sekolah, pem andangan ap a y an g k am u lih at ? Dap at k ah k am u m em b ed ak an y an g m an a k et am p ak an alam dan buat an? Unt uk m em perm udah k am u d al am m em ah am i m at er i m ak a perhat ikanlah bagan berikut ini.

Dengan mempelajari bab ini, kamu diharapkan dapat memahami bahwa gejala sosial budaya masyarakat di Indonesia dipengaruhi ketampakan lingkungan dan alam.

Dengan mempelajari bab ini, kamu diharapkan dapat memahami

Apa M a nfa a t Ba gik u?

K a t a Kunc i

Sungai, danau, laut, selat, gunung, bukit, dan pegunungan.

meliputi

terdiri atas

meliputi

antara lain

Ketampakan Alam dan Ragam Sosial

Ketampakan Alam

1. Pegunungan 2. Gunung 3. Dataran Tinggi 4. Dataran Rendah 5. Selat

6. Laut 7. Danau 8. Pantai 9. Sungai

1. Wilayah Dataran Rendah

2. Wilayah Dataran Tinggi

3. Wilayah Pantai 4. Wilayah

Pegunungan

1. Banjir

2. Kebakaran Hutan 3. Tanah Longsor Hubungan

Ketampakan Alam dan Gejala Sosial

Penduduk

Peristiwa Alam Akibat

Perilaku Manusia

Kam u tentunya pernah m elihat sungai, pantai, danau, laut, atau gunung. Bentukan alam t ersebut disebut ket am pakan alam . Semua ketampakan alam ini dapat memberikan m anfaat bagi m anusia jika digunakan dengan baik. Jika m anusia m erusak ket am pakan alam ini m aka akan terjadi bencana alam .

1 . Pe gu n u n ga n

Pegu n u n gan m er u pak an bagian dar i darat an yang ber gunung–gunung dengan ket inggian lebih dari 700 m et er di at as per-m ukaan laut . Daerah pegunungan banyak dij adik an obj ek w isat a. Kam u t en t u nya per nah ber w isat a ke daerah pegunungan. Daerah pegunungan cocok unt uk dit anam beragam buah- buahan dan sayur- sayuran. Beber apa n am a pegu n u n gan y an g t er -dapat di I ndonesia, ant ara lain Jayaw ij aya ( Papua) , Sew u ( Yogyakar t a) , dan Tengger ( Jawa Tim ur ) .

2 . Gu n u n g

Gu n u n g m er u pak an bu k it besar dan tinggi. Gunung m em iliki ketinggian lebih dari 600 m et er di at as perm ukaan laut . Gunung t erdiri at as gunungapi ( gunung akt if ) dan gu n u n g t idak ber api at au disebu t j u ga gunung m at i.

3 . D a t a r a n Re n da h

Dat ar an r en d ah ad alah b ag ian d ar i daratan yang datar dengan ketinggian antara 0-500 m eter di atas perm ukaan laut. Dataran

Ketampakan Alam

di Kabupaten/Kota

dan Provinsi

A

Dapatkah kamu menyebutkan contoh bentukan ketampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan sekitar. Tulis jawabanmu pada buku tugas.

Ayo, J a w a b

Sumber: CD Image

Salah satu contoh ketampakan alam, yaitu gunung.

Ga m ba r 2 .1

Adakah pegunungan di lingkungan sekitarmu yang dijadikan objek wisata? Uraikanlah pada buku tugas.

Ayo, J a w a b

rendah dim anfaat kan unt uk m em bangun p em u k i m a n d a n p er k eb u n a n . Ap a k a h rum ahm u t erlet ak di dat aran rendah. Coba t anyakan kepada orangt ua at au gurum u.

4 . D a t a r a n Tin ggi

Dat aran t inggi m erupakan daerah dat ar yang m em iliki ket inggian lebih dari 500-1.500 m eter di atas perm ukaan laut. Dataran t inggi dapat dim anfaat kan unt uk m enanam beragam j enis sayuran dan buah- buahan dan sebagai t em pat perist irahat an. Dat aran tinggi yang terdapat di I ndonesia, antara lain Alas ( Aceh) , Charles Louis ( Papua) , Dieng ( Jawa Tengah) , Karo ( Sum at ra Ut ara) , dan Tengger ( Jawa Tim ur) .

5 . Se la t

Selat adalah laut sem pit yang m eng-hubung kan dua pulau at au lebih. Beberapa selat yang t er dapat di I ndonesia, ant ara lain Selat Ban g k a, Selat Gasp ar, Selat Su n da, Selat Madu r a, Selat Bali, Selat Lom bok, Selat Alas, Selat Badung, Selat Makassar, Selat Kar im at a, dan Selat Bali. Car ilah selat - selat t er sebu t dalam pet a at au at las yang kam u punya.

6 . La u t

I ndonesia m em iliki wilayah perairan laut yang luas. Ham pir 3/ 4 % wilayah I ndonesia terdiri atas lautan. Oleh karena itu, I ndonesia disebut dengan negara m aritim (bahari). Laut m enyim pan pot ensi kekayaan alam yang dapat dim an f aat k an dalam pem en u h an kebut uhan hidup. Cont oh laut yang ada di I ndonesia, ant ara lain Laut Arafur u, Laut Banda, Laut Flor es, Laut Jawa, dan Laut I ndonesia.

Sumber: www.nasionalis.info.

com

Sebagian besar wilayah Indonesia adalah lautan.

Ga m ba r 2 .2

Alami = natural Daratan = landscape Dataran tinggi = upland Gunung = mountain Pegunungan =

mountainous

Le t 's Le a r n

7 . D a n a u

Pernahkah kamu mengunjungi danau yang ada di daerahm u. Danau adalah cekungan berisi air yang sangat luas dan dikelilingi oleh darat an. Danau dapat dibedakan m enj adi danau alam i dan danau buatan. Danau sering dij adikan t em pat rekreasi. Cont oh danau yang ada di I ndonesia, ant ara lain Danau Toba (Sum atra Utara), Singkarak (Sum atra Barat), dan Lim boto (Gorontalo). Coba kam u sebutkan contoh danau yang lainnya.

8 . Pa n t a i

Kam u dan keluarga pasti pernah berwisata ke pantai. Pantai adalah bagian daratan yang ber batasan langsung dengan laut. I ndonesia sebagai negara kepulauan m em iliki banyak pant ai. Pant ai m erupakan salah sat u obj ek wisat a yang sering dikunj ungi wisat awan dalam negeri m aupun m ancanegara.

9 . Su n ga i

Su n gai adalah alir an air y an g besar di wilayah darat an. Sungai m engalir dari lem bah m enuj u ke laut , danau, dan rawa. Di I ndonesia t erdapat sungai besar m aupun kecil. Sungai besar banyak terdapat di pulau-pulau besar, m isalnya Pulau Kalim ant an, Sum at ra, Jawa, dan Sulawesi.

Al i r an su n g ai - su n g ai d i Kal i m an t an b a n y a k d i m a n f a a t k a n seb a g a i sa r a n a transportasi air. Sungai besar yang terdapat di I ndonesia, di antaranya Asahan (Sum atra Ut ara) , Musi ( Sum at ra Selat an) , Bat ang hari (Nusa Tenggara Tim ur), Cim anuk (Jawa Bar at ) , Ben gaw an Solo ( Jaw a Ten gah ) , Kapuas (Kalim antan Barat), dan Mahakam (Kalim antan Tim ur).

Sumber: www.indomedia.com

Laut Banda kaya akan potensi bahari.

Ga m ba r 2 .3

Hubungan Ketampakan

Alam dan Gejala Sosial

Budaya Masyarakat

B

Ket am pak an alam ak an m em ber ik an pengaruh t erhadap keadaan m asyarakat . Berikut akan dipelajari hubungan ketam pakan alam dengan k ondisi sosial dan budaya m asyarakat yang berbeda- beda.

1 . W ila y a h D a t a r a n Re n da h

Dataran rendah cocok dibangun permukiman dan sarana prasarana perhubungan. Lancarnya sarana perhubungan dapat m eningkat kan kegiatan ekonomi masyarakat. Mata pencarian penduduk di dataran rendah adalah pertanian, industri, dan j asa. Sektor perkebunan dan pertanian berkem bang dengan baik karena m em iliki persediaan air yang cukup. Sawah ir igasi adalah j enis saw ah yang banyak ditem ukan di wilayah dataran rendah.

