Silabus IPa Berkarakter SD Kelas 5 sms1

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD NEGERI 2 GARAGATA

  Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : V Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

  Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat:

  A. Gaya magnet (Hlm.102)

  Objektif Kegiatan 5.1 Hlm.102 Tugas 5.1 Hlm.104 Kegiatan 5.2 Hlm.104 Kegiatan 5.3 Hlm.105 Kegiatan 5.4 Hlm.106 Kegiatan 5.5 Hlm.107 Kegiatan 5.6 Hlm.108 Kegiatan 5.7 Hlm.109 Tugas 5.2 Hlm.111 Kegiatan 5.8 Hlm.112 Kegiatan 5.9 Hlm.112 Kegiatan 5.10 Hlm.113 Tugas 5.3 Hlm.114

  Laporan dan unjuk kerja Uraian

  Tugas Individu dan Kelompok

  o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan. o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari- hari. o Membuat magnet. o Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. o Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi. o Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus). o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh

  Bumi menjadi kacau

  5.1 s.d 5.12 o Mengerjakan tugas 5.1 s.d 5.2 o Menyebutkan beberapa kegunaan dari magnet

  C. Gaya gesekan (Hlm.116) o Memahami peta konsep tentang gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesekan o Memahami istilah magnet o Melakukan kegiatan

  B. Gaya gravitasi (Hlm.114)

  Energi dan Perubahannya

  Kompetensi Dasar Materi Pokok dan

  5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

  Instrumen

  Instrumen Contoh

  Tagihan Bentuk

  Bahan/ Alat Jenis

  Waktu Sumber/

  Penilaian Alokasi

  Indikator Pencapaian Kompetensi

  Uraian Materi Pengalaman Belajar

• Magnet, peniti, paku payung, klip kertas, kertas, karet saputangan, penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, selembar karton, mika, kardus, pensil, benang tipis, penggaris
• Peniti, paku payung, klip kertas, saputangan, kertas, karet penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, kelereng.<>Pengunci kotak pensil
• Kompas - Dinamo - Alat pengangk ut benda dari besi o Memahami cara pembutan magnet dengan ca
• Induksi - Gosokan - Aliran listrik o Memahami gerak jatuh berbagai benda akibat pegaruh gaya gravitasi o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi
• Segala benda di
• Setiap benda tidak lagi memiliki berat
• Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi o Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...................... Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : V Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

  6.1 Mendeskripsi- kan sifat-sifat cahaya

  Cahaya Dan Sifat- Sifatnya

  A. Sifat cahaya (Hlm.141)

• cahaya merambat lurus
• cahaya menembus benda bening - cahaya dapat dipantulkan.
• cahaya dapat dibiaskan
• cahaya putih terdiri dari berbagai warna o Memahami sifat cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.

  B. Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan. (Hlm.150) o Memahami peta konsep tentang cahaya o Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.9 o Menyebutkan sifat cahaya :

• Karton tebal, tiga kayu, gunting, pelubang, lampu senter, gelas bening, gelas berwarna, kaleng, batu, karton, triplek, plastik bening, botol bening, air jernih dan berlumpur
• Senter, cermin datar, kertas hitam, sendok makan,

  o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar, cermin cekung, cermin cembung. o Memahami istilah dari pemantulkan teratur, bayangan semu, bayangan nyata, pembiasan, medium, garis normal, spektrum. o Menyebutkan contoh o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap). o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari- hari melalui percobaan. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai

  Tugas Individu dan Kelompok

  Laporan dan unjuk kerja Uraian

  Objektif Kegiatan 6.1 Hlm.142 Kegiatan 6.2 Hlm.143 Kegiatan 6.3 Hlm.144 Kegiatan 6.4 Hlm.144 Kegiatan 6.5 Hlm.145 Kegiatan 6.6 Hlm.146

  Sumber: Buku SAINS SD Kelas V

  Alat:

  Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dalam kehidupan sehari-hari.

  o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil. o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak

• Membaca di tempat terang
• Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan.

  o Mengetahui cacat mata

  Kegiatan 6.7 Hlm.147 Kegiatan 6.8 Hlm.147 Kegiatan 6.9 Hlm.149 mangkuk bening,baskom , selembar kertas putih.

