Silabus bahasa Berkarakter SD Kelas 5 sms1
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD NEGERI 2 GARAGATA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : V / 1
Penilaian Indikator Standar Kompetensi Materi Kegiatan Sumber/ Pencapaian
Alokasi Waktu Bentuk Contoh Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Bahan Teknik Kompetensi Instrumen Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 Mende-
1.1 Menang-gapi Lembar 1x pertemuan Kaset/CD/
Teks Siswa dapat Mendengarkan Lisan. Tanggapilah
ngarkan penje-lasan
penilaian TeksBuku penjelasan mendengarkan penjelasan. pernya-taan 2 x 35 menit
Tertulis nara sumber Bina Bahasa nara penjelasan. nara sumber!
Memahami Produk
Menananggapi (petani,pedag Indonesia hal sumber penjelasan nara
Siswa dapat pernyataan. Tuliskanlah ang,nelayan,k 2-3. Penerbit sumber dan cerita menanggapi hal-hal aryawan dll) Menanggapi.
Erlangga rakyat secara lisan pernyataan. penting dari dengan penjelasan nara penjelasan memperhatika Siswa dapat sumber. nara sumber! menanggapi n santun
Menuliskan hal-hal berbahasa. penjelasan penting dari nara sumber. penjelasan nara Siswa dapat sumber. menuliskan
Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. nara sumber. Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
1.2 Mengiden- Lembar 1x pertemuan
Cerita Siswa dapat Mendengarkan cerita Lisan. Tulislah Kurikulum tifikasi un-sur penilaian Rakyat mendengarkan rakyat. daftar na-ma- 2006 KTSP.
2 x 35 menit Tertulis cerita rakyat cerita rakyat. nama tokoh
Produk Mendaftar nama-
Cerita rakyat yang Tugas ceri-ta yang
Siswa dapat nama tokoh cerita Buku Bina didengarnya di dengar! mencatat yang didengar.
Bahasa Ind nama-nama hal : 18-19. Buatlah Mencatat latar dan tokoh dalam catatan latar alamat cerita rakyat
Kaset/CD cerita dan alamat yang didengar. berisi cerita cerita rakyat
Siswa dapat rakyat
Memberikan yang menjelaskan tanggapan mengenai didengar! sifat tokoh isi cerita rakyat yang dengan tepat. didengar. Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui, ......................., ............... 20..... Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia ............................................... NIP / NIK :
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD NEGERI 2 GARAGATA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : V / 1
Penilaian Indikator Standar Kompetensi Materi Kegiatan Sumber/ Pencapaian
Alokasi Waktu Bentuk Contoh Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Bahan Teknik Kompetensi Instrumen Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2 Berbicara
1.2 Menang-gapi Lembar 1x pertemuan
Teks Siswa dapat Mendengarkan Lisan. Tanggapi-lah Kaset/CD/ penje-lasan penilaian penjelasan mendengarkan penjelasan. penje-lasan
Mengungkap-kan 2 x 35 menit
Tertulis TeksBuku nara sumber nara penjelasan. nara sumber! pikiran, pendapat,
Produk Menananggapi
Bina Bahasa (petani,pedag sumber perasaan, fakta pernyataan.
Indonesia hal Siswa dapat ang,nelayan,k secara lisan dengan menanggapi 2-3. aryawan dll) Menanggapi. menanggapi suatu pernyataan. dengan penjelasan nara persoalan, memperhatika Siswa dapat sumber. menceritakan hasil n santun menanggapi pengamatan, atau
Menuliskan hal-hal berbahasa. penjelasan berwawancara penting dari nara sumber. penjelasan nara Siswa dapat sumber. menuliskan
Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. nara sumber. Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
2.2 Menceri- Lembar 1 x pertemuan Kurikulum
Teks Siswa dapat Memahami laporan Lisan Buatlah terakan hasil penilaian 2006 teks
Laporan memahami hasil kunjungan. laporan hasil 2 x 35 menit Tertulis pengamatan/ percakapan
Hasil laporan hasil kunjungan!
Produk Membuat laporan kunjungan
Portofolio Buku Bina Kunjungan kunjungan. hasil kunjungan. dengan
Bahasa Siswa dapat bahasa Menyampaikan hasil
Indonesia hal : membuat runtut,baik laporan kunjungan.
85-87 laporan hasil dan benar .
Menanggapi isi kunjungan laporan kunjungan. dengan benar. Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.
Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
2.3 Berwa- Teks Lembar 1 x pertemuan Kurikulum
Siswa dapat Memahami kegiatan Lisan Tulislah wancara wawancara penilaian 2006 teks memahami wawancara dan daftar
2 x 35 menit Tertulis sederhana percakapan kegiatan memperagakan pertanyaan
Produk dengan nara Buku Bina
Penugasan wawancara wawancara. untuk sumber Bahasa dan melakukan
Portofolio Menuliskan daftar (petani,pedag
Indonesia hal : memperagakan wawancara! pertanyaan untuk ang,nelayan,
51-54 wawancara. melakukan karyawan
Siswa dapat wawancara.. dll) dengan menuliskan memperhatik Melakukan daftar an pilihan wawancara dengan pertanyaan kata dan nara sumber. untuk santun
Menggunakan kata melakukan berbahasa.
