63
Menanya :
Siswa Tanya jawab tentang ruang
lingkup,
Menalar :
Guru menjelaskan konsep esensial geografi
Guru mengaitkan konsep esensial geografi dengan fenomnea geosfer
dalam kehidupan sehari-hari Siswa
memberikan contoh
fenomena geosfer yang sesuai dengan konsep esensial geografi
Siswa memberikan tanggapan mengenai konsep esensial geografi
Penutup Siswa
menyimpulkan materi
pembelajaran tentang
konsep esensial geografi
Evaluasi untuk
mengukur ketercapian pembelajaran
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
Guru menyampaikan pokok materi yang
akan dibicarakan
pada pertemuan yang akan datang
Kegiatan diakhiri dengan salam 10 menit
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan :
a. Power point
b. LCD
2. Sumber Belajar :
64
b. Internet
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik : Tes
2. Bentuk : Tertulis
3. Instrumen: soal pilhan ganda dan uraian terlampir
4. Pedoman penilaian :
a. Pilhan ganda: 1 poin x 20 soal = 20 poin
b. Uraian
: no. 1 = 10 poin, no. 2 = 10 poin, no.3 = 10 poin, no.4=25, no. 5= 25. Total= 100
65
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA Negeris 2 Klaten
Kelas Semester : X 1
Mata Pelajaran : Geografi
Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi
Sub Materi Pokok : Prinsip,Pendekatan Geografi dan Aspek Geografi
Pertemuan Ke : 5-6
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti
1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.
Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong
royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
66
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menghayati keberadaan dirinya sebagai makhluk Tuhan yang dapat berfikir ilmiah dan mampu
meneliti tentang lingkungannya.
1.4 Mensyukuri penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan
cara turut memeliharanya. 3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.1. Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
