Siklus I Siklus II
20 40
60 80
100 120
Ketuntasan belajar
Ketuntasan belajar
Grafik 4.5 Peningkatan ketuntasan belajar
c. Observasi tindakan
Observasi dilakukan terhadap pelaksanaan model Quantum Learning yang dilakukan oleh guru dengan berpedoman pada
indikator yang telah dibuat oleh peneliti sesuai dengan langkah pembelajaran model Quantum Learning. Dimana jika aspek tersebut
dilaksanakan mendapat skor 2 dan jika tidak dilaksanakan mendapat skor 1. Pada siklus II hasil pengamatan terhadap aktivitas guru
disajikan pada tabel 4.11 berikut. Tabel 4.11
Hasil pengamatan aktivitas guru siklus II
No .
Aspek yang diamati Dilakukan
Keterangan
Ya 2
Tidak 1
1 Tumbuhkan
a. Guru memberikan motivasi pada
siswa √
Membuat kontrak belajar
b. Guru menumbuhkan minat siswa
untuk belajar √
Melalui jargon sang juara 2
Alami c.
Guru memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa.
√ Melalui permainan bilbul, semua siswa
dapat memiliki pengalaman yang bermakna
3 Namai
d. Guru membimbing siswa dalam
menemukan konsep. √
Muji Lestari, 2014 PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
e. Guru membimbing siswa dalam
diskusi. √
Guru mendatangi dan membimbing setiap kelompok
4 Demonstrasikan
f. Guru memberi kesempatan siswa
untuk mendemonstrasikan pengetahuan yang diperolehnya.
√ Siswa dapat mendemonstrasikan
pengetahuannya dengan baik melalui permainan si bilbul.
5 Ulangi
g. Guru memberikan soal evaluasi
untuk siswa √
Bertanya-jawab dengan siswa mengenai hal-hal yang belum dipahami
h. Guru memberikan penguatan dan
meluruskan kesalahpahaman √
Bertanya-jawab dengan siswa mengenai hal-hal yang belum dipahami
6 Rayakan
i. Mengakui setiap usaha yang
dilakukan siswa dalam pembelajaran.
√ Memberikan bintang pada siswa yang
aktif selama pembelajaran
j. Guru memberikan reward di akhir
