1. Home
  2. Bisnis

Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Ruang Lingkup Penelitian

Melalui proses pembelajaran yang menyenangkan, maka anak akan mampu belajar dengan baik. Menari merupakan salah satu kegiatan dalam pendidikan anak usia dini yang dapat menciptakan situasi yang menyenangkan dan bermain merupakan metode yang tepat digunakan untuk pembelajaran yang menyenangkan. Berdasarkan uraian yang telah dijelaskan peneliti mengambil judul “penggunaan metode bermain dalam pembelajaran gerak tari kangguru di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tangkit Batu Muara Putih Lampung Selatan “.

1.2 Batasan Masalah

Berdasarkan penjelasan tersebut, penulis membatasi masalah penelitian yaitu pada proses penggunaan metode bermain dalam pembelajaran gerak tari di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tangkit Batu Muara Putih Lampung Selatan?

1.3 Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1. Bagaimana langkah-langkah penggunaan metode bermain dalam pembelajaran gerak tari kangguru di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tangkit Batu Muara Putih Lampung Selatan? 2. Bagaimana proses penggunaan metode bermain dalam pembelajaran gerak tari kangguru di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tangkit Batu Muara Putih Lampung Selatan?

1.4 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penggunaan metode bermain dalam pembelajaran gerak tari kangguru di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tangkit Batu Muara Putih Natar.

1.5 Manfaat Penelitian

Manfaat dalam penelitian ini adalah : 1. Manfaat bagi anak akan memperoleh pembelajaran ilmu praktik dibidang seni yang lebih menarik, menyenangkan dan memungkinkan dirinya untuk lebih berkembang dalam kemampuan yang sangat berguna untuk masa depan. 2. Manfaat bagi peneliti, diharapkan penelitian ini dapat menambah wawasan dan pengalaman dalam pengembangan proses pembelajaran seni tari di sekolah. 3. Manfaat bagi mahasiswa, diharapkan penelitian ini dapat memberi wawasan tentang metode-metode dalam pembelajaran seni tari dan pengembangannya. 4. Manfaat bagi masyarakat, diharapkan penelitian ini dapat memberi pengetahuan terhadap masyarakat bahwa pentingnya pendidikan prasekolah dalam perkembangan karakteristik anak.

1.6 Ruang Lingkup Penelitian

Ruang lingkup penelitian mencakup: 1. Objek Penelitian Objek penelitian ini adalah metode bermain dalam pembelajaran gerak tari kangguru di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tangkit Batu Muara Putih Lampung Selatan. 2. Subjek Penelitian Subjek yang diteliti adalah siswa kelas B 1 di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tangkit Batu Muara Putih Lampung Selatan yang berjumlah 22 siswa. 3. Tempat Penelitian Ruang lingkup penelitian ini adalah TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tangkit Batu Muara Putih Lampung Selatan. 4. Waktu Penelitian Waktu penelitian ini adalah tahun ajaran 20142015 Tabel 1.1 Jadwal Penelitian No Tanggal Aktifitas 1. 20 Oktober 2014 Observasi awal 2. 6 Januari 2015 pengamatan pembelajaran pertemuan pertama yang mencakup aktivitas guru dan aktivitas siswa 3. 8 Januari 2015 pengamatan pembelajaran pertemuan kedua yang mencakup aktivitas guru dan aktivitas siswa. 4. 13 Januari 2015 pengamatan pembelajaran pertemuan ketiga yang mencakup aktivitas guru dan aktivitas siswa. 5. 15 Januari 2015 pengamatan pembelajaran pertemuan keempat yang mencakup aktivitas guru dan aktivitas siswa. 6. 20 Januari 2015 pengamatan pembelajaran pertemuan kelima yang mencakup aktivitas guru dan aktivitas siswa. 7. 22 Januari 2015 pengamatan pembelajaran pertemuan keenam yang mencakup aktivitas guru dan aktivitas siswa

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN METODE BERMAIN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SAINS SISWA (Studi Kasus di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kecamatan Dau Kabupaten Malang)

0 3 1

PEMBELAJARAN GERAK TARI BEDANA MENGGUNAKAN METODE IMITASI DI TK FRANSISKUS 01 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 20142015

10 197 39

METODE BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL GADING IX

0 3 102

PENANGANAN DISGRAFIA PADA ANAK DI TK BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH 8 MAGETAN JAWA TIMUR Penanganan Disgrafia Pada Anak Di TK Bustanul Athfal Aisyiyah 8 Magetan Jawa Timur Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 15

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN SAINS MELALUI METODE BERMAIN AIR PADA ANAK KELOMPOK A DI BUSTANUL ATHFAL ‘AISYIYAH Pengembangan Kemampuan Sains Melalui Metode Bermain Air Pada Anak Kelompok A Di Bustanul Athfal ‘Aisyiyah Kauman Cawas Klaten Tahun Ajaran 2012/2013

0 3 15

PENDAHULUAN Pembelajaran Menulis Huruf Hijaiyah Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Baturan.

0 0 15

PENANGANAN ANAK DISLEKSIA MELALUI METODE FONIK (BUNYI) DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL IV NGRENDENG KALORAN Penanganan Anak Disleksia Melalui Metode Fonik (Bunyi) Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal IV Ngrendeng Kaloran Gemolong Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

PENANGANAN ANAK DISLEKSIA MELALUI METODE FONIK (BUNYI) DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL IV NGRENDENG Penanganan Anak Disleksia Melalui Metode Fonik (Bunyi) Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal IV Ngrendeng Kaloran Gemolong Tahun Ajaran 2011/2012.

1 1 12

PENGARUH KEGIATAN BERMAIN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK PADA KELOMPOK A TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL Pengaruh Kegiatan Bermain Terhadap Motivasi Belajar Anak Pada Kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem Tahun Pelajaran 2012-2013.

0 0 15

PENGARUH KEGIATAN BERMAIN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK PADA KELOMPOK A TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL Pengaruh Kegiatan Bermain Terhadap Motivasi Belajar Anak Pada Kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem Tahun Pelajaran 2012-2013.

0 1 15