Instrumen Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

Ade Kusnadi, 2015 ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA TENTANG IMPLEMENTASI E-LEARNING DI DEPARTEMEN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Langkah 12: Menentukan instrumen penelitian yang di buat dalam kuesioner untuk memudahkan penelitian dalam pengolahan data. 3. Tahap Pelaksanaan Pada tahap ini peneliti mengumpulkan data sesuai dengan fokus dan tujuan penelitian. Pengumpulan data atau informasi melalui kuesioner. Tahap pelaksanaan yang dilakukan peneliti meliputi : Langkah 13: Menganalisis data sesuai fokus dan tujuan penelitian. Pengumpulan data atau informasi melalui kuesioner Langkah 14: Menarik kesimpulan dari semua data yang diperoleh dalam kegiatan penelitian. 4. Tahap Pelaporan Kegiatan ini merupakan kegiatan akhir yang dilakukan peneliti dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah yang kemudian diikuti dengan pencetakkan dan penggandaan laporan untuk dikomunikasikan pada pihak lain.

D. Instrumen Penelitian

Sugiyono 2011, hlm. 102 menyimpulkan instrumen penelitian adalah “suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati”. Instrumen penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Kuesioner diartikan sebagai daftar pertanyaan yang sudah tersusun baik, sudah matang, dimana responden memberi jawaban benar dan salah atau dengan memberi tanda-tanda tertentu. Kuesioner yang akan digunakan berupa kuesioner tertutup. Untuk mengukur variabel yang diinginkan, penulis memakai skala Guttman. Skala Guttman merupakan skala yang bersifat tegas dan konsisten dengan memberikan jawaban yang tegas seperti jawaban dari pernyataan atau pertanyaan: ya dan tidak, positif dan negatif, setuju dan tidak setuju, benar dan Ade Kusnadi, 2015 ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA TENTANG IMPLEMENTASI E-LEARNING DI DEPARTEMEN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu salah. Skala Guttman ini pada umumnya dibuat seperti checklist dengan interpretasi penilaian, apabila skor benar nilainya 1 dan apabila salah nilainya 0. Metode pengumpulan data di lakukan peneliti dengan cara: 1. Peneliti memperkenalkan diri, kemudian menjelaskan maksud dan tujuan 2. Menanyakan kesediaan Mahasiswa untuk menjadi responden dan bertanya apakah responden pernah menggunakan pembelajaran e-learning. 3. Pertama peneliti memberikan kuesioner kepada responden satu persatu. 4. Kemudian setelah dibaca dan diisi kuesioner oleh responden, kuesioner tersebut peneliti ambil kembali pada hari yang sama. 5. Setelah peneliti mendapatkan kuesioner terebut, peneliti cek kembali lembar kuesioner, apakah semua pertanyaan sudah terjawab dengan lengkap. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas 19 pernyataan. Instrumen penelitian ini disusun dari indikator-indikator yang dianggap mewakili keberadaan variabel penelitian. Indikator-indikator ini merupakan penjabaran dari variabel penelitian kemudian dituangkan ke dalam butir-butir pernyataan. Untuk kisi-kisi instrumen tiap indikator dapat dilihat pada Tabel 3.3. Tabel 3.3. Kisi – kisi Instrumen Untuk Mengukur Variabel Penelitian Variabel Aspek yang diungkap Indikator No. Item Kesiapan Mahasiswa tentang Implementas i E-Learning Kesiapan mahasiswa tentang pembelajaran e-learning  Motivasi, emosi, dan disiplin diri untuk ikut berpartisipasi dalam pembelajaran e-learning  Kemampuan dasar teknologi informasi  Ketersediaan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran e-learning 3,4,5,7 1,2,6,8 9,10,11 Implementasi pembelajaran e-learning di perkuliahan  Manfaat penggunaan e-learning dalam perkuliahan  Keuntungan penggunaan e-learning dalam perkuliahan  Kerugian penggunaan e-learning dalam perkuliahan 13,14,17,18,1 9 12,17 15,16

E. Uji Coba Instrumen