E. Tujuan Penelitian
Menetapkan tujuan penelitian merupakan suatu hal yang sangat penting sebab dalam bertindak atau untuk melakukan suatu kegiatan harus disertai dengan tujuan
pelaksanaan kegiatan tersebut. Sebagaimana dengan yang dikemukakan oleh Arikunto 2003:19 mengatakan :
Apabila problematika penelitian sudah berhasil diidentifikasi, dibatasi dan dirumuskan langkah berikutnya adalah merumuskan tujuan penelitian apabila
problematika penelitian menunjukkan pertanyaan mengenai apa yang tidak diketahui oleh peneliti untuk dicari jawabannya melalui kegiatan
penelitiannya maka tujuan penelitiannya menyebutkan tentang apa yang ingin diperoleh. Oleh karena itu antara problematika dengan tujuan penelitian
terdapat hubungan rumusan yang sangat erat.
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk: Mengetahui apa saja upaya Guru PKn
dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PKn.
F. Manfaat Penelitian
Tidak ada penelitian yang tidak memiliki manfaat. Penelitian yang baik, harus dapat dimanfaatkan. Inilah sifat pragmatis dari penelitian ilmu pengetahuan ilmiah.
Maka seorang penulis harus memikirkan sejak awal manfaat dari penelitian yang akan dilakukannya. Maka dari itu adapun manfaat dari penelitian ini adalah :
1. Secara akademik, diharapkan dapat memberikan kontribusi dalammencapai
kualitas serta kuantitas khasanah ilmu pengetahuan khusus dalam bidang ilmu pendidikan.
2. Secara teori, diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dalam meningkatkan
hasil pembelajaran yang baik dan berkualitas.
3 Sebagai bahan masukan bagi setiap guru khususnya guru PKn dalam menjalankan
tugasnya sebagai seorang guru. 4
Pengembangan ilmu untuk penulis dan sebagai referensi.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan observasi, wawancara dan penyebaran angket selama penelitian yang dilakukan maka dapat diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Upaya yang dilakukan oleh guru PKn dalam peningkatan kualitas pembelajaran
merupakan salah satu tindakan atau perilaku untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik, sebagai contoh pada saat guru menjelaskan materi
pembelajaran di kelas seorang guru tidak monoton dalam menyampaikan materi akan tetapi dibarengi dengan metode yang keterampilan bertanya, memberi
penguatan, mengadakan variasi, menjelaskan, membuka dan menutup pelajaran, membimbing diskusi kelompok kecil, mengelola kelas, serta mengajar kelompok
kecil dan perorangan, sehingga para peserta didik bisa rileks dalam mengikuti pembelajaran.
Berbagai keterampilan sangat diperlukan untuk menciptakan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan, diantaranya adalah keterampilan
membelajarkan atau keterampilan mengajar. 2.
Upaya guru PKn dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yaitu dengan membangkitakan daya tarik peserta didik pada materi ajar serta media yang
digunaka serta menghubungkan pembelajaran yang akan disampaikan dengan pengetahuan yang mudah dimengerti oleh siswa sehingga peserta didik lebih
mudah untuk memahami yang di ajarkan guru tersebut. Hal yang perlu untuk
66
Kategori