1. Home
  2. Bisnis

Validitas Soal Reliabilitas METODE PENELITIAN

untuk mengukur tingkat kemampuan peserta didik dalam hasil belajar TIK pada materi Excel. Tujuannya untuk mengetahui apakah item-item tersebut telah memenuhi syarat tes yang baik atau tidak.

2. Menguji Kualitas Tes

a. Validitas Soal

Validitas atau kesahihan adalah ketepatan mengukur yang dimiliki oleh sebutir item yang merupakan bagian tak terpisahkan dari tes sebagai suatu totalitas, dalam mengukur apa yang seharusnya diukur lewat butir item tersebut Sudijono,2009: 182. Validitas digunakan untuk menunjukkan tingkat kevalidankesahihan suatu instrumen. MenurutArikunto2002: 79 untuk menghitung validitas menggunakan rumus korelasi point biserial sebagai berikut: Keterangan: = koefisien korelasi biserial = rata-rata skor subjek yang menjawab benar = rata-rata skor total = standar deviasi dari skor total = proporsi siswa yang menjawab benar Kriteria validnya suatu soal ditentukan dari banyaknya validitas masing-masing soal. Apabila jumlah r pbi r tabel maka dikatakan “valid”, tetapi apabila r pbi r tabel maka tergolong “tidak valid” dengan taraf signifikansi 5 . Validitas yang diperoleh dari taraf signifikansi 5 dengan rtabel 0,444 dengan jumlah sebanyak 20 butir soal ,19 dari 20 soal dinyatakan valid, dan 1 soal dinyatakan invalid pada soal nomor 1 dengan rtabel mencapai 0,432 Tabel 3.1 Hasil Analisis Validitas Uji CobaInstrumen Kriteria r tabel Nomor Soal Jumlah Prosentase Valid 0,444 2, 3, 4, 5,6 19 95 7, 8, 9, 10,11 12, 13, 14, 15 16, 17, 18,19,20 Invalid 0,444 1 1 5 Jumlah 20 100

b. Reliabilitas

Reliabilitas digunakan untuk menunjukkan bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Untuk mengetahui reliabilitas perangkat tesbentuk objektif maka digunakan rumus K-R.20 Arikunto, 2012: 100, yaitu: dengan r 11 = reabilitastessecarakeseluruhan p = proporsi jumlah peserta didik yang menjawab salah q = proporsi jumlah peserta didik yang menjawab salah q =1 -p k = banyaknya butir soal s2 = standar deviasi dari tes standar deviasi adalah akar varian ∑x 2 = jumlahskorkuadrat ∑x 2 = kuadratjumlahskor N = jumlahpesertates Setelahdiperolehharga r 11 kemudiandibandingkandenganr tabel .Apabila r 11 r tabel makadikatakan reliable. r 11 =0,879 lebihbesardarir tabe makadapatdikatakan reliable.

c. Tingkat Kesukaran Soal

Dokumen yang terkait

Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Pada Mata Pelajaran PAI Di Sekolah SMP Negeri 18 Malang

0 31 19

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIPPER SCHOOL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMP NEGERI 4 SEMARANG

17 68 139

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IT PADA MATA PELAJARAN TIK DI MADRASAH MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

0 25 131

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ANAK Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak

0 1 16

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ANAK Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak

0 2 24

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA EDMODO SEBAGAI KEGIATAN PENUNJANG PEMBELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN DI SMK NEGERI 1 MAJALENGKA.

1 8 36

E-Learning (Edmodo) sebagai media pembelajaran sejarah.

0 0 14

MEMANFAATKAN EDMODO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI.

0 0 13

EFEKTIVITAS E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN TIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 DEPOK.

0 0 111

97 KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS EDMODO TERHADAP KREATIVITAS MAHASISWA

0 0 5