Mirna Suminar, 2012 Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia
Melalui Lesson Study Berbasis Sekolah Di Madrasah Ibtidaiyyah Swasta Assakinah Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
c. Instrumen Observasi Ranah Kompetensi Kepribadian
1 Bertindak sesuai dengan norma agama, hokum. sosial, dan kebudayaan
nasional Tabel 3. 13
Kompetensi 8
Indikator Skor sebelum
LSBS Skor setelah
LSBS 1
2 1
2 1.
Guru menghargai dan mem- promosikan prinsip-prinsip pancasila
sebagai dasar ideology dan etika bagi semua warga Indonesia.
2. Guru mengembangkan kerjasama
dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa memperhatikan
perbedaan suku dan gender.
3. Guru saling menghormati dan
menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan
masing-masing.
4. Guru memiliki rasa persatuan dan
kekuatan sebagai bangsa Indonesia. 5.
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa
Indonesia. Total skor
Presentase = total skor10 x 100 Nilai:
0 x 25 = 1; 25 x 50 = 2; 50 x 75 = 3;75 x 100= 4
2 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Tabel 3. 14 Kompetensi 9
Indikator Skor sebelum
LSBS Skor setelah
LSBS 1
2 1
2 1.
Guru bertingkahlaku sopan dalam berbicara,
berpenampilan, dan
Mirna Suminar, 2012 Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia
Melalui Lesson Study Berbasis Sekolah Di Madrasah Ibtidaiyyah Swasta Assakinah Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
berbuat terhadap siswa, orang tua, dan teman sejawat.
2. Guru mau berbagi pengalamannya
dengan teman sejawat, termasuk mengundang mereka untuk meng
observasi cara mengajarnya dan memberikan masukan.
3. Guru
mampu mengelola
pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh siswa,
sehingga siswa selalu memperhati- kan guru dan berpartisipasi aktif
dalam proses pembelajaran.
4. Guru bersikap dewasa dalam
menerima masukan dari siswa dan memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
5. Guru berperilaku baik untuk
mencitrakan nama baik sekolah. Total skor
Presentase = total skor10 x 100 Nilai:
0 x 25 = 1; 25 x 50 = 2; 50 x 75 = 3;75 x 100= 4
Keterangan: 0 = tidak ada bukti tidak terpenuhi
1 = terpenuhi sebagian 2 = seluruhnya terpenuhi
3 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
Tabel 3. 15 Kompetensi 10
Indikator Skor sebelum
LSBS Skor setelah
LSBS 1
2 1
2 1.
Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.
2. Jika guru harus meninggalkan kelas,
guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal produktif terkait
dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket untuk mengawasinya.
Mirna Suminar, 2012 Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia
Melalui Lesson Study Berbasis Sekolah Di Madrasah Ibtidaiyyah Swasta Assakinah Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
3. Guru memenuhi jam mengajar dan
dapat melakukan semua kegiatan lain
di luar
jam mengajar
berdasarkan izin dan persetujuan pengelola sekolah.
4. Guru meminta izin dan memberitahu
lebih awal, dengan memberikan ala- san dan bukti yang sah jika tidak
mengahadiri kegiatan yang telah direncanakan,
termasuk proses
pembelajaran di kelas. 5.
Guru menyelesaikan
tugas administratif dan non- pembelajaran
dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan.
6. Guru memanfaatkan waktu luang
selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya.
7. Guru
memberikan kontribusi
terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak
positif terhadap nama baik sekolah.
8. Guru merasa bangga dengan profesi-
nya sebagai guru. Total skor
Presentase = total skor16 x 100 Nilai:
0 x 25 = 1; 25 x 50 = 2; 50 x 75 = 3;75 x 100= 4
Keterangan: 0 = tidak ada bukti tidak terpenuhi
1 = terpenuhi sebagian 2 = seluruhnya terpenuhi
Mirna Suminar, 2012 Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia
Melalui Lesson Study Berbasis Sekolah Di Madrasah Ibtidaiyyah Swasta Assakinah Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
d. Instrumen Observasi Ranah Kompetensi Sosial
