MANAJEMEN BK [Compatibility Mode]
MANAJEMEN BK
Kegiatan mengelola bimbingan
dan konseling
Yusi Riksa Yustiana
Pengelolaan layanan bimbingan
dan konseling
Mengembangkan program
bimbingan dan konseling
Melaksanakan strategi layanan bk
Mengembangkan jejaring layanan bk
Mengelola administrasi bk
KEPRIBADIAN PEMBIMBING/
KONSELOR SEBAGAI PELAKSANA
LANGKAH
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN
PERUMUSAN TUJUAN BK
KOMPONEN/ STRUKTUR
PROGRAM
RUMUSAN ISI/ MATERI PROGRAM
STRATEGI PELUNCURAN
PROGRAM
EVALUASI
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN
MENGKAJI HARAPAN SEKOLAH
DAN MASYARAKAT TERHADAP
SISWA SECARA IDEAL
MENGKAJI KEBUTUHAN DAN
ATAU MASALAH SISWA SECARA
NYATA
KARAKTERISTIK SISWA
TUGAS--TUGAS PERKEMBANGAN
TUGAS
KARAKTERISTIK SISWA
SMP
REMAJA AWAL – PUBERTAS
PERKEMBANGAN FISIK MENUJU PROPORSI ORANG
DEWASA DAN PSIKOMOTORIK YANG CEPAT
PERKEMBANGAN KOGNITIF – KETERAMPILAN BERPIKIR
ALTERNATIF
PERKEMBANGAN SOSIAL – KEMAMPUAN SOSIAL TINGGI
PERKEMBANGAN MORAL – PERTIMBANGAN MORAL ATAS
DASAR UNTUNG RUGI BAGI DIRI MENUJU PEMAHAMAN
KESADARAN AKAN ATURAN
PERKEMBANGAN PENGHAYATAN KEAGAMAAN –
MERAGUKAN
PERKEMBANGAN EMOSI – EKSPRESI EMOSI DALAM
KELABILAN
PERKEMBANGAN BAHASA – MENYENANGI BAHASA ASING
DAN MEMPERGUNAKAN BAHASA PERGAULAN
PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN – PENGEMBANGAN KOSEP
DIRI DENGAN INDENTIFIKASI TOKOH IDOLA
TUGAS PERKEMBANGAN
DAN TUJUAN BK
ASPEK : KEIMANAN DAN KETAQWAAN
KEPADA TUHAN YME
TAHAP DAN TUJUAN :
PENGENALAN : MENGENAL ARTI DAN
TUJUAN IBADAH
AKOMODASI : BERMINAT
MEMPELAJARI ARTI DAN TUJUAN
IBADAH
TINDAKAN : MELAKUKAN BERBAGAI
KEGIATAN IBADAH DENGAN KEMAUAN
SENDIRI
ASPEK PERKEMBANGAN :
BERPRILAKU ETIS
PENGENALAN : MENGENAL
JENIS--JENIS NORMA DAN
JENIS
MEMAHAMI ALASAN PENTINGNYA
NORMA DALAM KEHIDUPAN
AKOMODASI : BERSIKAP POSITIF
TERHADAP NORMA
TINDAKAN : BERPERILAKU
SESUAI DENGANNORMA YANG
DIJUNJUNG TINGGI DALAM
MASYARAKAT
ASPEK PERKEMBANGAN :
KEMATANGAN EMOSI
PENGENALAN : MENGENAL EMOSI
SENDIRI DAN CARA
MENGEKSPRESIKAN SECARA WAJAR
(TIDAK KEKANAKKEKANAK-KANAKAN ATAU
IMPULSIF)
AKOMODASI : BERMINAT UNTUK LEBIH
MEMAHAMI KERAGAMAN EMOSI
SENDIRI DAN ORANG LAIN
TINDAKAN : DAPAT
MENGEKSPRESIKAN EMOSI ATAS
DASAR PERIMBANGAN KONTEKSTUAL
(NORMA/ BUADAYA)
KEMATANGAN INTEKTUAL
PENGENALAN : MENGENAL CARA
BELAJAR EFEKTIF, MENGENAL CARACARACARA PEMECAHAN MASALAH DAN
PENGAMBILAN KEPUTUSAN
AKOMODASI : MEMILIKI SIKAP DAN
KEBIASAAN BELAJAR YANG POSITIF,
BERMINAT UNTUK BERLATIH
MEMECAHKAN MASALAH
TINDAKAN : DAPAT MEMECAHKAN
MASALAH DAN MENGAMBIL
KEPTUUSAN BERDASARKAN
