RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA N 1 Ngemplak
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas Semester : X 1
Materi Pokok : Sistem Periodik Unsur dan Struktur Atom
Sub Materi Pokok : Sifat Jari-jari Atom
Jumlah Pertemuan : 1 pertemuan Alokasi Waktu
: 45 menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik usur, dan ikatan kimia.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari
keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron.
C. Indikator
Menjelaskan keteraturan sifat jari-jari atom dalam satu golongan dan satu periode dalam Tabel Periodik Unsur.
D. Tujuan
1. Setelah melaksanakan pembelajaran dengan diskusi, siswa dapat menjelaskan keteraturan sifat jari-jari atom dalam satu golongan dalam Tabel Periodik
Unsur. 2. Setelah melaksanakan pembelajaran dengan diskusi, siswa dapat menjelaskan
keteraturan sifat jari-jari atom dalam satu periode dalam Tabel Periodik Unsur.
E. Materi Ajar
Jari-jari Atom
Jari-jari atom adalah jarak dari inti atom sampai kulit terluar.
Dari gambar di atas, dapat disimpulkan bahwa besar kecilnya jari-jari atom ditentukan oleh dua faktor, yaitu jumlah kulit dan muatan inti.
Bagi unsur-unsur yang segolongan, jari-jari atom makin ke bawah makin panjang sebab jumlah kulit yang dimiliki atom makin banyak, sehingga kulit terluar makin
jauh dari inti atom. Bagi unsur-unsur yang seperiode menunjukkan bahwa semakin besarnya nomor atom maka semakin besar pula muatan inti. Semakin
besar muatan inti menyebabkan gaya tarik inti terhadap elektron terluar semakin besar. Hal ini menyebabkan gaya tarik terhadap elektron valensi semakin kuat
sehingga jari-jari pun semakin pendek karena adanya gaya tarik inti yang besar sehingga dalam satu periode dari kiri ke kanan semakin besar nomor atom
semakin pendek jari-jari atomnya.
F. Pendekatan dan Metode
1. Pendekatan : Inquiry
2. Metode : Cooperative Learning
3. Model Pembelajaran : Direct Learning
G. Skenario Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Awal
Guru memasuki kelas dan memberi salam. Guru mengkondisikan kelas agar siap belajar.
Guru mengecek kehadiran. Guru memimpin doa sebelum memulai pelajaran.
Apersepsi
Apa yang dimaksud dengan golongan dalam tabel periodik unsur?
Bagaimana cara menentukan golongan menggunakan konfigurasi elektron?
Apa yang dimaksud dengan periode dalam tabel periodik 10 menit
Jari-jari
elektron Inti
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
unsur? Bagaimana cara menentukan periode menggunakan
konfigurasi elektron? Apakah tiap atom mempunyai jarak inti dengan elektron
terluar sama? masalah
Guru memberitahu topik pembelajaran yaitu jarak elektron terluar dengan inti atom jari-jari
Motivasi
Memberitahu siswa pentingnya belajar materi ini, misalnya: isi pensil mengandung karbon. Nah, karbon itu
merupakan unsur dengan nomor atom 6. Ternyata, karbon memiliki jari-jari tetapi tidak dapat dilihat secara
langsung. Tanpa kita sadari benda yang biasa kita gunakan merupakan unsur yang memiliki jari-jari
tertentu yang tidak dapat dilihat secara langsung.
Tujuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada hari ini yaitu dapat menjelaskan keteraturan
jari-jari atom dalam satu golongan dan periode.
Inti Eksplorasi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa, bagaimana konfigurasi dari unsur
dan ?
Dari konfigurasi yang telah dibuat oleh salah satu siswa, guru bertanya dari konfigurasi tersebut, berapa jumlah
kulit dan elektron valensinya?
Sebelum masuk
pada jari-jari
atom, guru
menganalogikan cara mencari jari-jari pada sebuah lingkaran.
Kemudian dari gambar konfigurasi mengguakan model atom Bohr, guru bertanya kepada siswa, bagian manakah
dari gambar tersebut yang disebut dengan jari-jari? Guru membandingkan gambar jari-jari kedua unsur O
dan S tersebut. Kemudian bertanya, adakah perbedaan 30 menit
