Sampel Faktor-faktor yang Mempengaruhi Komunikasi Interpersonal

Prosedur dalam membuat skala model Likert adalah sebagai berikut a. Peneliti mengumpulkan item-item yang cukup banyak, relevan dengan masalah yang sedang diteliti, dan terdiri dari item yang cukup jelas disukai dan tidak disukai b. Kemudian item-item tersebut dicoba kepada sekelompok responden yang cukup representatif dari populasi yang ingin diteliti c. Responden di atas diminta untuk mengecek tiap item, apakah ia menyenangi + atau tidak menyukainya -. Responsi tersebut dikumpulkan dan jawaban yang memberikan indikasi menyenangi diberikan skor tertinggi. Tidak ada masalah untuk memberikan skor 4 untuk yang tertinggi dan skor 1 untuk yang terendah atau sebaliknya. Yang penting adalah konsistensi dari arah sikap yang diperlihatkan. Demikian juga, apakah jawaban “setuju” atau “tidak setuju” disebut yang disenangi, tergantung isi dari item-item yang disusun d. Total skor dari masing-masing individu adalah penjumlahan dari skor masing-masing item dari individu tersebut e. Respons dianalisis untuk mengetahui item-item mana yang sangat nyata batasan antara skor tinggi dan skor rendah dalam skala total. Misalnya, respons responden pada upper 25 dan lower 25 dianalisis untuk melihat sampai berapa jauh tiap item dalam kelompok ini berbeda. Item-item yang tidak menunjukan beda yang nyata, apakah masuk ke dalam skor tinggi atau rendah juga dibuang untuk mempertahankan konsistensi internal dari pernyataanNazir, 2009. Tabel 3.2 Skor Skala Likert Jawaban Skor Favorable Skor Unfavorable Sangat Sesuai 5 1 Sesuai 4 2 Ragu-ragu 3 3 Tidak sesuai 2 4 Sangat tidak sesuai 1 5 Skala ini terdiri dari empat alternatif jawaban yaitu sangat sesuai SS, sesuai S, ragu-ragu RG, tidak sesuai TS, sangat tidak sesuai STS. Penilaian item favorabel bergerak dari skor 5 menunjukkan sangat sesuai SS, 4 sesuai S, 3 ragu-ragu RG, 2 tidak sesuai TS, 1 menunjukkan sangat tidak sesuai STS. Sedang item unfavorable bergerak dari 1 sangat sesuai SS, 2 sesuai S, 3 ragu-ragu RG , 4 tidak sesuai TS, 5 sangat tidak sesuai STS.Skala yangakan digunakan yaitu skala kepercayaan diri dalam berkomunikasi dan skala komunikasi interpersonal.

a. Skala Komunikasi Interpersonal

Tabel 3.3 Kisi-kisi Skala Komunikasi Interpersonal Variabel Indikator Deskriptor Komunikasi Interpersonal a. Keterbukaan 1. Saling bertukar pendapat 2. Mudah akrab dengan teman 3. Cenderung diam ketika sedang diajak berbicara dengan teman 4. Hanya mau berbicara pada teman- teman tertentu 5. Kurang nyaman berbicara pada orang

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA MAHASISWA

0 9 11

HUBUNGAN ANTARA PENERIMAAN DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA

1 19 20

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

11 33 64

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU IPS DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2012/2013

0 5 53

HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS DAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP XAVERIUS 4 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 5 83

MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MENGGUNAKAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING PADA SISWA KELAS VII MTS NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2012/2013

2 23 58

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DALAM BERKOMUNIKASI DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS VII SMP TUNAS HARAPAN BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2012/2013

1 11 89

HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IX SMP TUNAS HARAPAN BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 11 66

PENGARUH PEMBELAJARAN PENGAYAAN BERBENTUK TEKA-TEKI SILANG (TTS) TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS VII DANVIII SMP TUNAS HARAPAN BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 11 43

HUBUNGAN ANTARA PERCAYA DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

4 47 92