IDENTIFIKASI BAKAT OLAHRAGA PADA SISWA SISWI KELAS V DAN VI SEKOLAH DASAR NEGERI 010065 PERKEBUNAN SEI BALAI KECAMATAN SEI BALAI KABUPATEN BATUBARA T.A 2014/2015.

i   

ABSTRAK

MUHAMMAD ARIFIN: Identifikasi Bakat Olahraga Pada Siswa Siswi Kelas V dan VI Sekolah Dasar Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai Kecamatan Sei Balai Kabupaten Batubara T.A 2014/2015.

(Pembimbing: MESNAN)

Skripsi: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2015

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keberbakatan cabang olahraga pada Siswa Siswi kelas V dan VI SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Populasi dan sampel penelitian ini adalah Siswa Siswi kelas V dan VI SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik purposive sampling. Sampel penelitian yang digunakan yaitu Siswa Siswi kelas V dan VI SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai yang berumur 11-15 tahun sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan pengukuran keberbakatan model sport search yang terdiri dari 10 item tes yaitu: tinggi badan, tinggi duduk, berat badan, rentang lengan, lempar tangkap bola tenis, lempar bola basket, loncat tegak, lari kelincahan, lari cepat 40 meter dan lari multitahap. Setelah semua data diperoleh, kemudian dilanjutkan pengolahan data identifikasi keberbakatan cabang olahraga menggunakan software computer “sport search”.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data sebagai berikut: Bakat olahraga yang dimiliki Siswa Siswi kelas V dan VI SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai yaitu, (1) Cabang olahraga Tenis meja terdapat 8 orang siswa yang berbakat dengan jumlah persentase 27%.(2) Cabang olahraga Selam terdapat 8 orang siswa yang berbakat dengan jumlah persentase 27%. (3) Cabang olahraga Senam lantai terdapat 5 orang siswa yang berbakat dengan jumlah persentase 16%.(4) Cabang olahraga Lari cepat terdapat 5 orang siswa yang berbakat dengan jumlah persentase 16%. (5) Cabang olahraga Trampolin terdapat 4 orang siswa yang berbakat dengan jumlah persentase 13%.

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi

rahmat dan berkat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“

Identifikasi bakat olahraga pada siswa siswi kelas V dan VI Sekolah Dasar Negeri

010065 Perkebunan Sei Balai, Kecamatan Sei Balai, Kabupaten Batubara T.A

2014/2015

”

yang disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Sains di

Universitas Negeri Medan.

Selama penyelesaian skripsi ini penulis menyadari bahwa penulis memiliki

banyak kekurangan dalam menyelesaikan skripsi ini, karena keterbatasan kemampuan

dan pengalaman dalam penulisan skripsi. Penulis juga menyadari tidak akan dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik tanpa bimbingan, saran, motivasi dan bantuan

dari berbagai pihak terutama Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak

memberikan bimbingan, motivasi dan arahan mulai dari awal sampai akhir dalam

penyusunan skripsi ini.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada:

1.

Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri

Medan.

2.

Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu

Keolahragaan.

4.

Bapak Drs. Mesnan, M.Kes, AIFO selaku Pembimbing Proposal Skripsi yang

telah banyak meluangkan waktu memberikan bimbingan, saran dan arahan kepada

penulis selama penyusunan skripsi ini.

5.

Bapak Drs. Ardi Nusri, M. Kes selaku Pengarah I, Ibu Indah Verawati, S.Psi, M.A

selaku Pengarah II, dan Ibu Zulaini SKM, M.Kes selaku Moderator yang telah

banyak memberikan masukan dan arahan kepada penulis selama penyusunan

skripsi ini.

6.

Seluruh Dosen FIK Unimed yang telah memberikan pengetahuan ilmu dan

wawasan berfikir untuk bekal penulis dikemudian hari.

7.

Bapak Kepala Sekolah SD Negeri 010065 Perk. Sei Balai, Bapak Hendrik Gojali,

Ibu Loide, beserta Guru dan Staf Pegawai Negeri SD Negeri 010065 Perk. Sei

Balai yang telah memberikan izin penelitian dan membantu dalam melaksanakan

penelitian.

