Pengalaman anak mengikuti program PAUD formal seperti TK membantu anak lebih mudah dan lebih siap untuk mengikuti aktivitas belajar disekolah.
Sebagai gambarannya, siswa yang berasal dari TK sudah bisa memegang pensil dengan baik. Berbeda dengan siswa yang tidak berasal dari TK, guru harus
memperkenalkan, melatih dan membiasakan cara memegang pensil dengan benar supaya anak memiliki kemampuan dasar untuk menulis. Selain itu, siswa yang
berasal dari TK pada umumnya sudah bisa membaca dan menulis. Kemampuan membaca dan menulis tersebut menyebabkan anak lebih cepat dalam menangkap
pelajaran di kelas sehingga nilai yang diperoleh lebih baik. Dengan demikian, beragamnya latar belakang dan kemampuan siswa diduga akan menyebabkan
hasil belajar siswa juga beragam. Berdasarkan uraian di atas, peneliti bermaksud melakukan penelitian
dengan judul “Perbedaan hasil belajar siswa yang berlatar belakang Taman Kanak-Kanak dengan siswa yang tidak berlatar belakang Taman Kanak-Kanak
pada siswa kelas 1 SD Negeri 101869 Desa Sena Kecamatan Batang Kuis Tahun Ajaran 20122013.”
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasi beberapa permasalahan antara lain :
1. Pada umumnya siswa SD itu memiliki latar belakang pribadi dan sosial yang
berbeda-beda, seperti: jenis kelamin, status sosioekonomi keluarga, suku, kesehatan, dan dukungan orang tua terhadap pendidikannya.
2. Siswa SD juga memiliki perkembangan perilaku sosial yang berbeda. Ada
siswa yang pendiam dan murung, namun ada juga siswa yang mudah bergaul dan menyesuaikan diri dengan lingkungan yang baru seperti teman sebaya
dan guru. 3.
Selain memiliki latar belakang pribadi dan sosial, serta perkembangan perilaku sosial yang berbeda, siswa SD memiliki kemampuan awal yang
bervariasi, seperti kemampuan berbahasa dan kemampuan calistung membaca-menulis-berhitung. Hal ini disebabkan karena perbedaan latar
belakang pendidikan anak sebelum masuk SD, misalnya berpendidikan TK atau tidak.
1.3 Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, maka batasan masalah dalam penelitian ini adalah “Perbedaan hasil belajar siswa yang berlatar belakang Taman
Kanak-Kanak dengan siswa yang tidak berlatar belakang Taman Kanak-Kanak pada siswa kelas 1 SD Negeri 101869 Desa Sena Kecamatan Batang Kuis Tahun
Ajaran 20122013.”
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang
berlatar belakang Taman Kanak-Kanak dengan siswa yang tidak berlatar belakang
Taman Kanak-Kanak pada siswa kelas I SD Negeri 101869 Desa Sena Kecamatan Batang Kuis Tahun ajaran 20122013?”
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang berlatar belakang Taman Kanak-Kanak dengan siswa
yang tidak berlatar belakang Taman Kanak-Kanak pada siswa kelas I SD Negeri 101869 Desa Sena Kecamatan Batang Kuis Tahun Ajaran 20122013.
1.6 Manfaat Penelitian
1.6.1 Manfaat Teoretis
Secara teoretis manfaat dari hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan dan informasi mengenai hasil belajar siswa yang
berbeda latar belakangnya, yakni siswa yang berlatar belakang Taman Kanak- Kanak dengan siswa yang tidak berlatar belakang Taman Kanak-Kanak, serta
sebagai referensi tambahan bagi literatur keilmuan yang berkaitan dengan pembelajaran di SD.
1.6.2 Manfaat Praktis
Secara praktis, manfaat dari hasil penelitian ini diharapkan dapat berguna
bagi :
a. Guru, dapat memberikan pelayanan yang optimal kepada siswa setelah
mendapat gambaran tentang perbedaan latar belakang siswa.
b. Sekolah, dapat menjadi bahan masukan dalam menetapkan persyaratan
penerimaan murid baru. c.
Orangtua, mendapat gambaran secara umum mengenai perbedaan hasil belajar siswa yang berlatar belakang Taman Kanak-Kanak dengan siswa yang
tidak berlatar belakang Taman Kanak-Kanak, dan memberikan gambaran mengenai pentingnya pemberian stimulasi yang tepat bagi putra-putrinya
sehingga kelak mendukung prestasi belajarnya di sekolah. d.
Peneliti lain, dapat dijadikan bahan referensi untuk penelitian yang sejenis dengan penelitian ini.
