1. Home
  2. Lainnya

Definisi Operasional Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan

1.7. Definisi Operasional

Untuk mempertegas pengertian dalam penelitian ini, maka diadakan definisi operasional sebagai berikut: a. Minat belajar mahasiswa terhadap botani diartikan sebagai perhatian, rasa suka, dan ketertarikan mahasiswa pada mata kuliah rumpun botani yang ditunjukkan dengan adanya partisipasi, keinginan untuk melakukan dengan baik dan memperhatikan materi pelajaran secara aktif dan serius yang sifatnya tidak hanya sementara. b. Hasil belajar mahasiswa diartikan sebagai hasil yang diperoleh dari kegiatan belajar yang ditentukan melalui pengukuran dan penilaian oleh dosen dalam bentuk angka dan huruf. Hasil belajar tersebut diperoleh dari penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran satu semestar berupa akumulasi nilai F1, F2, F3, dan F4. c. Mata kuliah rumpun botani diartikan sebagai kumpulan beberapa mata kuliah yang membahas tentang tumbuh-tumbuhan. Dalam hal ini yang termasuk dalam rumpun tersebut adalah mata kuliah yang telah ditempuh oleh mahasiswa angkatan 2011 yaitu; morfologi tumbuhan, praktikum morfologi tumbuhan, anatomi tumbuhan, praktikum anatomi tumbuhan, taksonomi tumbuhan tingkat rendah, praktikum taksonomi tumbuhan tingkat rendah, ekologi tumbuhan, praktikum ekologi tumbuhan, fisiologi tumbuhan, praktikum fisiologi tumbuhan, taksonomi tumbuhan tingkat tinggi, dan praktikum taksonomi tumbuhan tingkat tinggi. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

1.1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Tidak ada hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar mata kuliah rumpun botani mahasiswa program studi pendidikan biologi reguler angkatan 2011 Universitas Negeri Medan dengan taraf kepercayaan 0,05. 2. Besarnya kontribusi minat belajar dengan hasil belajar mata kuliah rumpun botani mahasiswa program studi pendidikan biologi reguler angkatan 2011 Universitas Negeri Medan adalah sebesar 3,18 sedangkan selebihnya yakni 96,82 dikontribusikan oleh faktor-faktor lainnya.

1.2. Saran

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN MINAT BELAJAR MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI ANTROPOLOGI DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS FITK UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

1 17 125

Hubungan minat belajar mahasiswa terhadap hasil belajar pada mata kuliah sosiologi

3 11 125

HUBUNGAN MINAT BELAJAR MAHASISWA DENGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH RUMPUN BOTANI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI REGULER FMIPA UNIMED ANGKATAN 2011.

0 3 6

PENDAHULUAN Pengaruh Disiplin Belajar Mahasiswa Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2011.

0 2 10

HUBUNDE Hubungan Hasil Belajar Mata Kuliah Microteaching Dengan Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakrta Angkatan 2011.

0 2 16

PENDAHULUAN Hubungan Hasil Belajar Mata Kuliah Microteaching Dengan Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakrta Angkatan 2011.

0 4 10

PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR DAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH Hubungan Hasil Belajar Mata Kuliah Microteaching Dengan Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakrta Angkatan 2011.

0 2 14

STUDI TENTANG KEAKTIFAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 MELALUI MINAT BELAJAR Studi Tentang Keaktifan Mahasiswa Pada Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 2 Melalui Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Pada Program Studi Pendidikan Aku

0 1 18

HUBUNGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DENGAN MINAT KERJA MANDIRI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN JPTS FPTK UPI.

0 0 38

PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH BIOLOGI UMUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS CENDERAWASIH

0 0 15