8.

Teristimewa untuk Ayah dan Ibu, Bapak Abdul Halim dan Ibu Suriyani tercinta

yang senantiasa mendoakan, mendidik, membesarkan penulis dari kecil hingga

sekarang serta tidak henti-hentinya memberikan semangat, motivasi, dan material

yang tidak terhingga dan atas semua yang telah diberikan selama ini yang tidak

dapat diucapkan dengan kata-kata.

9.

Adik yang tersayang Tiwi Anggraini terima kasih dukungan dan motivasinya

sehingga penulis bersemangat untuk terus berjuang dalam menjalani perkuliahan

dan khusus untuk Heni Karela selaku orang yang selalu setia mendampingi baik

langsung maupun tidak langsung serta yang selalu memberikan perhatian,

semangat, dan motivasi dalam perjalanan kuliah penulis.

10.

Sahabat

–

sahabatku sejawat dan seperjuangan, Jurusan Ilmu Keolahragaan

Seperti Zul Andri, Sadam, Syaiful Bahri, Yudi H. Manik, Ogi Pramono,

Syawaluddin Fitria, Nelson P. Simbolon, Andi Akbar, Dwi L, Dwi Anggun,

Fadly Reza, Aris Phandy dan semua teman-teman saya, terimakasih atas

dukungan kalian semua selama ini.

11.

Seluruh pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas dukungan dan motivasinya.

Semoga bantuan dan jasa baik yang telah diberikan kepada penulis mendapat

balasan dari Allah SWT. Penulis telah berupaya dengan semaksimal mungkin dalam

penyelesaian skripsi ini, namun penulis menyadari masih banyak kelemahan, baik isi

maupun tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat

membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Kiranya ini bermanfaat

dalam memperkaya ilmu pendidikan kita. Akhirnya penulis mengucapkan

terimakasih, semoga skripsi ini berguna bagi kita semua khususnya para pembaca.

Medan, Maret 2015

Penulis

Muhammad Arifin

NIM: 6101210009

DAFTAR ISI

Halaman

Abstrak ...

i

Kata Pengantar ...

ii

Daftar Isi ...

v

BAB I PENDAHULUAN

A.

Latar Belakang ...

1

B.

Identifikasi Masalah...

5

C.

Pembatasan Masalah ...

5

D.

Rumusan Masalah ...

6

E.

Tujan Penelitian ...

6

F.

Manfaat ...

6

BAB II LANDASAN TEORITIS

A.

Kajian Teoritis ...

7

1.

Prestasi ...

7

2.

Bakat ...

12

2.1. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Bakat ...

14

2.2. Jenis-Jenis Bakat Khusus ...

14

2.3. Hubungan Bakat Dengan Prestasi ...

15

3.

Pertumbuhan dan Perkembangan Kanak-Kanak Akhir ...

15

3.1. Pertumbuhan Anak Sekolah Dasar ...

15

3.2. Ciri-Ciri Perkembangan Anak ...

17

3.4. Perkembangan Keterampilan Motorik Kanak-kanak ...

20

3.5. Minat dan Motivasi Berolahraga pada Anak-anak ...

21

4.

Identifikasi bakat ...

22

4.1. Metode Identifikasi Bakat ...

24

4.2. Kelebihan Seleksi Ilmiah ...

26

5.

Metode Sport Search...

27

B.

Kerangka Berfikir ...

30

BAB III METOLOGI PENELITIAN

A.

Lokasi dan Waktu Penelitian ...

32

B.

Populasi dan Sampel ...

32

C.

Metode Penelitian...

33

D.

Teknik Pengumpulan Data ...

33

E.

Instrumen Penelitian...

34

F.

Teknik Analisis Data ...

42

BAB IV PEMBAHASAN

A.

Deskripsi Data Penelitian ...

44

B.

Hasil Penelitian ...

46

C.

Pembahasan Hasil Penelitian ...

48

BAB V PENUTUP

A.

Kesimpulan ...

51

B.

Saran ...

52

Daftar Pustaka ...

