1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Penelitian PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA: eksperimen pada kelas XI Akuntansi 3 SMK Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2015/2016.

Anggit Gurnita Rosa, 2015 PENGARUH MOD EL PROBLEM BASED LEARNING TERHAD AP HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Based Learning PBL dengan kelas yang tidak menerapkan model Problem Based Learning pada kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Bandung”.

D. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning PBL dengan kelas yang tidak menerapkan model Problem Based Learning pada kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Bandung.

E. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi berbagai pihak, adapun kegunaan penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Kegunaan Teoritis Penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi semua pihak terutama pihak- pihak yang telah berkontribusi dalam pelaksanaan model pembelajaran ini. Secara khusus penelitian ini diharapkan dapat memverifikasi mengenai hubungan antara model pembelajaran dan hasil belajar siswa. 2. Kegunaan Praktis Secara praktis penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada a. Guru Dapat memberikan informasi sebagai referensi bagi guru dalam penerapan model pembelajaran Problem Based Learning PBL agar dapat digunakan sebagai salah satu model yang mampu membantu guru untuk meningkatkan hasil serta kualitas belajar siswa. b. Siswa Dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning ini dapat memberikan pengalaman belajar baru bagi siswa serta dapat bermanfaat untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Anggit Gurnita Rosa, 2015 PENGARUH MOD EL PROBLEM BASED LEARNING TERHAD AP HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu c. Sekolah Dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning ini diharapkan dapat meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan di sekolah yang bersangkutan. d. Peneliti Sebagai bahan referensi dalam proses pembelajaran akuntansi serta dapat memberikan pengetahuan yang baru bagi peneliti untuk melakukan kegiatan pembelajaran.

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA (Studi eksperimen pada Materi Pokok Sistem Peredaran Darah kelas XI SMA Negeri 4 Metro tahun pelajaran 2011/2012)

1 12 60

View of PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 7

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD

0 0 12

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI WUJUD ZAT DI SMP ARTIKEL PENELITIAN

0 0 11

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SDN 42 PONTIANAK KOTA

0 0 10

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD ARTIKEL PENELITIAN

0 1 11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI EKOSISTEM DI SMP BUMI KHATULISTIWA

0 0 11

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD

0 1 7

1 PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATHLA’UL ANWAR PONTIANAK ARTIKEL PENELITAN

0 0 10

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 3 SD

0 0 17