RPP dan Silabus Berkarakter SD Kelas 6 Kurikulum KTSP/2006 SILABUS IPS 6 sms1

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH

: ...........

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar Kompetensi

: 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua

KOMPETENSI
DASAR

1.1 Mendeskripsi


MATERI POKOK /
PEMBELAJARAN


kan
perkembanga
n sistem
Administrasi
wilayah
Indonesia

Perkembangan
sistem
administrasi
wilayah Indonesia

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI


KEGIATAN
PEMBELAJARAN




Memperhatian
penjelasan guru
tentang
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
Mengamatai
atlas/globe








1.2 membandingk
an ke
nampakan
alam dan
keadaan sosial
negara-negara
tetangga



Kenampakan
alam dan keadaan
sosial negaranegara tetangga



Tanya jawab
tentang

kenampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga





PENILAIAN
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

SUMBER
BELAJAR/

ALAT

ALOKASI
WAKTU

Menjelaskan
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
Menunjukan
perkembangan
sistem administrasi
wlayah Indonesia
dalam Peta/globe
Membandingkan
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
dengan negaranegara tetangga


Tertulis,

uraian

Jelaskan
perkembanga
n sistem
administrasi
wilayah
Indonesia

Peta,
Globe,
Buku
yang
relevan

18 x 35 menit
pert 1-6 (6
minggu)


Menunjukan tentang
kenampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga
Membandingkan
kenampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga

Tertulis,

uraian

Jelaskan
Perbanding-an
kenampakan
alam dan

keadaan sosial
negara-negara
tetangga

Peta,
Globe,
Buku
yang
relevan

18 x 35 menit
pert 7-12
(6 minggu)

1.3 Mengodentifi
kasi kan
benua-beua






Benua-benua




Mengamati
atlas/globe
Mendiskusikan
benua-benua




Menunjukkan
benua-benua
Membedakan benuabenua

Tertulis,


Pengamatan

Gambarkan
atlas/globe

Peta,
Globe,
Buku
yang
relevan

18 x 35 menit
pert 13-18 (6
minggu)

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,


......., .................................. 20....

Kepala Sekolah ....................................

Guru Mapel IPS.

(...............................................................)
NIP / NIK : ........................................

(.............................................................)
NIP / NIK : ........................................

Dokumen yang terkait

Keanekaragaman Makrofauna Tanah Daerah Pertanian Apel Semi Organik dan Pertanian Apel Non Organik Kecamatan Bumiaji Kota Batu sebagai Bahan Ajar Biologi SMA

26 317 36

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

Analisis Sistem Pengendalian Mutu dan Perencanaan Penugasan Audit pada Kantor Akuntan Publik. (Suatu Studi Kasus pada Kantor Akuntan Publik Jamaludin, Aria, Sukimto dan Rekan)

136 695 18

DOMESTIFIKASI PEREMPUAN DALAM IKLAN Studi Semiotika pada Iklan "Mama Suka", "Mama Lemon", dan "BuKrim"

133 700 21

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

KEABSAHAN STATUS PERNIKAHAN SUAMI ATAU ISTRI YANG MURTAD (Studi Komparatif Ulama Klasik dan Kontemporer)

5 102 24