• Rabun jauh
• Rabun d>Cacat mata tua o Menyebutkan alat-alat optik yang lain
• Kaca pembesar
• Kamera - Mikroskop - Terop
• Periskop - Overhea d proyekto r o o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari- hari.

  6.2 Membuat suatu karya/model, Cahaya Dan Sifat- Sifatnya o Membuat kaca pembesar dari air (hlm.155) o Menentukan model yang akan dibuat

  Tugas Individu

  Laporan Membuat kaca Sumber: Buku SAINS SD

  Penilaian Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

  periskop atau

  C. Karya sifat-sifat cahaya, Kelompok Objektif - Air Kelas V o Membuat kaca pembesar dari lensa dari bahan berteknologi misal periskop, atau - Bohlam bohlam (hlm.155) sederhana sederhana lensa sederhana.

  Alat: dengan (hlm.155) Membuat - Plastik, o Membuat kamera lubang menerapkan kamera rantang, panci o Memilih dan jarum (hlm.156) sifat-sifat menentukan berbagai lubang jarum besar, air, cahaya. garam dapur, alat/bahan yang o Membuat spektrum cahaya bongkahan es sesuai. Membuat

  (hlm.157) spektrum - Kertas karton, cahaya pelubang kertas, kotak kecil, segelas o Menggunakan o Membuat kaleidoskop

  Cahaya Dan Sifat- air putih, bahan/benda yang

  (hlm.157) Sifatnya

  Membuat sendok kecil, sesuai. o Membuat cakram warna cakram warna kertas koran. o Membuat

  (hlm.158)

  C. Karya

• Bohlam bekas, karya/model yang o Membuat periskop (hlm.159) berteknologi

  Membuat obeng, olastik, sesuai dengan sederhana periskop karet gelang, rancangan. air jernih, o Menguji cara kerja kertas koran model yang dibuat.

• Kaleng susu o Memodifikasi hasil

  bekas tanpa rancangan untuk penutup, karet menghasilkan gelang, kertas karya/model yang kalkir, paku, terbaik. palu besi o Menerapkan prinsip

• Kertas karton keselamatan kerja.

  putih, gelas bening, kertas karton berwarna gelap, senter

• Kotak bekas pasta gigi, kertas

  Penilaian Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

  kertas beraneka warna, karton, gunting, lem, dan penggaris,

• Karton warna putih, benang kelos dua utas, cat air warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu, gunting, penggaris, kuas, jangka.

   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

  Dan Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...................... Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : V Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Penilaian Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

  7.1 Mendeskripsi Bumi dan Alam Tugas Uraian Sumber: o Memahami apa itu pelapukan o Menjelaskan proses kan proses Semesta

  Individu Objektif Buku SAINS SD pembentukan tanah pembentukan

  Kelas V o Mengetahui jenis pelapukan karena pelapukan. tanah karena

  A. Proses dan memahami prosesnya pelapukan pembentukan

  Alat:

• Pelapukan fisika tanah. (Hlm.171)
• Pelapukan kimia
• Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya
• Tanah berpasir
• Tanah berhumus
• Tanah liat
• Tanah berkapur

  7.2 Mengidentifik Bumi dan Alam Tugas Uraian Sumber: o Mengetahui jenis batuan o Mengidentifikasi asi jenis-jenis Semesta

  Individu Objektif Buku SAINS SD berdasarkan cara komposisi dan jenis- tanah pembentukkannya jenis tanah, misalnya

  B. Proses - Batuan beku : berpasir, tanah liat, Kelas V pembentukan

• Batuan sedimen humus. tanah. (Hlm.171)