53

1 

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Prestasi yang tinggi merupakan hasil dari rangkaian proses latihan yang dilakukan secara sistematis. Program latihan yang sistematis apabila tidak ditunjang oleh atlet yang berbakat dalam cabang olahraga tertentu maka prestasi yang akan dicapai oleh atlet tidak akan maksimal. Upaya untuk meningkatkan prestasi perlu melakukan pemilihan atlet berbakat dengan cara pendekatan atau metode yang tepat.

Prestasi olahraga adalah puncak penampilan atlet yang dicapai dalam suatu pertandingan atau perlombaan, setelah melalui berbagai macam latihan maupun uji coba (dalam M. Furqon 2005:8). Pencapaian prestasi yang setinggi-tingginya merupakan puncak dari segala proses pembinaan, baik yang dilakukan secara pemassalan maupun secara pembibitan. Pembibitan atlet adalah upaya mencari dan menemukan individu-individu yang memiliki potensi untuk mencapai prestasi olahraga dikemudian hari. Pembibitan dapat dilakukan dengan melaksanakan identifikasi bakat, kemudian dilanjutkan dengan tahap pengembangan bakat.

Identifikasi bakat adalah suatu upaya yang dilakukan secara sistematik untuk mengidentifikasi seseorang yang berpotensi dalam olahraga, sehingga diperkirakan orang tersebut akan berhasil latihan dan dapat meraih prestasi

2 

puncak. Identifikasi bakat merupakan suatu usaha yang dilakukan untuk memperkirakan peluang seseorang untuk sukses dalam latihan.

Bakat merupakan faktor bawaan yang dibawah dari lahir atau adanya faktor keturunan, diperoleh dari pencampuran antara dua sel yang berasal dari ayah dan ibunya. Namun, semuanya tetap kembali pada apa yang dimiliki pada saat ketika dilahirkan yang berasal dari anak itu sendiri. Apabila dalam satu keluarga terdapat 3 orang anak, maka ketiga anak tersebut dapat memperlihatkan ciri kepribadian yang sama, sebab ciri tersebut ada kaitannya dengan faktor ayah dan ibunya.

Bakat dan keberbakatan dapat bersifat akademis atau nonakademis, seperti berbakat dalam matematika dan kesenian atau olahraga. Hal ini berkaitan erat dengan masalah aktualisasi atau pemunculan bakat tersebut, dengan kata lain seorang anak yang baru dilahirkan dapat saja membawa dan mempunyai bakat tertentu dalam bidang olahraga, namun bakat tersebut tidak akan muncul dan berubah menjadi prestasi jika tidak pernah distimulasi untuk aktif dan dikembangkan sebaik-baiknya.

Perkebunan Sei Balai merupakan salah satu desa yang berada di Kecamatan Sei Balai Kabupaten Batubara. Salah satu kendala yang menghambat pengembangan olahraga prestasi di desa Perkebunan Sei Balai adalah masih kurangnya tenaga pelatih dalam memberikan pelatihan cabang olahraga. Jika dilihat dari fasilitas sarana dan prasarana desa ini memiliki sarana yang cukup memadai dengan beberapa pemberian fasilitias dari Pihak perusahan perkebunan yang ada disekitar desa seperti lapangan sepak bola,

3 

lapangan voli, lapangan badminton, lapangan takraw. Tetapi sarana dan prasarana yang sudah ada di Desa ini kurang mendapatkan perhatian dan tidak dimanfaatkan dengan baik.