PERTIMBANGAN YANG MATANG,
BERTANGGUNG JAWAB ATAS RESIKO
YANG MUNGKIN TERJADI
KESADARAN TANGGUNG
JAWAB SOSIAL
PENGENALAN : MEMAHAMI
PENTINGNYA BERPERILKU YANG
BERTANGGUNG JAWAB DALAM
EKHIDUPAN SOSIAL
AKOMODASI : MEMILIKI SIKAPSIKAP-SIKAPO
SOSIAL DALAM BERINTERAKSI SOSIAL
DENGAN ORANG LAIN YANG BERSIFAT
HETEROGIN (MULTI ETNIS, BUDAYA
DAN AGAMA) SEPERTI SIKAP ALTRUIS,
EMPATI, KOOPERATIF, KOLABORATIF,
DAN TOLERAN)
TINDAKAN : BERPERILAKU SOSIAL
YANG BERTANGGUNG JAWAB DALAM
BEROINTERAKSI DENGAN ORANG LAIN
PENGEMBANGAN PRIBADI
PENGENALAN : MEMAHAMI
KARAKTERISTIK DIRI SENDIRI
AKOMODASI : MENERIMA
KEADAAN DIRI SENDIRI SECARA
POSITIF DAN REALISTIF
TINDAKAN : MENAMPILKAN
PERILAKU YANG
MEREFLEKSIKAN
PENGEMBANGAN KUALITAS
PRIBADINYA
KEMATANGAN HUBUNGAN
DENGAN TEMAN SEBAYA
PENGENALAN : MEMAHAMI NORMANORMANORMA (ETIKA) PERGAULAN DENGAN
TEMAN SEBAYA YANG BERAGAM
LATAR BELAKANGNYA
AKOMODASI : MENYADARI
TENTANGPENTINGNYA PENERAPAN
NORMA--NORMA DALAM BERGAUL
NORMA
DENGAN TEMAN SEBAYA
TINDAKAN : BERGAUL DENGAN TEMAN
SEBAYA SECARA POSITIF DAN
KONSTRUKTIF
KEMATANGAN KARIR
PENGENALAN : MENGENAL JENISJENIS-JENIS DAN
KARAKTERISTIK STUDI LANJUTAN (SLTA) DAN
PEKERJAAN
AKOMODASI : MEMILIKI MOTIVASI UNTUK
MEMPERSIPAKAN DIRI DENGAN
MENGEMBANGKAN PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN YANG SESUAI DENGAN STUDI
LANJUTAN ATAU PEKERJAAN YANG
DIMINATINYA
TINDAKAN : MENGIDENTIFIKASI RAGAM
ALTERNATIF STUDI LANJUTAN ATAU
PEKERJAAN YANG MENGANDUNG RELEVANSI
DENGAN KEMAMPUAN DAN MINATNYA
KOMPONEN / STRUKTUR
PROGRAM
LAYANAN DASAR
LAYANAN RESPONSIF
LAYANAN PERENCANAAN
INDIVIDUAL
DUKUNGAN SISTEM
STRATEGI PELUNCURAN
PROGRAM
LAYANAN DASAR : BIMBINGAN
KLASIKAL, BIMBINGAN KELOMPOK,
KOLABORASI DENGAN GURU BIDANG
STUDI, KERJASAMA DENGAN ORANG
TUA
LAYANAN RESPONSIF : KONSULTASI,
KONSELING INDIVIDUAL ATAU
KELOMPOK, KONSELING KRISIS,
REFERAL, BIMBINGAN TEMAN SEBAYA
PERENCARANAAN INDIVIDUAL :
PENILAIAN INDIVIDUAL/ KELOMPOK,
PEMBERIAN NASEHAT SECARA
INDIVIDUAL. KELOMPOK
LAYANAN DUKUNGAN
SISTEM
KSEPEKATAN MANAJEMEN
KETERLIBATAN STAKEHOLDERS
MANAJEMEN DAN PENGGUNAAN DATA
RENCANA KEGIATAN
PENGATURAN WAKTU
KALENDER KEGIATAN
ANGGARAN
PENYIAPAN FASILITAS
PENGENDALIAN
ORGANISASI DAN PERSONIL
EVALUASI
•
•
•
MERUMUSKAN MASALAH ATAU BEBERAPA
PERTANYAAN :
TINGKAT KETERLAKSANAAN PROGRAM
TINGKAT KETERCAPAIAN TUJUAN PROGRAM
MENGEMBANGKAN DAN MENYUSUN
INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA
MENGUMPULKAN DAN MENGANALISIS DATA
MELAKUKAN TINDAK LANJUT : MEMPERBAIKI
KELEMAHAMAN, MENGEMBANGKAN HALHAL-HAL
YANG DIPANDANG DAPAT MENINGKATKAN