  Alat:

• Batuan metamorf

  Penilaian Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

  batuan beku dan mengetahui contohnya :

• Batu apung
• Batu obsidian
• Batu granit
• Batu basal o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya :
• Konglomerat - Batu pasir Batuh serpih
• Batu gamping
• Breksi o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya :
• Batu pualam
• Batu sabak

  7.3 Mendeskripsi Bumi dan Alam Tugas Uraian Sumber: o Memahami peta konsep bumi o Menggambarkan kan struktur Semesta

  Individu Objektif Buku SAINS SD secara sederhana bumi lapisan-lapisan bumi o Mengetahui lapisan-lapisan

  A. Mengenal Kelas V

  (lapisan inti, lapisan pada bumi Struktur Bumi. luar dan kerak). *)

• Lapisan Atmosfer (Hlm.170)

  Alat:

• Lapisan Kerak Bumi - Lapisan Mantel Bumi - Lapisan Inti Bumi Luar - Lapisan Inti Bumi Dalam o Memahami fungsi dari

  Penilaian Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

  o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan

• Lapisan Troposfer - Lapisan Stratosfer - Lapisan Mesosfer - Lapisan Termosfer o Mengetahui unsur pembentukan
• Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat
• Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi, nikel dan zat lain.
• Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat.

  7.4 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Menjelaskan Tugas Uraian Sumber: kan proses Semesta Individu Objektif Buku SAINS SD tentang air pentingnya air. daur air dan kegiatan

  B. Daur Air.

  Kelas V o Menyebutkan kegunaan air o Menggambarkan manusia yang (Hlm.178)

• Minuman proses daur air dapat

  Alat:

• Pembersih dengan mempengaruh
• Sarana olahraga menggunakan inya

  diagram atau gambar. o Memahami daur air o Mengambar skema daur air

  Alat:

  7.6 Mengidentifik asi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

  Sumber: Buku SAINS SD Kelas V

  Tugas 7.1 Hlm.185

  Uraian Objektif

  D. Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam

  C. Peristiwa Alam di Indonesia (Hlm. 182)

  Bumi dan Alam Semesta

  Alat:

  Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

  Sumber: Buku SAINS SD Kelas V

  Uraian Objektif

  o Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.182) o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. o Melakukan pembiasaan cara menghemat air.

  (Hlm.178) o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia

  Bumi dan Alam Semesta C. Daur Air.

  7.5 Mendeskripsi kan perlunya penghematan air

• hujan asam
• air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang.
• Gempa bumi
• Tsunami - Gunung meletus
• Banjir - Tanah longsor o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus.

  Penilaian Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen diperbaharui.

  o Menjelaskan dampak (Hlm.185) o Menyebutkan cara mencegah dari peristiwa alam banjir dan menghemat terhadap kehidupan sumber daya alam manusia, hewan dan o Menyebutkan sumber daya lingkungan. alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui

  7.7 Mengidentifik Bumi dan Alam o Memahami cara o Mengidentifikasi Sumber: asi beberapa Semesta Buku SAINS SD menggunakan sumber daya kegiatan manusia kegiatan alam yang dapat manusia yang

  E. Cara - Tumbuhan dan hewan mempengaruhi Kelas V dapat menggunakan dipelihara dan permukaan bumi. mengubah sumber daya

  Alat: dikembangbiakan permukaan alam. - Waduk untuk pengairan bumi (Hlm.189) dan tambak untuk

  (pertanian, perikanan perkotaan,

• Bahan tambang dibuat dsb) tempat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam.
• Menghemat penggunaan air dan listrik
• Membuang sampah pada tempat sampah
• Menanami lingkungan dengan tumbuhan

   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

  Dan Ketelitian ( carefulness)

  Mengetahui, .......................................... 20 ..... Kepala Sekolah ..........................

  Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( .............................................. ) ( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

  NIP/NIK : ..............................