Hal-hal tersebut mengakibatkan kurang berkembangnya pembinaan bakat olahraga khususnya pada anak-anak yang ada di Desa tersebut. Oleh karena itu, perlu dilakukan pengembangan olahraga yang dimulai dari anak-anak terutama dimulai dari jalur pendidikan tempat berkumpulnya anak. Sekolah Dasar Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai adalah salah satu sekolah yang berada di Desa Perkebunan Sei Balai. Berdasarkan pengamatan di Sekolah Dasar Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai, belum adanya pembinaan bakat olahraga pada Siswa Siswi di sekolah tersebut. Asumsinya dapat dilihat dari tidak adanya pelajaran tambahan seperti kegiatan ekstrakurikuler. Kurangnya pembinaan bakat olahraga juga menyebabkan cukup rendahnya prestasi Kabupaten Batubara dapat di lihat dari data hasil pertandingan Pekan Olahraga Provinsi Sumatera Utara pada Tahun 2014 Kabupaten Batubara menempati urutan 11 dengan perolehan medali 3 (emas), 2 (perak) dan 5 (perunggu) dari 31 peserta (data KONI SUMUT). Maka dari itu, untuk meningkatkan prestasi Kabupaten Batubara perlu dilakukanya pembinaan bakat olahraga di Sekolah Dasar Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai sebelum dilakukannya pembinaan olahraga di sekolah tersebut.

Sebagaimana amanah dari UU RI Nomor 3 Tahun 2005 Tentang Sistem Keolahragaan Nasional pada Pasal 25 ayat (4) dan Pasal 27 ayat (4) dan (5) yang bunyinya masing-masing Sebagai berikut: Pasal 25 ayat (4) “Pembinaan

4 

dan pengembangan olahraga pendidikan dilaksanakan dengan memperhatikan potensi, kemampuan, minat, dan bakat peserta didik secara menyeluruh, baik melalui kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Pasal 27 ayat (4) “Pembinaan dan pengembangan olahraga prestasi dilaksanakan dengan memberdayakan perkumpulan olahraga, menumbuh kembangkan sentra pembinaan olahraga yang bersifat nasional dan daerah, dan menyelenggarakan kompetisi secara berjenjang dan berkelanjutan, dan Ayat (5) “Pembinaan dan pengembangan olahraga prestasi sebagaimana dimaksud pada ayat (4) melibatkan olahragawan muda potensial dari hasil pemantauan, pemanduan, dan pengembangan bakat sebagai proses regenerasi”.

Supaya bakat-bakat siswa dan siswa berkembang secara optimal maka harus adanya pemanduan bakat pada siswa dan siswi terhadap cabang olahraga tertentu agar siswa dan siswi tersebut terbantu dalam mencapai puncak performanya. Maka dari itu, perlu diadakannya kerjasama antara pihak sekolah dan peneliti didaerah tersebut guna mendukung bakat olahraga dan pengembangan bakat para siswa sehingga bisa diterusakan kedepannya melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah maupun klub-klub olahraga yang ada di daerah ataupun di Pengda-pengda Kabupaten/Kota. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang “Identifikasi Bakat Olahraga Pada Siswa Siswi Kelas V Sekolah Dasar Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai Kecamatan Sei Balai Kabupaten Batubara T.A 2014/2015”.

5 

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut:

1. Rendahnya prestasi Kabupaten Batubara dalam PORPROVSU 2014

2. Kurangnya perhatian dan pemanfaatan sarana dan prasarana di desa Perkebunan Sei Balai.

3. Selain pelatih, faktor-faktor apa sajakah yang menghambat pengembangan prestasi olahraga?

4. Apakah bakat seseorang dapat mempengaruhi pembinaan prestasi olahraga? 5. Jika bakat dapat mempengaruhi prestasi olahraga, apakah pembinaan

olahraga di SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai perlu dilakukan identifikasi bakat sebelum dilakukannya pembinaan olahraga?

6. Belum teridentifikasinya tingkat keberbakatan olahraga siswa siswi kelas V danVI SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan indentifikasi masalah diatas untuk membatasi masalah penelitian agar tidak meluas maka untuk itu peneliti membatasi permasalahan yang ada. Adapun masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah identifikasi bakat olahraga, yang dalam penelitian ini yang akan dilihat bakatnya adalah Siswa Siswi kelas V dan VI SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai”.

6 

D. Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah identifikasi bakat olahraga apa saja yang dimiliki oleh para Siswa Siswi kelas V dan VI SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai.

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keberbakatan cabang olahraga pada Siswa Siswi kelas V dan VI SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai.