KUALITAS PROGRAM
Kegiatan mengelola bimbingan
dan konseling
Yusi Riksa Yustiana
Pengelolaan layanan bimbingan
dan konseling
Mengembangkan program
bimbingan dan konseling
Melaksanakan strategi layanan bk
Mengembangkan jejaring layanan bk
Mengelola administrasi bk
KEPRIBADIAN PEMBIMBING/
KONSELOR SEBAGAI PELAKSANA
LANGKAH
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN
PERUMUSAN TUJUAN BK
KOMPONEN/ STRUKTUR
PROGRAM
RUMUSAN ISI/ MATERI PROGRAM
STRATEGI PELUNCURAN
PROGRAM
EVALUASI
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN
MENGKAJI HARAPAN SEKOLAH
DAN MASYARAKAT TERHADAP
SISWA SECARA IDEAL
MENGKAJI KEBUTUHAN DAN
ATAU MASALAH SISWA SECARA
NYATA
KARAKTERISTIK SISWA
TUGAS--TUGAS PERKEMBANGAN
TUGAS
KARAKTERISTIK SISWA
SMP
REMAJA AWAL – PUBERTAS
PERKEMBANGAN FISIK MENUJU PROPORSI ORANG
DEWASA DAN PSIKOMOTORIK YANG CEPAT
PERKEMBANGAN KOGNITIF – KETERAMPILAN BERPIKIR
ALTERNATIF
PERKEMBANGAN SOSIAL – KEMAMPUAN SOSIAL TINGGI
PERKEMBANGAN MORAL – PERTIMBANGAN MORAL ATAS
DASAR UNTUNG RUGI BAGI DIRI MENUJU PEMAHAMAN
KESADARAN AKAN ATURAN
PERKEMBANGAN PENGHAYATAN KEAGAMAAN –
MERAGUKAN
PERKEMBANGAN EMOSI – EKSPRESI EMOSI DALAM
KELABILAN
PERKEMBANGAN BAHASA – MENYENANGI BAHASA ASING
DAN MEMPERGUNAKAN BAHASA PERGAULAN
PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN – PENGEMBANGAN KOSEP
DIRI DENGAN INDENTIFIKASI TOKOH IDOLA
TUGAS PERKEMBANGAN
DAN TUJUAN BK
ASPEK : KEIMANAN DAN KETAQWAAN
KEPADA TUHAN YME
TAHAP DAN TUJUAN :
PENGENALAN : MENGENAL ARTI DAN
TUJUAN IBADAH
AKOMODASI : BERMINAT
MEMPELAJARI ARTI DAN TUJUAN
IBADAH
TINDAKAN : MELAKUKAN BERBAGAI
KEGIATAN IBADAH DENGAN KEMAUAN
SENDIRI
ASPEK PERKEMBANGAN :
BERPRILAKU ETIS
PENGENALAN : MENGENAL
JENIS--JENIS NORMA DAN
JENIS
MEMAHAMI ALASAN PENTINGNYA
NORMA DALAM KEHIDUPAN
AKOMODASI : BERSIKAP POSITIF
TERHADAP NORMA
TINDAKAN : BERPERILAKU
SESUAI DENGANNORMA YANG
DIJUNJUNG TINGGI DALAM
MASYARAKAT
ASPEK PERKEMBANGAN :
KEMATANGAN EMOSI
PENGENALAN : MENGENAL EMOSI
SENDIRI DAN CARA
MENGEKSPRESIKAN SECARA WAJAR
(TIDAK KEKANAKKEKANAK-KANAKAN ATAU
IMPULSIF)
AKOMODASI : BERMINAT UNTUK LEBIH
MEMAHAMI KERAGAMAN EMOSI
SENDIRI DAN ORANG LAIN
TINDAKAN : DAPAT
MENGEKSPRESIKAN EMOSI ATAS
DASAR PERIMBANGAN KONTEKSTUAL
(NORMA/ BUADAYA)
KEMATANGAN INTEKTUAL
PENGENALAN : MENGENAL CARA
BELAJAR EFEKTIF, MENGENAL CARACARACARA PEMECAHAN MASALAH DAN
PENGAMBILAN KEPUTUSAN
AKOMODASI : MEMILIKI SIKAP DAN
KEBIASAAN BELAJAR YANG POSITIF,
BERMINAT UNTUK BERLATIH
MEMECAHKAN MASALAH
TINDAKAN : DAPAT MEMECAHKAN
MASALAH DAN MENGAMBIL
KEPTUUSAN BERDASARKAN
PERTIMBANGAN YANG MATANG,