2 . W ila y a h Pa n t a i

Di w ilayah pant ai yang landai dengan om bak yang t idak t er lalu besar, penduduk m encar i nafkah dengan m enj adi nelayan. Malam har i m er eka per gi m elaut dan pagi hari m ereka kem bali ke darat m em bawa ikan hasil t angkapan m er eka. Hasil t angkapan t ersebut dij ual dan sebagian dibawa pulang unt uk dim asak.

Penduduk yang t inggal di wilayah pant ai yang curam dengan t ebing yang t erj al t idak dapat m enj adi nelayan. Mer ek a m encar i nafkah di darat dengan berkebun. Nelayan sangat berj asa dalam m enyediakan ikan-ikan segar dan bergizi unt uk kit a sem ua. Bagaim ana pendapat m u t ent ang Nelayan?

Sumber: www.deptan.go.id

Kegiatan pertanian cocok dikembangkan di dataran rendah.

Ga m ba r 2 .4

Kegiatan pertanian cocok

Sumber: www.usm.com

Nelayan mencari ikan di laut lepas untuk pemenuhan kebutuhan hidup manusia lainnya.

Ga m ba r 2 .5

3 . W ila y a h Pe gu n u n ga n

Wilayah pegunungan berhawa sej uk dan m em iliki cadangan air t anah yang sedikit . Oleh k ar en a it u , k eh id u p an p en d u d u k berpusat di daerah aliran sungai dan lem bah-lem bah. Tuj uannya agar penduduk m udah m en dapat k an air. Wilay ah pegu n u n gan m e m i l i k i b a n y a k h u t a n d a n b i a sa n y a dij adikan kawasan hut an lindung. Selain i t u , d a er a h p eg u n u n g a n j u g a b a n y a k dim anfaatkan sebagai daerah perkebunan teh dan kina. Mata pencarian penduduk di daerah pegunungan, yait u kegiat an berladang dan m enj adi pekerj a di perkebunan.

4 . W ila y a h D a t a r a n Tin ggi

Wilayah dataran tinggi berada di ketinggian 500- 1.500 m et er. Sepert i halnya wilayah pe gunungan, wilayah dat aran t inggi j uga beriklim sej uk dan m em iliki cadangan air t anah yang sedikit . Oleh karena it u, j enis sawah yang diusahakan di dat aran t inggi adalah sawah tadah hujan yang pengairannya m engandalkan curah hujan. Sistem pertanian yang diusahakan penduduk adalah pertanian lahan kering. Tanam an yang dibudidayakan, ant ara lain sayur- sayuran, buah- buahan, kopi, dan karet.

Kegiatan Individu

Lakukan tugas berikut dalam buku tugas.

Untuk memupuk kecakapan sosial, uraikan kehidupan sosial masyarakat yang terjadi di wilayah pantai, dataran rendah, dataran tinggi, dan pegunungan yang terdapat di daerah sekitarmu. Kumpulkan hasilnya kepada guru untuk mendapatkan penilaian.

Danau = lake Nelayan = fisherman Pantai = beach Petani = farmer

Le t 's Le a r n

I ndonesia m erupakan salah sat u negara yang rawan bencana alam . Wilayah I ndonesia berada di ant ara j alur rangkaian gunung api akt if di dunia. Oleh karena it u, di I ndonesia sering terjadi bencana alam , m isalnya gem pa bum i, gunung m elet us, dan t sunam i.

Ben can a alam yan g disebabk an oleh faktor-faktor alam m em ang sulit diperkirakan kapan waktu terjadinya. Akan tetapi, ada pula bencana alam yang t im bul karena perilaku m anusia yang m erusak alam . Berikut be-berapa bencana alam yang dit im bulkan oleh perilaku m anusia.

1 . Ba n j ir

Kam u ser in g m elih at d i TV b en can a banj ir yang t er j adi di beberapa daerah di I ndonesia. Masyarakat banyak m engalam i ker ugian baik har t a benda m aupun nyawa a k i b a t b en ca n a a l a m t er seb u t . Ba n j i r m erupakan perist iwa t erbenam nya darat an yang biasanya ker ing. Banj ir disebabkan oleh h u j an b esar y an g t er u s- m en er u s, m elu apny a air su n gai, dan t an ah t idak d ap at m en y er ap air. Ban j ir d iseb ab k an penebangan hut an secara liar, m em buang sam pah ke aliran sungai, dan m em bangun per um ahan di t em pat r esapan air

2 . Ke ba k a r a n H u t a n

Ke b a k a r a n h u t a n se r i n g t e r j a d i d i I ndonesia, t er ut am a t er j adi di Kalim ant an d an Su m at r a. Keb ak ar an h u t an b u k an sa j a m e n g g a n g g u n e g a r a k i t a . Asa p

Perilaku Penduduk

yang Dapat Menimbulkan

Peristiwa Alam

C

Sumber: www.geo.com

Banjir timbul karena perilaku manusia yang tidak bijak dan ramah lingkungan.

Ga m ba r 2 .6

akibat kebakaran hut an ini j uga dirasakan oleh negara t et angga I ndonesia, seper t i Malaysia dan Singapura. Kebakaran hut an sebagian besar disebabkan oleh kelalaian m anusia yang sengaj a m em bakar hut an unt uk m em buka lahan per t anian bar u.

3 . Ta n a h Lon gsor

Tanah longsor t erj adi akibat pergerakan t an ah sep er t i j at u h n y a b eb at u an at au gum palan besar t anah. Penyebab ut am a t erj adinya bencana longsor adalah kegiat an penebangan hut an secara liar. Get aran dari m esin, lalu lint as, dan penggunaan bahan-bahan peledak j uga dapat m enyebabkan t er j adinya t anah longsor.

Oleh karena it u, kam u harus lebih peduli untuk m enjaga dan m em perhatikan keadaan lingkungan sekit ar. Jika m asyarakat t idak m enj aga lingk ungan hidup, m asyarak at pula yang ak an m erasak an dam pak ke-r usakan lingkungan hidup t eke-r sebut .

Banjir = flood Gempa bumi =

earthquake

Laut = sea

Le t 's Le a r n

Kegiatan Bersama

Untuk menambah kecintaan kamu terhadap lingkungan, kemukakan ketampakan alam yang ada di daerah kalian.

No. Ketampakan _Alam Nama Lokasi

1. Sungai 2. Gunung 3. Pantai 4. Laut 5. Danau

Kondisi tanah yang labil menjadi faktor pendorong terjadinya longsor.

Ga m ba r 2 .7

Kondisi tanah yang labil

Raden Mas Suryo

R.M. Suryo ialah gubernur pertama Jawa Timur setelah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Beliau dilahirkan di Magelang, 9 Juli 1898. Beliau mendapatkan pendidikan di Opleiding School voor Inlandsche Ambtenaren (OSVIA) dan Bestuurs School, serta pernah mendapat pendidikan polisi di Sukabumi (Jawa Barat). Pada 10 September 1948, R.M. Suryo diculik dan dibunuh oleh Partai Komunis Indonesia (PKI). Beliau diculik saat melakukan per jalanan dinas ke Ngawi. Saat itu, PKI sedang bersiap untuk me lakukan pemberontakan. R.M. Suryo dimakamkan di Magelang.

Tokoh Kita

1. Berbagai ketampakan alam yang ada di Indonesia, antara lain pe-gunungan, gunung, dataran rendah, dataran tinggi, selat, dan laut. 2. Ketampakan alam akan memberikan pengaruh terhadap kondisi

sosial, ekonomi dan budaya masyarakat. Bencana alam yang disebabkan oleh perilaku manusia, antara lain: banjir, longsor, dan kebakaran hutan. Oleh karena itu, kamu harus lebih menjaga keletarian lingkungan hidup. Hal tersebut dapat dimulai dari hal kecil, seperti membuang sampah pada tempatnya.

Ringkasan

Jenis-Jenis Bencana Alam

Berdasarkan jenis penyebabnya bencana alam dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu bencana alam geologis (bencana alam yang disebabkan oleh faktor-faktor di dalam bumi, contohnya, gempa bumi, tsunami, letus an gunungapi, dan longsor), bencana alam klimatologis (bencana yang disebabkan oleh faktor cuaca, contohnya banjir, badai, angin puting-beliung, kekeringan, dan kebakaran hutan), dan bencana alam ekstraterestrial (bencana yang disebabkan oleh hal-hal yang terjadi di luar bumi).