F. Manfaat

Dengan dilaksanakan penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat sebagai berikut :

1. Manfaat Teoritis

Manfaat teoritis adalah kegunaan bagi keilmuan, yang diharapkan informasi yang digali dapat memperkaya wawasan ilmu pengetahuan dan hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi para ilmuan analisis terutama ilmuan keolahragaan.

2. Manfaat Praktis

Manfaat praktis adalah kegunaan bagi pelaksana, setelah diperolehnya hasil penelitian ini hendaknya dapat berguna sebagai bahan masukan bagi siswa, pihak sekolah, pengurus olahraga daerah dan klub-klub olahraga yang ada disekitar sekolah agar dapat mengembangkan potensi-potensi bakat siswa yang sudah ada. Supaya diteruskan sebagai tahapan-tahapan pengembangan bakat dalam pembinaan olahraga di Sekolah Dasar Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai.

51   

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan melalui tes dan pengukuran keberbakatan cabang olahraga pada siswa siswi di SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai Tahun Ajaran 2014/2015 yang telah dilakukan dalam penelitian ini diperoleh kesimpulan sebagai berikut:

1. Terdapat 8 siswa yang memiliki bakat pada cabang olahraga tenis meja. 2. Terdapat 8 siswa yang memiliki bakat pada cabang olahraga selam. 3. Terdapat 5 siswa yang memiliki bakat pada cabang olahraga senam lantai. 4. Terdapat 5 siswa yang memiliki bakat pada cabang olahraga lari cepat. 5. Terdapat 4 siswa yang memiliki bakat pada cabang olahraga trampolin. B. Saran

Berdasarkan penelitian ini maka peneliti menyarankan sebagai berikut:

1. Bagi pihak sekolah kiranya membentuk serta mengadakan kegiatan ekstrakurikuler pada cabang olahraga yang dibakati anak dan melakukan kerja sama dengan guru olahraga dalam rangka mengembangkan bakat olahraga pada siswa.

2. Kepada pembaca diharapkan dapat melanjukan penelitian ini diruang lingkup yang lebih luas, seperti dengan memperhatikan aktivitas maupun gizi dari para siswa.

52 

DAFTAR PUSTAKA

( 2014). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2005 Tentang Sistem keolahragaan Nasional dan Dilengengkapi Dengan Peraturan Pemerintah Nomor 16, 17, 18 Tahun 2007. FIK. UNIMED.

      (1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan kebudayaan.

Bompa, Tudor O. (1994).Theory And Methodology Of Training.Dubuque IOWA. Kendal/Hunt Publishing Company.

D. Gunarsa, Singgih. Dkk (1996). Psikologi Olahraga Teori Dan Praktek. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.

Fatimah, Enung (2010). Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Bandung: CV Pustaka Setia.

Furqon H, M. (2005). Pembangunan Olahraga Bagian Integral Dari

Pembangunan Bangsa. Disampaikan dalam Sidang Senat Terbuka

Universitas Sebelas Maret Surakarta Pada Tanggal 2 April 2005. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

Furqon H, M. (1995). Teori Umum Latihan. Institut Nasional Lagos. Pan African Press LTD. Lagos (Terjemahan).

Harsono (2000). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologis Dalam Coaching. Jakarta Haryono, Sri (2013). Pemanduan Bakat, Minat dan Potensi Olahraga dengan

Sport Search Software. Http://bangzaytaul.blogspot.com/2013/11/normal-0-false-false-false-in-x-none-x.html. Diakses pada tanggal 1/09/2014

KONI SUMUT. (2014). Data Hasil Pertandingan. Pekan Olahraga Provinsi Sumatera Utara 2014.Medan

Liwijaya, Kathleen K, dan Kuntaraf, Jonathan (1992). Olahraga Sumber Kesehatan. Bandung: Advend Indonesia.

53 

Mutohir, T. C. (1997). Penerapan IPTEK Dalam Pemanduan Dan Pengembangan Bakat Olahraga Mencapai Prestasi Pucak. Disampaikan dalam seminar Nasional Olahraga dan Pendidikan Jasmani dalam rangka Memperingati Dies Natalis ke-32 IKIP Medan Tanggal 14 April 1997 di Medan. IKIP Medan. Medan.

