Yohana Vionita Panjaitan, 2014 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
teks eksplanasi siswa dapat memberikan pengaruh positif terhadap penguasaan kemampuan tersebut.
B. Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, penulis mengemukakan beberapa
saran sebagai berikut.
1. Guru Bahasa dan Sastra Indonesi dapat memanfaatkan model pembelajaran
PBM dalam kegiatan menulis teks eksplanasi karena model ini cukup baik digunakan dalam kegiatan menulis terlihat dari hasil penelitian ini. Dalam
kegiatan belajar mengajar hendaknya guru dapat memilih dan menggunakan model yang tepat agar kegiatan pembelajaran menjadi lebih efektif,
kontekstual, komunikatif, dan menyenangkan sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan optimal.
2. Untuk penelitian lebih lanjut, penulis menyarankan agar tidak hanya
membandingkan dua model saja, seperti resiprokal dan biasa, tetapi dapat pula menambahkan model pembelajaran lain yang kemudian ketiga model tersebut
dapat diuji secara bersama-sama untuk mendapatkan model yang lebih baik.
Yohana Vionita Panjaitan, 2014 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan, dkk. 2010. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Apriyani, Nur. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning dalam pembelajaran menulis poster. Skripsi
Sarjana pada FPBS UPI Bandung. Arends, R. I. 2008. Learning to Teach Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar. Arifin, Zaenal, dkk. 2009 Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademika
Pressindo. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta. Badudu, J.S. 1985. Pelik Pelik Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Prima.
Bagus Putrayasa, Ida. 2009. Kalimat Efektif Diksi, Struktur, dan Logika. Bandung: Refika Aditama.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat. Jakarta: Balai Pustaka.
Kosasih, E, dkk. 2013. Mandiri Bahasa Indonesia SMP. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Kosasih, E, dkk. 2013. Mandiri Bahasa Indonesia SMA. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Kosasih, E. 2002. Kompetensi Ketatabahasaan. Bandung: CV. Yrama Widya. Kunandar. 2013. Penilaian Autentik Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013 Suatu Pendekatan Praktis Disertai dengan Contoh. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Nuh, Mohammad. 2013. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Jakarta: Politekni Negeri Media Kreatif.
Nuh, Mohammad. 2013. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif.
Yohana Vionita Panjaitan, 2014 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Nurgiyantoro, Burhan.2001 ed. pertama. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2005. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Bandung: Pustaka Setia.
Rahardi, Kunjana. 2010. Teknik-Teknik Pengembangan Paragraf Karya Tulis Ilmiah. Yogyakarta: Universitas Atma Jaya Yogyakarta.
Riduwan. 2008. Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sadikin, Muhammad. 2011. Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. Bekasi: Laskar Aksara.
Saepul. 2009. Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Siswa Melalui Strategi Belajar Berbasis Masalah Problem Based Learning.
Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung. Sanjaya, Wina. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana. Sastromiharjo, A. 2009. Inovasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.,
dalam Bahasa dan Sastra dalam Perspektif Pendidikan. Bandung: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Shiva, Virly. 2012. Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita melalui Model Problem Based Learning. Skripsi Sarjana pada FPBS UPI
Bandung. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan
RD. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2007. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tarigan, Henry G. 1994. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, Henry G. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Yohana Vionita Panjaitan, 2014 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Trianto. 2007.
Model-model Pembelajaran
Inovatif Berorientasi
Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka. Wena, Made, 2009. Startegi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: PT
Bumi Aksara. Wiyanto, Asul. 2006. Terampil Menulis Paragraf. Jakarta: PT Grasindo
Yohana Vionita Panjaitan, 2014 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Kartika XIX-2 Bandung
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untukmemperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
oleh
Yohana Vionita Panjaitan NIM 1000065
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2014
Yohana Vionita Panjaitan, 2014 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Yohana Vionita Panjaitan, 2014 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “MODEL
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII
SMP Kartika XIX- 2 Bandung” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar
karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat
keilmuan. Atas pernyataan tersebut, saya siap menanggung resikosanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim
dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, Juli 2014 Yang membuat pernyataan,
Yohana Vionita Panjaitan NIM 1000065
Yohana Vionita Panjaitan, 2014 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