1. Objek wisata Pantai Parangtritis t erdapat di Provinsi ....

a. Jawa Barat c. Bali

b. Riau d. Papua

2. Gunung Sem eru t erdapat di Provinsi ....

a. Bali c. Papua

b. Lam pung d. Jawa Tim ur 3. Er o s i p a d a t a n a h m i r i n g

dapat dicegah dengan ....

a. waduk c. t anggul

b. danau d. t eraser ing 4. Sum at ra dengan Kalim ant an

dihubungkan dengan Selat .... a. Gaspar c. Kar im at a

b. Malaka d. Sunda

5. Gem pa bum i akibat let usan gunung api disebut gem pa .... a. vulkanik c. r unt uhan b. t ekt onik d. t ekt o

6. Sk ala Rich t er adalah sk ala unt uk m encat at get aran .... a. gempa bumi c. t suanam i b. longsor d. er osi

7. Daerah w isat a alam t er kenal di Bandung Ut ara adalah .... a. Ancol c. Mar ibaya

b. Dufan d. Anyer

8. Gem p a b u m i y an g t er j ad i ak ibat per geseran lem peng bum i disebut gem pa .... a. vulkanik c. r unt uhan b. t ekt onik d. alam

9. Gem pa bum i dapat m engaki-bat kan rusaknya ....

a. hut an c. bangunan

Ayo, kerjakan pada buku tugasmu.

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat.

Evaluasi Bab 2

10. Ca r a y a n g d i l a r a n g u n t u k m enangk ap ik an, yait u j ik a m enggunakan ....

a. j ar ing c. panah b. bom d. t om bak 11. Tem p at y an g co co k u n t u k

per t anian adalah .... a. pant ai c. laut

b. danau d. gunung

12. Jalur pegunungan yang terdapat di Jawa Tengah, yaitu ....

a. Siunandaka c. Dieng b. Pem barisan d.Tengger 13. Bagian dar i darat an dengan

ket inggian ant ara 0- 2 m dpl disebut ....

a. dat aran r endah b. dat aran t inggi c. sem enanj ung d. pegunungan

14. Selat yang m em isahkan Ke-pulauan Bali dan Nusa Penida disebut Selat ....

a. Madura c. Sunda

b. Badung d. Kar im at a 15. La u t y a n g t e r d a n g k a l d i

I ndonesia adalah laut .... a. I ndonesia c. Sunda

b. Arafura d. Jawa

16. Lau t y an g t er l et ak d i t ep i benua disebut laut ....

a. t engah c. alam b. lepas d. t er it or i

17. D a n a u To b a m e r u p a k a n dan au t er lu as di I n don esia yang t er let ak di ....

a. Sum at ra Selat an b. Kalim ant an Selat an c. Sum at ra Ut ara d. Kalim ant an Barat

18. Pant ai yang t er dapat di Bali, di ant aranya ....

a. Parangtritis c. Car it a b. Sanur d. Losiana 19. Jenis sawah yang banyak

di-t em uk an di daerah dadi-t aran r en dah adalah sawah....

a. bencah c. ir igasi

b. lebak d. ladang

20. Pe r b u a t a n m a n u s i a y a n g dapat m enim bulkan bencana banj ir, ant ara lain ....

a. m em buang sam pah pada t em pat nya

b. m elakukan r eboisasi c. m em buat t eraser ing

d. penebangan hut an secara liar

B. Isilah titik-titik berikut dengan benar.

1. Darat an dengan ket inggian lebih dar i 700 m dpl disebut .... 2. Gunung yang t er let ak di pr ovinsi Jawa Tim ur adalah .... 3. Cekungan luas berisi air dan dikelilingi oleh darat an disebut .... 4. Pant ai Kasih t er dapat di pr ovinsi ....

5. Wilayah dat aran t inggi berada di ket inggian .... 6. Selat adalah ....

7. Selat yang terdapat antara Bali dan Pulau Nusa Penida adalah .... 8. Laut t er dalam di I ndonesia adalah ....

9. Hut an gundul m enyebabkan .... 10. Gunung m elet us m engeluar kan ....

C. Jawablah pertanyaan berikut.

1. Apakah yang dim aksud dengan ket am pakan alam ? 2. Tuliskan beberapa gunung yang t er dapat di Sum at ra. 3. Uraikan per bedaan gunung dan pegunungan.

4. Apakah yang kam u ket ahui t ent ang danau? Terangkanlah. 5. Pulau Bali m enyim pan pot ensi kekayaan laut . Deskr ipsikanlah. 6. Terangkan j enis pem anfaat an lahan di dat aran r endah.

7. Apa yang dim aksud dengan selat ?

8. Sebut k an t iga bencana alam yang disebabk an oleh per ilak u m anusia.

9. Jelaskan kehidupan sosial di daerah dat aran r endah.

10. Bagaim ana cara kalian bersyukur atas adanya alam sem esta ini?

Ayo, Kerjakan

Carilah informasi bencana alam yang pernah terjadi di daerahmu. Buatlah laporan dalam bentuk tertulis, lalu kumpulkan.

Sum be r Da ya Ala m

da n Ke gia t a n Ekonom i

A Jenis Sumber Daya Alam dan Kaitannya dengan Kegiatan Ekonomi

B Manfaat dan Upaya Menjaga Kelestari-an Sumber Daya Alam

C Hubungan Sumber Daya Alam dengan Kegiatan Ekonomi

Ba

_b

3

Pe nda hulua n

Pada bab sebelum nya, kam u telah belajar t ent ang ket am pakan alam di lingkungan sekitar. Ketam pakan alam itu adalah sum ber daya alam yang diperlukan dalam kegiat an ekonom i. Sum ber daya alam berguna bagi k egiat an pr odu k si m asy ar ak at . Ber ik u t digam barkan pet a konsep m at eri t ersebut .

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat me ngenali potensi alam yang ada lingkungan setempat. Selain itu, kamu dapat mengetahui kegunaan potensi alam serta termotivasi untuk melestarikannya.

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat mengenali Apa M a nfa a t Ba gik u?

K a t a Kunc i

Sumber daya alam, air, udara, hutan dan barang tambang.

kajiannya meliputi

terdiri atas

terdiri atas

meliputi

Sumber Daya Alam dan Kegiatan

Ekonomi

Air

Udara

Tanah

Hutan

Barang Tambang

Memanfaatkan Sumber Daya Alam

Menjaga Kelestarian Sumber Daya Alam Sumber Daya

Alam yang Tidak Dapat

Diperbarui Sumber Daya Alam yang Dapat

Diperbarui

Perilaku Manusia

Sum ber daya alam adalah segala bentuk kek ayaan alam yang dim anfaat k an oleh m anusia untuk m enghasilkan sesuatu guna pem enuhan kebut uhan hidupnya. Sawah, Laut, rum put laut, kerang m erupakan sum ber daya alam .

I ndonesia m em iliki sum ber daya alam yang sangat banyak dan be ragam . Sum ber daya alam dibagi m enj adi dua j enis, yait u sum ber daya alam yang dapat diperbarui dan sum ber daya alam yang t idak dapat diperbarui.

1 . Su m be r D a y a Ala m

y a n g D a pa t D ipe r ba r u i

Sum ber daya alam yang dapat diperbarui adalah sum ber daya alam yang t idak akan pernah habis. Sum ber daya ini bisa dibuat lagi sehingga selalu ada t er us- m ener us. Manusia m em budidayak an sum ber daya tersebut. Jenis sum ber daya alam yang dapat diperbarui di ant aranya sebagai berikut .

a. Air

Sum ber daya air berasal dar i sungai, danau, dan laut. Sum ber daya air m enyim pan ber agam k ek ay aan alam . Pem an f aat an sum ber daya t ersebut , ant ara lain sebagai berikut .

1) Menghasilkan bahan pangan berupa ikan, rum put laut , kerang, dan cum i- cum i. 2) Menghasilkan ber bagai m ineral, seper t i

m ag nesium , pasir, koral, dan t im ah. 3) Sarana rekreasi dan pariwisata. Contohnya,

Jenis Sumber Daya Alam

dan Kaitannya dengan

Kegiatan Ekonomi

A

Dapatkah kamu menyebutkan contoh bentukan ketampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan sekitar. Tulis

jawaban pada buku tugas.

Ayo, J a w a b

Rumput laut menjadi salah satu potensi sumber daya alam laut.