Soetjiningsih, Christiana H. (2012). Seri Psikologi Perkembangan. Perkembangan

Anak Sejak Pembuahan Sampai Dengan Kanak-Kanak Akhir. Jakarta:

Prenada Media Group.

Sugiyono (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Tim Dosen (2013). Dasar Ilmu Kepelatihan. Jurusan Penddikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi. FIK: Unimed

Tower Hamlets (2006/2007). Sport Search.Health and Physical Activity Report. London: Town Hall.

4 

dan pengembangan olahraga pendidikan dilaksanakan dengan memperhatikan potensi, kemampuan, minat, dan bakat peserta didik secara menyeluruh, baik melalui kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Pasal 27 ayat (4) “Pembinaan dan pengembangan olahraga prestasi dilaksanakan dengan memberdayakan perkumpulan olahraga, menumbuh kembangkan sentra pembinaan olahraga yang bersifat nasional dan daerah, dan menyelenggarakan kompetisi secara berjenjang dan berkelanjutan, dan Ayat (5) “Pembinaan dan pengembangan olahraga prestasi sebagaimana dimaksud pada ayat (4) melibatkan olahragawan muda potensial dari hasil pemantauan, pemanduan, dan pengembangan bakat sebagai proses regenerasi”.

Supaya bakat-bakat siswa dan siswa berkembang secara optimal maka harus adanya pemanduan bakat pada siswa dan siswi terhadap cabang olahraga tertentu agar siswa dan siswi tersebut terbantu dalam mencapai puncak performanya. Maka dari itu, perlu diadakannya kerjasama antara pihak sekolah dan peneliti didaerah tersebut guna mendukung bakat olahraga dan pengembangan bakat para siswa sehingga bisa diterusakan kedepannya melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah maupun klub-klub olahraga yang ada di daerah ataupun di Pengda-pengda Kabupaten/Kota. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang “Identifikasi Bakat Olahraga Pada Siswa Siswi Kelas V Sekolah Dasar Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai Kecamatan Sei Balai Kabupaten Batubara T.A 2014/2015”.

5 

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut:

1. Rendahnya prestasi Kabupaten Batubara dalam PORPROVSU 2014

2. Kurangnya perhatian dan pemanfaatan sarana dan prasarana di desa Perkebunan Sei Balai.

3. Selain pelatih, faktor-faktor apa sajakah yang menghambat pengembangan prestasi olahraga?

4. Apakah bakat seseorang dapat mempengaruhi pembinaan prestasi olahraga? 5. Jika bakat dapat mempengaruhi prestasi olahraga, apakah pembinaan

olahraga di SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai perlu dilakukan identifikasi bakat sebelum dilakukannya pembinaan olahraga?

6. Belum teridentifikasinya tingkat keberbakatan olahraga siswa siswi kelas V danVI SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai.

C.Pembatasan Masalah

Berdasarkan indentifikasi masalah diatas untuk membatasi masalah

penelitian agar tidak meluas maka untuk itu peneliti membatasi permasalahan

yang ada. Adapun masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah

identifikasi bakat olahraga, yang dalam penelitian ini yang akan dilihat

bakatnya adalah Siswa Siswi kelas V dan VI SD Negeri 010065 Perkebunan

6 

D.Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah identifikasi bakat olahraga apa saja yang dimiliki oleh para Siswa Siswi kelas V dan VI SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai.

E.Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keberbakatan cabang olahraga pada Siswa Siswi kelas V dan VI SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai.

F.Manfaat

Dengan dilaksanakan penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat sebagai berikut :

1. Manfaat Teoritis

Manfaat teoritis adalah kegunaan bagi keilmuan, yang diharapkan informasi yang digali dapat memperkaya wawasan ilmu pengetahuan dan hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi para ilmuan analisis terutama ilmuan keolahragaan.

2. Manfaat Praktis

Manfaat praktis adalah kegunaan bagi pelaksana, setelah diperolehnya hasil penelitian ini hendaknya dapat berguna sebagai bahan masukan bagi siswa, pihak sekolah, pengurus olahraga daerah dan klub-klub olahraga yang ada disekitar sekolah agar dapat mengembangkan potensi-potensi bakat siswa yang sudah ada. Supaya diteruskan sebagai tahapan-tahapan pengembangan bakat dalam pembinaan olahraga di Sekolah Dasar Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai.

