Jurusan Geografi FIS UNNES, sebagai salah satu metode pembelajaran Sutomo, 2000:15.
Dari uraian yang dikemukakan di atas, penulis tertarik untuk menyusun skripsi dengan judul KULIAH KERJA LAPANGAN KKL I GEOGRAFI
SEBAGAI SALAH SATU METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
PENDIDIKAN GEOGRAFI.
B. Permasalahan
Menurut pengamatan penulis, Kuliah Kerja Lapangan KKL I yang dilaksanakan Jurusan Geografi FIS UNNES merupakan kewajiban bagi mahasiswa
geografi untuk diikuti setiap mahasiswa pada akhir semester genap. Kuliah kerja lapangan KKL merupakan suatu proses kegiatan belajar mengajar di lapangan,
untuk menguatkan dan melengkapi teori yang ada. Berdasarkan latar belakang permasalahan diatas maka, masalah yang ingin penulis teliti adalah:
1. Apakah Kuliah Kerja Lapangan KKL I yang dilaksanakan jurusan Geografi
sudah memenuhi ketujuh komponen pembelajaran kontekstual ? 2.
Apakah Kuliah Kerja Lapangan KKL I, sebagai pembelajaran kontekstual berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa ?
C. Penegasan Istilah
Agar tidak terjadi salah pengertian mengenai judul skripsi ini maka beberapa istilah yang terdapat pada judul tersebut perlu dijelaskan .adapun istilah yang perlu
dijelaskan adalah: 1.
Kuliah Kerja Lapangan Kuliah Kerja Lapangan merupakan kegiatan wajib yang harus diikuti oleh
semua mahasiswa geografi. Kuliah kerja lapangan mempunyai bobot 1 SKS dan dilaksanakan pada akhir semester genap. Untuk jenjang studi S1 dilaksanakan
sebanyak 3 kali. 2.
Prestasi Belajar Kemampuan siswa dalam mempelajari suatu pelajaran tercermin dari prestasi
belajarnya. Hasil belajar merupakan hasil kegiatan belajar siswa yang mengambarkan ketrampilan dan penguasaan siswa terhadap bahan ajar. Hasil belajar bisa dinyatakan
dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan guru Istiana, 2004:9. Tes hasil belajar adalah sekelompok pernyataan atau tugas-tugas yang harus
diselesaikan oleh siswa dengan tujuan untuk mengukur kemajuan belajar siswa Istiana, 2004:10. Prestasi belajar ini dilihat dari Indeks Prestasi IP mahasiswa
setelah mengikuti Kuliah Kerja Lapangan KKL yang diperoleh dari nilai Kuliah Kerja Lapangan pre test, laporan dan post test
D. Tujuan Penelitian
Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah : 1.
Untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran kontekstual, pada saat pelaksanaan Kuliah Kerja Lapangan I oleh mahasiswa pendidikan Geografi.
2. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Kuliah Kerja Lapangan I, terhadap
prestasi belajar mahasiswa pendidikan Geografi.
E. Manfaat Penelitian