Ga m ba r 3 .1

Rumput laut menjadi

4) Sungai dan danau digunakan unt uk ke-pen t ing an Pem bangkit List rik Tenaga Air ( PLTA) . Berikut cont oh- cont oh PLTA yang m em anfaat kan sungai dan let aknya di I ndonesia.

Air sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari, antara lain untuk mencuci, mandi, dan

kegiatan lainnya. Setujukah kalian dengan pernyataan tersebut? Tulis jawabanmu.

Ayo, J a w a b

Tabel 3.1

Nama dan Letak PLTA di Indonesia

No Nama PLTA Letak

1. Jat iluhur Jawa Barat

2. Riam kanan Kalim ant an Selat an

3. Melahayu Jawa Tengah

4. Karangkat es Jawa Tim ur 5. Asahan Sum at ra Ut ara

6. Sent ani Bali

Sumber: Buku Pintar Indonesia, 2007

Danau yang digunakan unt uk PLTA, di antaranya Danau Maninjau (Sum atra Barat ) , Tes ( Bengk ulu) , Tonasa Lam a (Sulawesi Utara), dan yang lainnya.

5) Aliran sungai dapat digunakan untuk meng-gerakkan kincir angin untuk m enum buk padi. Kincir angin ini terdapat di daerah Sum atra Barat, Aceh, dan Bengkulu.

b. Tanah

Tanah dapat dimanfaatkan untuk pertanian. Sebagian besar penduduk I ndonesia berm ata pencaharian sebagai petani. Usaha pertanian m enghasilkan bahan m akanan, seperti padi, j agung, sagu, k acang k acangan, say ur -sayuran, dan buah-buahan. Pertanian juga m enghasilkan obat-obatan dan vitam in.

c. Udara

Udara m em iliki peran yang sangat penting bagi keberlangsungan m akhluk hidup. Udara j uga dim anfaat k an unt uk k egiat an olah

Di Belanda, angin digunakan untuk menggerakkan kincir.

Ga m ba r 3 .2

Di Belanda, angin

raga, sepert i t erj un payung dan gant ole. Nelayan yang m enggunakan perahu layar m em but uhkan angin unt uk pergi m elaut .

d. H ew an

Hewan yang dipelihara oleh pet er nak adalah hewan yang dapat dim anfaat k an unt uk m em enuhi kebut uhan hidup. Hewan t er nak har us dirawat , dibuat k an t em pat t inggalnya, dan diberi m akan secara t erat ur. Jenis hewan t er nak , ant ara lain sebagai berikut .

1) Hewan besar, sepert i sapi, kerbau, dan kuda. Hasilnya berupa daging, susu, alat t ransport asi, dan baj ak sawah.

2) Hewan kecil, seperti dom ba, biri-biri, dan kelinci. Hasilnya berupa daging dan kulit. 3) Unggas, seper t i beragam j enis bur ung,

ayam , bebek. Hasilnya dar i unggas ini ber upa t elur dan daging.

e. H ut an

Wilayah darat an I ndonesia sekit ar 14% berupa hut an. Hut an di I ndonesia sebagian besar adalah hutan tropis. Hutan m enyim pan berbagai j enis m ahluk hidup. Hasil hut an yang paling banyak dim anfaat kan adalah kayu, rot an, dam ar, dan pinus.

2 . Su m be r D a y a Ala m y a n g

Tida k D a pa t D ipe r ba r u i

Sum ber daya alam yang t idak dapat di-perbarui adalah j enis sum ber daya alam yang ak an habis j ik a digunak an t er us– m enerus. Sum ber daya alam yang t idak dapat diper bar u i biasany a ber asal dar i bahan galian at au barang t am bang. Adapun persebaran sum ber daya alam di I ndonesia dapat diperhat ikan pada t abel 3.2 berikut .

Air = water

Hewan = animal Hutan = forest Tanah = earth Udara = air

Le t 's Le a r n

Tabel 3.2

Persebaran Sumber Daya Alam di Indonesia

N o Je n is Ba r a n g Ta m ba n g

Te m pa t Ba r a n g Ta m ba n g

1. Minyak bum i Peureulak (Nanggroe Aceh Darussalam), Tanjung Pura (Sumatra Utara ), Dumai dan Sungai Pakning (Riau) 2. Bat u Bara Sawahlunto (Sumatra Barat), Bukit Asam dan Muara

Enim (Sumatra Selatan), dan Muara Bungo (Jambi) 3. Bij ih Besi Gunung Tegak ( Lam pung) , Pulau Sebuku

( Kalim ant an Selat an) , dan Cilacap ( Jawa Tengah) 4. Gas alam cair Ar un ( Nanggr oe Aceh Dar ussalam ) , Bont ang

( Kalim ant an Tim ur )

5. Em as Meulaboh ( NAD) , Curup ( Bengkulu) , Bat u Hij au ( NTB) , Sam bas ( Kalim ant an Barat ) , Kasongan ( Kalim ant an Tengah) , dan Mart apura ( Kalsel) 6. Tim ah Bangkunang ( Riau) , Munt ok dan Labai ( Bangka

Belit ung)

7. Aspal Pulau But on ( Sulaw esi Tenggara)

8. Bauksit Pulau But on ( Sulawesi Tengah dan Pulau Bint an. 9. I nt an Mar t apura ( Kalim ant an Selat an) .

10. Pasir Besi Cilacap ( Jawa Tengah) , Yogyakart a ( DI Yogyakart a) , dan Sukabum i ( Jawa Barat )

Manfaat dan Upaya Menjaga

Kelestarian Sumber Daya

Alam (SDA)

B

1 . M a n fa a t Su m be r D a y a Ala m

Manfaat SDA ada yang dapat dirasak an se ca r a l a n g su n g ( d a p a t l a n g su n g d i -m anfaat k an) dan SDA yang t idak dapat dirasak an secara langsung m anfaat nya. Misalnya aspal, yang dirasakan m anfaat nya set elah dibuat j alan at au j em bat an. Bidang

pert am bangan dapat m eng hasilkan bahan bakar unt uk indust r i, r um ah t angga, dan t rans por t asi, dan m enam bah pem asukan kas negara. Sem ent ara bidang per t anian ber m anfaat unt uk m encukupi kebut uhan pangan penduduk dan m enj aga t ingk at kesuburan t anah.

Per k ebu n an ber m an f aat u n t u k m en -cipt ak an ber agam j en is lapan gan k er j a b ag i p en d u d u k , m em en u h i k eb u t u h an penduduk, m encegah t erj adinya erosi, dan sum ber pendapat an bagi negara. Manfaat laut , ant ara lain sebagai t em pat w isat a, m enyim pan kekayaan laut , seper t i ikan, t er um bu karang, dan r um put laut , ser t a sebagai sarana t ranspor t asi air.

2 . M e n j a g a Ke le st a r ia n Su m b e r

D a y a Ala m

Kit a harus m enj aga kelest arian sum ber daya alam . Tuj uan pelest arian sum ber daya alam adalah unt uk m enyelam at kannya dari kepunahan. Berikut cara- cara yang dapat dilakukan unt uk m elest arikan sum ber daya alam .

a. Menghem at penggunaan bahan bakar dan listrik dan m enggunakan beragam energi alt ernat if se bagai t enaga penggant i. b. Penanam an hut an kem bali ( r eboisasi) . c. Melakukan daur ulang.

d. Tidak m enebang pohon secara liar. e. Tidak m enangkap ikan dengan m

eng-guna kan bahan peledak, racun, bahan kim ia, dan pukat har im au.

f. Mem buka cagar alam , suaka m argasatwa, d a n h u t a n l i n d u n g y a n g b e r f u n g si seb a g a i w i l ay a h p er l i n d u n g a n b a g i ber agam j en is sat w a dan t u m bu h an sehingga t er hindar dar i kepunahan.

Sumber: Young Geographer:

Natural Resources, 1993

Kayu menjadi hasil dari hutan yang dapat dimanfaatkan untuk berbagai keperluan.

Ga m ba r 3 .3

Kayu menjadi hasil

Sumber: www.indoneem.com

Reboisasi merupakan salah satu cara

pelestarian sumber daya alam.

Ga m ba r 3 .4

Diskusikan bersama teman sebangkumu manfaat yang dirasakan dari ada-nya sumber daya alam di lingkungan sekitar. Tulis jawabannya pada buku tugas dan hasilnya kumpulkan ke gurumu.