51   

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan melalui tes dan pengukuran keberbakatan cabang olahraga pada siswa siswi di SD Negeri 010065 Perkebunan Sei Balai Tahun Ajaran 2014/2015 yang telah dilakukan dalam penelitian ini diperoleh kesimpulan sebagai berikut:

1. Terdapat 8 siswa yang memiliki bakat pada cabang olahraga tenis meja. 2. Terdapat 8 siswa yang memiliki bakat pada cabang olahraga selam. 3. Terdapat 5 siswa yang memiliki bakat pada cabang olahraga senam lantai. 4. Terdapat 5 siswa yang memiliki bakat pada cabang olahraga lari cepat. 5. Terdapat 4 siswa yang memiliki bakat pada cabang olahraga trampolin. B. Saran

Berdasarkan penelitian ini maka peneliti menyarankan sebagai berikut:

1. Bagi pihak sekolah kiranya membentuk serta mengadakan kegiatan ekstrakurikuler pada cabang olahraga yang dibakati anak dan melakukan kerja sama dengan guru olahraga dalam rangka mengembangkan bakat olahraga pada siswa.

2. Kepada pembaca diharapkan dapat melanjukan penelitian ini diruang lingkup yang lebih luas, seperti dengan memperhatikan aktivitas maupun gizi dari para siswa.

52 

DAFTAR PUSTAKA

( 2014). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2005 Tentang Sistem keolahragaan Nasional dan Dilengengkapi Dengan Peraturan Pemerintah Nomor 16, 17, 18 Tahun 2007. FIK. UNIMED.

      (1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan kebudayaan.

Bompa, Tudor O. (1994).Theory And Methodology Of Training.Dubuque IOWA. Kendal/Hunt Publishing Company.

D. Gunarsa, Singgih. Dkk (1996). Psikologi Olahraga Teori Dan Praktek. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.

Fatimah, Enung (2010). Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Bandung: CV Pustaka Setia.

Furqon H, M. (2005). Pembangunan Olahraga Bagian Integral Dari Pembangunan Bangsa. Disampaikan dalam Sidang Senat Terbuka

Universitas Sebelas Maret Surakarta Pada Tanggal 2 April 2005.

Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

Furqon H, M. (1995). Teori Umum Latihan. Institut Nasional Lagos. Pan African Press LTD. Lagos (Terjemahan).

Harsono (2000). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologis Dalam Coaching. Jakarta Haryono, Sri (2013). Pemanduan Bakat, Minat dan Potensi Olahraga dengan

Sport Search Software. Http://bangzaytaul.blogspot.com/2013/11/normal-0-false-false-false-in-x-none-x.html. Diakses pada tanggal 1/09/2014

KONI SUMUT. (2014). Data Hasil Pertandingan. Pekan Olahraga Provinsi Sumatera Utara 2014.Medan

Liwijaya, Kathleen K, dan Kuntaraf, Jonathan (1992). Olahraga Sumber Kesehatan. Bandung: Advend Indonesia.

53 

Mutohir, T. C. (1997). Penerapan IPTEK Dalam Pemanduan Dan Pengembangan Bakat Olahraga Mencapai Prestasi Pucak. Disampaikan dalam seminar Nasional Olahraga dan Pendidikan Jasmani dalam rangka Memperingati Dies Natalis ke-32 IKIP Medan Tanggal 14 April

1997 di Medan. IKIP Medan. Medan.

Soetjiningsih, Christiana H. (2012). Seri Psikologi Perkembangan. Perkembangan Anak Sejak Pembuahan Sampai Dengan Kanak-Kanak Akhir. Jakarta: Prenada Media Group.

Sugiyono (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Tim Dosen (2013). Dasar Ilmu Kepelatihan. Jurusan Penddikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi. FIK: Unimed

Tower Hamlets (2006/2007). Sport Search.Health and Physical Activity Report. London: Town Hall.