Tanya dengan tepat wawancara. dalam kalimat. Siswa dapat melakukan
wawancara dengan nara sumber. Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat.
Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,da ri mana,bagaima na dan kapan dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui, ......................., ............... 20..... Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia ............................................... NIP / NIK :
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD NEGERI 2 GARAGATA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : V / 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan
Pembelajaran
PenilaianAlokasi Waktu Sumber/ Bahan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
Teks Percakapan Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas.
Siswa dapat mencatata hal- hal pokok dalam percakapan.
Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.
Membaca teks percakapan secara berpasangan. Mencatat hal-hal pokok dalam percakapan. Menuliskan kesimpulan dari isi percakapan.
Lisan. Tertulis Lembar penilaian Produk Buatlah catatan hal- hal pokok dalam percakapan!
1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal :
55 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
3.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan
Teks Bacaan Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit.
Membaca bacaan dengan kecepatan 75 kata/menit. Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.
Lisan. Tertulis Lembar penilaian Produk Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang
1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal :
3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. kecepatan 75 mencatat hal- dibaca! 87-90
Mengajukan dan kata/menit. hal penting menjawab dari bacaan pertanyaan yang dibaca. berdasarkan informasi bacaan
Siswa dapat yang telah dibacat. mengajukan dan menjawab
Menceriterakan pertanyaan kembali isi bacaan berdasarkan yang telah dibaca. informasi bacaan yang dibaca. Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
3.3 Membaca Lembar 1x pertemuan Kurikulum
Teks Puisi Siswa dapat Menentukan jeda, Lisan. Bacalah puisi puisi dengan penilaian 2006 Bacaan menentukan penggalan dalam dengan
2 x 35 menit Tertulis lafal dan percakapan jeda,penggalan puisi. ekspresi dan
Produk intonasi yang Penugasan Buku Bina kata dalam penghaya-tan
Membaca puisi tepat.
Bahasa puisi. yang tepat! dengan ekspresi dan
Indonesia hal : penghaya-tan yang Siswa dapat
Carilah puisi 67-68 membaca puisi tepat. yang dengan bertema-kan
Mencari puisi yang ekspresi dan Pahlawan bertema-kan penghayatan dan
Pahlawan dan yang tepat. membaca-kan membaca-kan dengan
Siswa dapat dengan ekspresi dan ekspresi dan mencari puisi penghayatan yang penghayatan yang tepat. yang tepat ! bertemakan
Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui, ......................., ............... 20..... Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia ............................................... NIP / NIK :
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD NEGERI 2 GARAGATA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : V / 1
Penilaian Indikator Standar Kompetensi Materi Kegiatan Sumber/ Pencapaian
Alokasi Waktu Bentuk Contoh Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Bahan Teknik Kompetensi Instrumen Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. Menulis
4.1. Menulis Lembar 1 x pertemuan Kurikulum
Teks Siswa dapat Menentukan judul Tertulis Tulislah karangan penilaian 2006 KTSP.
Karangan menentukan karangan. karangan Mengungkap-kan
2 x 35 menit Potofolio berdasarkan judul berdasar-kan pikiran, perasaan,
Produk Buku Bina Melengkapi bagian pengalaman karangan. penga-laman! informasi, dan
Bhs Indonesia awal, tengah, akhir dengan pengalaman secara hal. 121-124. Siswa dapat cerita. memperhatik tertulis dalam melengkapi an pilihan Menulis karangan bentuk karangan, bagian kata dan berdasarkan surat undangan, awal,tengah,ak penggunaan pengalaman. dan dialog tertulis hir cerita. ejaan.
Membaca karangan Siswa dapat yang dibuat sendiri. menulis
Memahami karangan penggunaan kata berdasar-kan “tanpa” dalam penga-laman. kalimat. Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.
Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama-an, kegia-tan seko-lah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan.
Teks Undangan Resmi Siswa dapat memahami bagian-bagian surat undangan resmi.
Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.
Memahami bagian- bagian surat undangan resmi. Melengkapi surat undangan dengan tepat.
Tertulis Portofolio Lembar penilaian Produk Lengkapi-lah surat undangan resmi dengan tepat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP.
Buku Bina Bhs Indonesia hal. 138-140
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya.
Teks Dialog Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.
Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan.
Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan Membaca contoh dan kesimpulan dialog.
Memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. Memperagakan dialog yang dibuat. Memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam
Tertulis Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit
Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs Indonesia hal. 105-108
gambar. kalimat. Siswa dapat Membubuhi tanda memperagakan seru ( ! ) dalam dialog tang kalimat. dibuat di depan
Membuat kalimat kelas. seru. Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui, ......................., ............... 20..... Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia ............................................... NIP / NIK :