Ayo, J a w a b

Hubungan Sumber Daya

Alam dengan Kegiatan

Ekonomi

C

Kegiat an ekonom i penduduk di suat u daerah sangat tergantung pada sum ber daya alam yang dim iliki daerahnya. Keadaan alam akan m enentukan jenis m ata pencarian yang ber kem bang di m asyarakat nya. Kegiat an ekonom i m asyarak at yang ber hubungan dengan sum ber daya alam yang dim iliki suatu daerah, yaitu sebagai berikut.

a. Di daerah perdesaan, lahan pertanian masih luas dan subur. Masyarakat perdesaan m e-ngelola lahan pert anian unt uk dit anam i beragam jenis sayuran. Kegiatan ekonom i di wilayah perdesaan, antara lain bertani, berladang, dan beternak.

b. Kegiat an perekonom ian m asyarakat per-kot a an sangat beragam , yait u indust r i, perdagangan, buruh pabrik, wiraswast a, kar yawan, dan pegawai neger i sipil. c. Masy ar ak at di sek it ar daer ah pesisir

pant ai m engandalkan hasil laut unt uk m encuk upi kebut uhan hidupnya. Pen-duduk sebagian besar m enj adi nelayan dan penam bak ( pet ani) garam .

d. Daerah padang r um put sangat cocok unt uk kegiat an bet ernak. Padang rum put m em iliki banyak rum put sebagai m akanan pokok hewan t ernak.

• Batu bara digunakan sebagai bahan bakar untuk keperluan industri dan rumah tangga.

• Minyak bumi banyak digunakan sebagai bahan bakar untuk ke-perluan kendaraan, industri, dan rumah tangga.

Kegiatan Bersama

Lakukan tugas berikut bersama dengan teman sekelasmu.

Tanyakan pada orangtuamu, sumber daya alam apa saja yang dimiliki oleh daerah kalian? Kemudian, buatlah laporan mengenai usaha yang dapat dilakukan masyarakat untuk memanfaatkan sumber daya alam tersebut. Kumpulkan hasilnya kepada guru kalian.

Otto Soemarwoto (1926-2008)

Prof. Otto Soemarwoto merupakan tokoh yang dikenal sebagai ilmuwan yang ahli dalam masalah lingkungan hidup di Indonesia. Beliau tak pernah bosan mengingatkan tentang pentingnya kelestarian lingkungan dalam mendukung kelangsungan hidup umat manusia. Dalam kehidupan sehari-hari, pendiri Lembaga Ekologi Unpad tersebut dikenal sebagai ilmuwan yang rendah hati dan bersahaja. Otto Soemarwoto meninggal di Rumah Sakit Santosa Bandung pada 1 April 2008.

Tokoh Kita

1. Sumber daya alam adalah segala bentuk kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan manusia untuk meng hasilkan sesuatu guna memenuhi sebagian besar ke butuhan hidupnya.

2. Tujuan pelestarian sumber daya alam adalah untuk menyelamatkan sumber daya alam dari kepunahan. Keadaan alam akan menentukan kegiatan ekonomi dan jenis pekerjaan masyarakatnya.

Ringkasan

Sumber daya alam sangat kita butuhkan. Tentu saja generasi mendatang juga membutuhkannya. Kita harus menjaga kelestarian sumber daya alam tersebut agar generasi mendatang dapat menikmatinya. Tahukah kamu bagaimana cara melestarikannya?

1. Bent uk kekayaan alam yang d ap at d i g u n ak an m an u si a dalam pem enuhan kebut uhan hidup disebut ....

a. hasil budidaya b. sum ber daya alam c. pot ensi w ilayah d. hasil alam

2. Jenis sum ber daya alam yang dapat diper bar ui, yait u .... a. em as c. belerang b. perak d. air

3. Ber ikut adalah j enis sum ber daya alam yang t idak dapat di per bar ui, yait u ....

a. hasil per t anian b. hasil per kebunan c. hasil per t am bangan d. hasil per ikanan

4. Daerah penghasil bauksit di I ndonesia adalah ....

a. Pulau But on, Pulau Bint an b. Rej ang Lebong, Cikot ok c. Pulau Bint an, Singkawang d. Pulau Bunyu, Cilacap

5. Daerah penghasil em as dan perak di I ndonesia adalah ....

a. Riau c. Cepu

b. Cilacap d. Cikot ok 6. Kincir angin dapat m eng

gerak-kan tenaga turbin pem bangkit list r ik . Salah sat u ny a PLTA

Ayo, kerjakan pada buku tugasmu.

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat.

Evaluasi Bab 3

Riam Kanan yang t erdapat di Provinsi ....

a. Jawa Tengah b. Kalim ant an Barat c. Kalim ant an Selat an d. Jawa Tim ur

7. Sum ber daya alam yang akan habis digunakan disebut .... a. su m b er d ay a alam y an g

t idak dapat diper bar ui b. sum ber daya alam i c. sum ber daya t er bat as d. su m b er d ay a alam y an g

dapat diper bar ui

8. Jenis barang t am bang yang d i h a si l k a n d i Pu l a u Bu t o n adalah ....

a. bauksit c. bij ih t im ah b. batu bara d. minyak bumi 9. Manfaat dar i adanya sek t or

per t am bangan adalah .... a. m enim bulkan longsor b. m er usak alam

c. m enghasilkan bahan bakar

d. m engganggu kesim bangan alam

10. Bahan bakar yang digunakan u n t u k i n d u st r i d an r u m ah t angga adalah ....

a. bauksit c. bij ih t im ah b. bat u bara d. t im ah put ih

11. Kegiat an pet er n ak an cocok di kem bangkan di daerah .... a. dat aran t inggi

b. dat aran r endah c. padang r um put d. pant ai

12. Penanaman kembali pada lahan yang gundul disebut ....

a. evaporasi c. t ranspirasi b. abrasi d. r eboisasi 13. Daerah Cikot ok ( Jawa Barat )

ter kenal sebagai penghasil .... a. int an c. em as

b. ber lian d. bij ih besi 14. Hasil hutan yang men datangkan

devisa bagi negara adalah .... a. r ot an c. per ca b. gam bir d. dam ar

15. Ber ikut yang t idak t er m asuk d a e r a h p e n g h a si l m i n y a k bum i adalah ....

a. Cepu, Langkat b. Jam bi, Bukit Asam c. Langkat , Riau

d. Palem bang, Balik Papan.

16.Penghasil gas alam t er besar di I ndonesia t er dapat di .... a. Jam bi c. Lam pung b. Ar un d. Medan 17. I kan air t awar yang sering

di-pelihara di sawah adalah .... a. m uj air c. t una

b. m as d. guram e 18. Bahan yang digunakan dalam

m em buat pensil adalah .... a. dr om c. fosfat b. m ika d. granit

1 9 . Saw ah y an g p en g air an n y a d a r i cu r a h h u j a n d i se b u t sawah ....

a. lebak c. t adah huj an b. t egalan d. bencah 2 0 . I ndonesia kaya akan pot ensi

persebaran barang t am bang. Di Bukit Asam terdapat sumber daya alam berupa tambang .... a. bij ih t im ah c. minyak bumi b. gas alam d. bat u bara

B. Isilah titik-titik berikut dengan benar.

1. Sum ber daya alam adalah ....

2. Sum ber daya alam yang dapat diper bar ui adalah .... 3. Sum ber daya alam yang t idak dapat diper bar ui adalah ….

4. Jenis sum ber daya alam yang dapat diper bar ui adalah..., ..., ..., ..., dan, ...

5. PLTA adalah ....

6. PLTA Jat iluhur t er dapat di Pr ovinsi ….. 7. Per sebaran bauksit t er dapat di ..., dan ....

8. Mar t apura sebagai penghasil int an t er dapat di Pr ovinsi .... 9. Kekayaan alam yang diper oleh dar i hut an ant ara lain …. 10. Tuj uan pelest ar ian lingkungan adalah ....

C. Jawablah pertanyaan berikut.

1. Apakah yang dim aksud dengan sum ber daya alam ?

2. Uraikan per bedaan m endasar ant ara sum ber daya alam yang t idak dapat diper bar u i dan su m ber day a alam y an g dapat diper bar ui.

3. Apakah kegunaan PLTA? Uraikan diser t ai cont oh.

4. Bagaim ana j ika m anusia hidup t anpa udara? Terangkanlah. 5. Deskr ipsikanlah fungsi hut an yang kam u ket ahui.

6. Sebut kan t em pat per sebaran barang t am bang ber upa m inyak bum i dan bat u bara.

7. Terangkan dua m anfaat barang t am bang.

8. Apakah m anfaat sum ber daya alam ? Terangkanlah.

9. Bagaim ana cara pelestarian alam yang kam u ketahui? Uraikanlah. 10. Terangkanlah t uj uan dar i pelest ar ian sum ber daya alam .