BERTANGGUNG JAWAB ATAS RESIKO
YANG MUNGKIN TERJADI
KESADARAN TANGGUNG
JAWAB SOSIAL
PENGENALAN : MEMAHAMI
PENTINGNYA BERPERILKU YANG
BERTANGGUNG JAWAB DALAM
EKHIDUPAN SOSIAL
AKOMODASI : MEMILIKI SIKAPSIKAP-SIKAPO
SOSIAL DALAM BERINTERAKSI SOSIAL
DENGAN ORANG LAIN YANG BERSIFAT
HETEROGIN (MULTI ETNIS, BUDAYA
DAN AGAMA) SEPERTI SIKAP ALTRUIS,
EMPATI, KOOPERATIF, KOLABORATIF,
DAN TOLERAN)
TINDAKAN : BERPERILAKU SOSIAL
YANG BERTANGGUNG JAWAB DALAM
BEROINTERAKSI DENGAN ORANG LAIN
PENGEMBANGAN PRIBADI
PENGENALAN : MEMAHAMI
KARAKTERISTIK DIRI SENDIRI
AKOMODASI : MENERIMA
KEADAAN DIRI SENDIRI SECARA
POSITIF DAN REALISTIF
TINDAKAN : MENAMPILKAN
PERILAKU YANG
MEREFLEKSIKAN
PENGEMBANGAN KUALITAS
PRIBADINYA
KEMATANGAN HUBUNGAN
DENGAN TEMAN SEBAYA
PENGENALAN : MEMAHAMI NORMANORMANORMA (ETIKA) PERGAULAN DENGAN
TEMAN SEBAYA YANG BERAGAM
LATAR BELAKANGNYA
AKOMODASI : MENYADARI
TENTANGPENTINGNYA PENERAPAN
NORMA--NORMA DALAM BERGAUL
NORMA
DENGAN TEMAN SEBAYA
TINDAKAN : BERGAUL DENGAN TEMAN
SEBAYA SECARA POSITIF DAN
KONSTRUKTIF
KEMATANGAN KARIR
PENGENALAN : MENGENAL JENISJENIS-JENIS DAN
KARAKTERISTIK STUDI LANJUTAN (SLTA) DAN
PEKERJAAN
AKOMODASI : MEMILIKI MOTIVASI UNTUK
MEMPERSIPAKAN DIRI DENGAN
MENGEMBANGKAN PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN YANG SESUAI DENGAN STUDI
LANJUTAN ATAU PEKERJAAN YANG
DIMINATINYA
TINDAKAN : MENGIDENTIFIKASI RAGAM
ALTERNATIF STUDI LANJUTAN ATAU
PEKERJAAN YANG MENGANDUNG RELEVANSI
DENGAN KEMAMPUAN DAN MINATNYA
KOMPONEN / STRUKTUR
PROGRAM
LAYANAN DASAR
LAYANAN RESPONSIF
LAYANAN PERENCANAAN
INDIVIDUAL
DUKUNGAN SISTEM
STRATEGI PELUNCURAN
PROGRAM
LAYANAN DASAR : BIMBINGAN
KLASIKAL, BIMBINGAN KELOMPOK,
KOLABORASI DENGAN GURU BIDANG
STUDI, KERJASAMA DENGAN ORANG
TUA
LAYANAN RESPONSIF : KONSULTASI,
KONSELING INDIVIDUAL ATAU
KELOMPOK, KONSELING KRISIS,
REFERAL, BIMBINGAN TEMAN SEBAYA
PERENCARANAAN INDIVIDUAL :
PENILAIAN INDIVIDUAL/ KELOMPOK,
PEMBERIAN NASEHAT SECARA
INDIVIDUAL. KELOMPOK
LAYANAN DUKUNGAN
SISTEM
KSEPEKATAN MANAJEMEN
KETERLIBATAN STAKEHOLDERS
MANAJEMEN DAN PENGGUNAAN DATA
RENCANA KEGIATAN
PENGATURAN WAKTU
KALENDER KEGIATAN
ANGGARAN
PENYIAPAN FASILITAS
PENGENDALIAN
ORGANISASI DAN PERSONIL
EVALUASI
•
•
•
MERUMUSKAN MASALAH ATAU BEBERAPA
PERTANYAAN :
TINGKAT KETERLAKSANAAN PROGRAM
TINGKAT KETERCAPAIAN TUJUAN PROGRAM
MENGEMBANGKAN DAN MENYUSUN
INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA
MENGUMPULKAN DAN MENGANALISIS DATA
MELAKUKAN TINDAK LANJUT : MEMPERBAIKI
KELEMAHAMAN, MENGEMBANGKAN HALHAL-HAL
YANG DIPANDANG DAPAT MENINGKATKAN
KUALITAS PROGRAM