Ayo, Kerjakan

Berpikir kritis. Lakukan kegiatan kelompok berikut.

1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 4-5 orang. 2. Sesuaikan jumlah kelompok dengan keadaan kelas.

3. Amatilah lingkungan di sekitarmu. Tanyakan kepada orangtuamu jenis sumber daya alam yang terdapat di lingkungan sekitarmu. 4. Buatlah kliping dari majalah, koran, atau sumber lainnya tentang

beragam jenis sumber daya alam. Berikan ulasan singkat pada kliping tersebut.

5. Kumpulkan dalam waktu satu minggu kepada guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.

Ke ra ga m a n Suk u Ba ngsa

da n Buda ya I ndone sia

A Keragaman Suku Bangsa dan Budaya B Menghargai

Keragaman Suku Bangsa dan Budaya

Ba

_b

4

Pe nda hulua n

I ndonesia t idak hanya kaya akan pot ensi sum ber daya alam , I ndonesia kaya pula akan keragam an suku bangsa dan budaya. Tahukah Kam u apa itu suku bangsa? Apakah di kelasm u juga terdapat keragam an suku bangsa? Amatilah olehmu secara saksama, ada Suku Sunda, Batak, dan Jawa. Sebelum nya, perhatikanlah peta konsep berikut.

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat memahami bahwa suku bangsa dan budaya di Indonesia sangat beragam dan kamu juga terdorong untuk saling meng-hargai dan menghormati terhadap suku bangsa dan budaya lain.

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat memahami Apa M a nfa a t Ba gik u?

K a t a Kunc i

Suku bangsa, Bhinneka Tunggal Ika, budaya, persatuan, rumah adat, dan tari daerah.

meliputi Keragaman

Suku Bangsa dan Budaya

1. Suku Bangsa 2. Rumah Adat 3. Tari Tradisional 4. Senjata

Tradisional 5. Kesenian

Tradisional 6. Bahasa Daerah 7. Alat Musik Bentuk

Keragaman Budaya terdiri

atas

antara lain

1. Menghargai Budaya Lain 2. Tidak

Menonjolkan Budaya Sendiri 3. Mau Mempelajari

Budaya Lain 4. Menonton

Budaya Lain 5. Tidak

Menjelekkan Budaya Lain Cara

Menghargai Budaya

yaitu

Semboyan Bhinneka Tunggal Ika

I ndonesia m em ilik i j um lah penduduk k eem pat t er banyak di du n ia. Pen du du k t e r se b u t t e r se b a r d i b e r b a g a i p u l a u . I ndonesia sendir i m em ilik i 17.504 pulau dan 6.000 pulau di ant aranya t idak ber-penghuni.

Wi l ay ah I n d o n esi a t er b ag i m en j ad i 3 3 pr ov in si y an g t er sebar dar i Saban g sa m p a i Me r a u k e . Pe n d u d u k d i se t i a p pr ovinsi m em iliki keragam an suku bangsa dan budaya. Budaya m asyarak at adalah segala t at a cara k ehidupan m asyarak at yang dij unj ung t inggi dan dihor m at i oleh m asyarakat .

1 . Be r b e d a - b e d a t e t a p i Te t a p

Sa t u Ju a

Negar a I n don esia m em ilik i ber agam suku bangsa. Set iap suku m em iliki budaya yang ber beda- beda. Keragam an budaya ini ber bent uk t ar i daerah, bahasa daerah, dan cara ber pak aian. Misalnya, di Jaw a Bar at ad a Su k u Su n d a, d i Pap u a ad a Suku Asm at . Bahasa daerah Jawa Barat d iseb u t Bah asa Su n d a san g at b er b ed a dengan Bahasa Papua. Tar ian daerah pun b er b ed a, Jaw a Bar at t er k en al d en g an Tar i Jaipong dan Papua t er kenal dengan Tar i Musyo. Ter nyat a penduduk I ndonesia sangat beragam . Karena it ulah, negara kit a I ndonesia m em ilik i sem boyan Bhinnek a

Tunggal I ka.

Keragaman Suku Bangsa

dan Budaya

A

Apakah budaya yang berkembang di lingkungan keluarga-mu? Dapatkah kamu menyebutkannya? Tulis jawaban pada buku tugas.

Ayo, J a w a b

Sumber: www.survivalfrance.org

Keragaman suku bangsa Sunda dan Papua, yaitu:

a. suku Baduy b. suku Asmat

Ga m ba r 4 .1

Keragaman suku bangsa

I st ilah Bhinnek a Tunggal I k a diam bil dari Kit ab Sut asom a karangan Mpu Tant ular yang dit ulis pada m asa Keraj aan Maj apahit .

Bhinnek a Tunggal I k a berar t i w alaupun

berbeda- beda t et api t et ap sat u j ua. Saat it u, di Keraj aan Maj apahit sedang berkem bang a g a m a Hi n d u d a n Bu d d h a . Wa l a u p u n m em iliki keyakinan agam a yang ber beda, t et ap i p en g an u t d u a ag am a i n i d ap at h idu p ber dam pin gan den gan t en t er am . Selanj ut nya, ist ilah Bhinneka Tunggal I ka digunakan m enj adi sem boyan I ndonesia. Sem boyan ini m enggugah kesadaran unt uk t et ap b er sat u d alam Neg ar a Kesat u an Republik I ndonesia ( NKRI ) .

2 . Pe n t in g n y a Pe r sa t u a n d a la m

Ke r a ga m a n

Para pahlawan pendahulu kita telah ber juang dem i ke m erdekaan I ndonesia. Kem erdekaan m erupakan usaha seluruh rakyat I ndonesia. Sebelum 1908, perjuangan bangsa I ndonesia m elawan penjajah m asih bersifat kedaerahan. Setiap daerah berjuang m asing-m asing dan tidak ada kerj a sam a dengan daerah lain, sehingga pejuang kita dengan m udah dapat dikalahkan. Para pem uda yang t ergabung dalam organisasi- organisasi yang bersifat

kedaerahan m enyadari kelem ahan tersebut. Mereka bertekad m enggalang persatuan dan m em bentuk organisasi pem uda yang bersifat nasional.

Keragam an suku bangsa, budaya, dan agam a yang dim iliki bangsa kit a t idak boleh m enim bulk an per pecahan, t et api j ust r u harus m enj adi kekuat an bangsa.

3 . B e n t u k - B e n t u k K e r a g a m a n

Su k u Ba n gsa da n Bu da y a

a . Keragam an Suku Bangsa di I ndonesia

Luas wilayah I ndonesia t erluas kelim a di dunia. Tent u saj a luas wilayah t ersebut m em ungkinkan m uncul dan ber kem bangnya keragam an budaya bangsa. Negara k it a m em iliki lebih dari 414 suku bangsa yang t ersebar di seluruh wilayah di I ndonesia. Setiap suku bangsa m em iliki budaya m asing-m asing. Berikut suku bangsa yang t ersebar di berbagai provinsi di I ndonesia.

Sumber: 30 Tahun Indonesia

Merdeka, 1977

Kemerdekaan diraih dengan tetesan darah para pahlawan bangsa.

Ga m ba r 4 .2

Kemerdekaan diraih

No Provinsi Nama Suku Bangsa Rumah Adat

1. Nanggr oe Aceh Dar ussalam

Aceh Gayo, Tam iang Ulu Angkil, Aneuk Jam ee, Klueit , Gum bak Cadek, dan Sim euleu

Rum ah Aceh

2. Sum at ra Ut ara Bat ak Toba, Bat ak Kar o, Bat ak Mandailing, Nias, Sim alungun, Cina, Arab, Asahan, dan Fak- Fak, Angkola

Balai Bat ak Toba

3. Sum at ra Barat Minangkabau, Gusci, Caniago, Tanj ung Kat o, Panyali,

Sikum bang, dan Ment awai

Rum ah Gadang

4. Riau Sakai, Hut an, Talang Mam ak, Melayu, Bunai, Kunu, dan Akit

Selaso Jat uh Kem bar Tabel 4.1

Sumber: Buku Pintar Indonesia, 2007

b. Ke r a ga m a n Bu da y a di I n don e sia

Keragam an budaya suku bangsa dapat di lihat pula dari bent uk- bent uk kebudaya an khas lainnya, seper t i bahasa daerah, j enis t ar ian daerah, alat m usik, senj at a khas, pakai an adat , dan upacara adat . Bangsa I ndonesia m em iliki keragam an budaya di set iap daerah. Keragam an budaya daerah ini m em per kaya budaya nasional.

I ndonesia m erupakan negara kepulauan yang kaya akan budaya daerah. Salah sat u kebudayaan I ndonesia yait u beragam nya rum ah adat .

Sumber: www.globalgeografia.com

Rumah Gadang merupakan rumah adat khas di Sumatra Barat.

Ga m ba r 4 .3

Rumah Gadang

5. Jam bi Ker inci, Penghulu, Melayu, Bat in, Kubu, Pindah, Muko- Muko

Bu m bu n gan Lim a

6. Bengkulu Enggano, Rej ang Lebong, Pasem ah, Gum ai, Kur, Seraw i, dan Lem bak

Rum ah Panggung

7. Sum atra Selatan Kom er ing, Palem bang, Pasem ah, sem enda, Ranau, Kisam , Ogan, Lem at ang, Rej ang, dan Rawas, Kubu

Rum ah Rakit

8. Bangka Belit ung Bangka, Belit ung, dan Mendanau

9. Lam pung Rawas, Sem endo, Melayu,

Pasem ah, Pubian, Abung, Tulang Bawang, dan Sungkai

Rum ah Panggung

10. Bant en Baduy, Jawa, dan Sunda.

11. Jawa Barat Sunda. Kasepuhan

12. DKI Jakar t a Bet aw i, Cina, dan Arab Rum ah Kebaya 13. Jawa Tengah Jawa, Sam in, dan Kar im un. Joglo 14. Yogyakar t a Jawa, Cina, dan Arab. Joglo 15. Jawa Tim ur Madura, Jawa, Osing, dan Tengger. Joglo

Kegiatan Bersama

Untuk memupuk wawasan kebangsaan kamu, lakukanlah tugas berikut.

1) Bentuklah kelompok terdiri atas 4-5 orang.

2) Carilah nama suku bangsa dan rumah adat di provinsi lainnya di Indonesia.

Kumpulkan tugas pada pertemuan berikutnya.

4 . Ke r a ga m a n Ala t M u sik

D a e r a h

Be r i k u t i n i a d a l a h b e b e r a p a a l a t m u sik k h as d aer ah - d aer ah y an g ad a d i I n d o n e si a , y a i t u a n g k l u n g ( Ja w a Barat ) , kecapi, ger dek ( alat m u sik t iu p y an g b er asal d ar i Kal i m an t an Bar at , Ka l i m a n t a n Ten g a h , d a n Ka l i m a n t a n Tim u r ) , salu an g dan Telem pon g Pacik ( Sum at ra Barat ) , sasando ( Nusa Tenggara Tim u r ) , ser u n ai ( alat m u sik t iu p yan g berasal dar i Sum at ra Ut ara) , r ebab ( alat m u sik gesek dar i Jaw a Bar at dan Jaw a Tengah) , gam elan ( Bali dan Jaw a) , alosu dan Anak Becing ( Sulaw esi Selat an) , dan aram ba ( alat m u sik ber ben t u k seper t i gong kecil, berasal dari Nias) .

5 . Ke r a ga m a n Se n j a t a

Tr a dision a l

Senj at a t radisional yang t er dapat di I ndonesia, ant ara lain r encong ( Aceh) , keris ( Jawa, Bali, dan Goront alo) . Mandau ( Kalim ant an Tim ur) , t erapang ( Lam pung) , piso surit ( Sum at ra Ut ara) , kuj ang ( Jawa

Sumber: www.usd.edu

Gamelan merupakan alat musik daerah yang terdapat di Indonesia.

Ga m ba r 4 .4

Gamelan merupakan

Budaya = culture Persatuan = unity Kesatuan = integrity Suku

Bangsa = ethnic

Le t 's Le a r n

N o Pr ov in si Ta r i La gu D a e r a h

1. Nanggroe Aceh Darussalam

Seudat i, Sam an, Meusekt at , Ular- ular

Piso Surit , Bungon Jeum pa

2. Sum at ra Ut ara Seram pang Dua belas, Tort or, Sigale - Gale, Endek- Endek

Butet, Sing-Sing So, Anju Ahu, Marsilap Ari

3. Sum at ra Barat Piring, Payung, I nt ang, Randai

Bareh Solok, Kampung Nan Jauh Di Mato

4. Riau Mak Yong, Zapin, Rentak, Belian, Tandak, Joged Lam bak

Soleram , Langgam Melayu

5. Jam bi Selam pit Delapan,

Rangkung, Sekapur Put ih, Kiasan

I nj it-I nj it Sem ut ,

Anakku Sayang, Pinang Muda

6. Bengkulu Tabot, Kumbang Meak, Bungo Gading

Lalan Belek

7. Sum at ra Selat an Ge n d i n g S r i w i j a y a , Tepak Sekapur Sirih

Langgam Melayu, Dek Sangke

8. Lam pung Melint ing, Agung Suci, Parci Serum pun.

Kulint ang Lam pung, Adi-adi Laun Lam bar

9. Jawa Barat / Bant en

Jaipong, Ket uk t ilu, Banj et , Pat i Laras, Topeng Kuncaran, Merak.

Cing Cangkeling, Bubuy Bulan, Manuk dadali, Pileuleuyan, Tokecang

10. DKI Jakar t a Topeng, Ondel- Ondel, Yapong, Cokek.

Jali-Jali, Kicir- Kicir, Ker oncong Kem ayoran, Ronggeng, Sulirang

Tabel 4.2

Keragaman Kesenian di Indonesia

Bar at ) , golok ( Jak ar t a) , su m pit ( Papu a Barat ) , parang salawaku ( Maluku Ut ara) , sundu (Nusa Tenggara Tim ur), karil (Sum atra Barat), pedang jewari (Riau), dan clurit (Jawa Tim ur dan Madura) .

11 Jawa Tengah Ser im pi, Bam bangan Cakil.

Gundul Pacul, Gam bang Suling, Lir I lir, Suwe Ora Jam u, Tekat e di Panah, Sinom . 12 Yogyakar t a Bondan, Gam bir

Anom , Bedaya, Ser im pi, Sangupat i.

Gundul Pacul, Lir I lir, Suw e Ora Jam u.

13 Jawa Tim ur Jaran Kepang, Gandr ung

Banyuwangi, Jej er, Rem ong, Ngr em o, Okik, Ket ek Ogleg.

Karaban sapi, Tanduk Maj eng.

14 Kalim ant an Barat Malim Melanan, Ser i Kuning, Dendang Sem arang, Mak Yong, Japin Sam bas.

Cik- Cik Per iok.

Bangsa I ndonesia adalah bangsa yang m em iliki beragam suku dan budaya. Unt uk dapat m enj aga per sat uan dan kesat uan bangsa m aka kit a harus dapat m enghargai kebudayaan daerah lain. Ada berbagai cara yang dapat dilakukan unt uk m enghar gai suku dan budaya lain, ant ara lain sebagai ber ikut .

1. Tidak m erendahkan budaya daerah lain 2. Tidak menjelek-jelekan budaya daerah lain,

dan m eng anggap budaya kita paling baik 3. Mau m en on t on p er t u n j u k an b u d ay a

daerah lain kar ena akan m em per kaya penget ahuan kit a

4. Mau m em pelaj ar i budaya daerah lain 5. Bersikap posit if t erhadap budaya daerah

lain

Menghargai Keragaman

Suku Bangsa dan Budaya

B

Sumber: www.edu.sg

Kesenian daerah sebagai akar budaya bangsa harus dikenalkan sejak dini.

Ga m ba r 4 .5

Kesenian daerah sebagai

Ikrar Sumpah Pemuda

Pada 27–28 Oktober 1928 di Jakarta, diadakan Kongres Pemuda II. Kongres ini dihadiri oleh organisasi–organisasi pemuda daerah seperti

Jong Sumatranen Bond, Jong Celebes, Jong Ambon, Jong Java, Jong Batak, Jong Islamienten Bond, Sekar Rukun, dan berbagai organisasi

pemuda lainnya. Para pembicara pada konggres tersebut telah meng-gunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa yang wajib dimeng-gunakan. Kongres Pemuda II menghasilkan tiga keputusan, sebagai berikut. a. Ikrar Sumpah Pemuda

b. Menetapkan lagu Indonesia Raya karya W.R. Supratman sebagai lagu kebangsaan Indonesia

c. Menetapkan bendera Merah Putih sebagai bendera nasional Indonesia. Dengan dicetuskannya Sumpah Pemuda maka para pemuda telah membulatkan tekadnya untuk bersatu dalam ikatan kebangsaan, yaitu Bangsa Indonesia

Sumber Ilmu

Kegiatan Bersama

Untuk memupuk sikap menghargai perbedaan, bentuklah kelompok kelas terdiri atas 4-5 orang, kemudian carilah nama tari daerah dan lagu daerah yang berasal dari provinsi-provinsi lain selain provinsi-provinsi yang telah disebutkan pada Tabel 4.2. Kumpulkan tugas pada pertemuan berikutnya.

1. Semboyan negara kita adalah Bhinneka Tunggal Ika yang berarti walaupun berbeda tapi tetap satu jua. Kalimat Bhinneka Tunggal Ika terdapat pada Kitab Sutasoma yang ditulis oleh Mpu Tantular.

2. Keragaman suku bangsa, budaya, dan agama yang di miliki bangsa Indonesia tidak seharusnya menimbulkan perpecah an. Namun, harus menjadi kekuatan bangsa. Bentuk Keragaman budaya suatu suku bangsa dapat dilihat dari bentuk-bentuk kebudayaan khasnya, seperti rumah adat, bahasa daerah, tari, alat musik, senjata khas, pakaian adat, dan upacara adat.

4. Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk meng har gai suku dan budaya lain, di antaranya sebagai berikut.

• Tidak menonjolkan budaya daerah sendiri • Tidak menjelek-jelekkan budaya daerah lain • Mau menonton pertunjukan budaya daerah lain • Mau mempelajari budaya daerah lain

• Bersikap positif terhadap budaya daerah lain

Ringkasan

W.R. Supratman

Wage Rudolf Supratman dilahirkan di Jakarta 9 Maret 1903. Setelah menamat kan pendidikan dasar di Jakarta, beliau melanjutkan jenjang pendidik an ke Norman School Makassar. Kemudian, beliau pindah ke Bandung dan menjalani profesi sebagai wartawan. Beliau pandai bermain biola, dan pada 1924 beliau menciptakan lagu Indonesia Raya yang dinyanyikan pada Kongres Pemuda II.

Tokoh Kita

Bangsa Indonesia adalah bangsa yang beragam baik budaya, bahasa, adat istiadat, maupun agama. Perbedaan itu dapat kamu lihat di lingkungan terdekatmu, termasuk di sekolah. Kamu harus mulai belajar untuk memahami dan menghargai perbedaan yang ada. Semua itu bertujuan agar persatuan dan kesatuan Negara Indonesia tetap terjaga.

128 M e n ge n a l Lin gk u n ga n Se k it a r unt uk Kelas I V a. banyak lapangan pekerjaan

b. t anahnya subur

c. lebih luas dar i Pulau Bali d. banyak sarana pendidikan 39. Pem anfaat an hut an yang salah

dapat m engak ibat k an bencana alam , kecuali ....

a. banj ir c. er osi b. longsor d. t sunam i

40. Li n g k u n g an h i d u p y an g t idak t er j aga dapat m e-nyebabkan ....

a. bencana alam b. lingkungan ber sih c. suasana nyam an d. kesehat an t er j aga

B. Ja w a bla h Pe r t a n y a a n Be r ik u t .

1. Uraikan per bedaan skala angka dan skala gar is.

2. Apakah yang kam u ket ahui t ent ang pant ograf ? Jelaskanlah. 3. Terangkanlah keadaan udara dan lingkungan di pegunungan? 4. Jelaskan apa yang dim aksud dengan r eboisasi.

5. Dapat kah kam u m enyebut kan sum ber daya alam yang t er dapat di lingkungan sekit ar m u. Uraikanlah.

6. Apa yang dapat kam u lakukan unt uk penghem at an air dalam kebut uhan hidup sehar i- har i? Jelaskanlah.

7. Banggakah kam u dengan keragam an suku bangsa di I ndonesia? Terangkanlah.

8. Mengapa kit a har us m enghar gai keragam an suku bangsa dan budaya? Uraikanlah.

9. Tuliskan beberapa cont oh r um ah adat yang ada di I ndonesia. 10. Terangkanlah beberapa kitab peninggalan sejarah yang kamu ketahui. 11. Apa yang dim aksud dengan kem iskinan?

12. Fakt or- fakt or apa saj a yang dapat m enim bulkan kem iskinan? 13. Mengapa kor upsi dikat egor ikan sebagai kej ahat an berat ? 14. Bagaim ana sej arah ber dir inya koperasi di I ndonesia? 15. Apa per bedaan koperasi dengan badan- badan usaha lain? 16. Apa kelebihan dan kekurangannya dari alat t ransport asi t radisional

dan alat t ransport asi m odern?

17. Apa yang kam u ket ahui t ent ang handphone?

18. Sebut kan j enis barang t am bang yang dihasilkan I ndonesia. 19. Apa yang yang dim aksud pat r iot ism e?

129 Evaluasi Akhir Tahun

Daftar Pustaka

Sumber Buku:

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar isi. Jakarta Calder, M. dan Roger Smith. 1993. A Better World for All, Deve

lop-ment Education for the Classroom. Canberra: Commonwealth of Australia.

Hasan, Hamid. 1996. Pendidikan Ilmu Sosial. Jakarta: Dirjen Dikti, Depdikbud.

Levstik & Banton. 1997. Doing History, Investigating With Children in Elementary and Middle Schools. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Mars, C. 1994. Teaching Studies of Society and Environment. Sydney: Prentice Hall.

Partington, G. dan McCudden V. 1993. Etnicity and Education. New South Wales: Social Science Press.

Sigar, Edi. 2007. Buku Pintar Indonesia. Delapratasa

Steffey, S dan Hood, WJ. 1994. If This is Social Studies, Why Isn’t It Boring. Maine: Sternhouse Publishers.

Tim Penyusun. 1995. Oxford Ensiklopedi Pelajar. Jilid 1–10. London: World Book.

Tim Penyusun. 1995. The World Book Encyclopedia. Jilid 1–21. London: World Book.

Tim Penyusun. 1996. Indonesia from The Air. Jakarta: Humpus dan Time Editions.

Tim Penyusun. 1977. 30 Tahun Indonesia Merdeka. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Tim Penyusun. 1996. Indonesian Heritage: Wild Life. Singapura: Grolier International.

Tim Penyusun. 1996. Indonesian Heritage: The Human Environment. Singapura: Grolier International.

Sumber Lain: www.deptan.com www.usm.com www.indoneem.com www.globalgeografi.com www.wikipedia.org www.serambinews.com

M e n ge n a l Lin gk u n ga n Se k it a r unt uk Kelas I V 130

Budaya : adat dan kebiasaan yang terdapat pada suatu

masyarakat.

Candi : bangunan yang dibuat untuk menghormati

arwah raja yang telah me ninggal.

Garis Khatulistiwa : garis khayal yang melingkari dan membelah bumi menjadi dua bagian, yaitu utara dan selatan.

Hak : sesuatu yang sewajarnya kita terima.

Industri : kegiatan mengolah bahan mentah menjadi

bahan baku atau barang jadi.

Kabupaten : daerah yang merupakan bagian langsung dari

provinsi.

Kejahatan : Pelaku yang bertentangan dengan aturan

yang berlaku.

Kesenian : sesuatu yang dapat menimbulkan rasa indah

yang diciptakan masyarakat.

Kewajiban : tugas yang harus dikerjakan.

Konsumsi : kegiatan menggunakan dan menghabiskan

suatu barang.

Kualitas : tingkat baik buruknya sesuatu.

Modern : terbaru atau sikap dan cara berpikir serta

bertindak sesuai tuntutan zaman.

Pahlawan : orang yang berkorban demi kepentingan

bangsa dan negara.

Pendapatan : gaji yang diperoleh seseorang karena usaha

yang dilakukannya.

Suku bangsa : suku bangsa adalah bagian atau golongan

dari suatu bangsa.

Teuku : gelar bagi pemimpin dari kaum bangsawan

Aceh

Teungku : gelar bagi pemimpin dari golongan agama.

Tradisional : sikap dan cara berpikir serta bertindak yang

selalu berpegang teguh pada adat kebiasaan turun temurun.