21
B. Hasil Penelitian yang Relevan
Untuk menlengkapi kajian teori yang telah disajikan, berikut adalah beberapa penelitian yang relevan:
Ghea Putri Fatma Dewi 2012 dengan judul Pengembangan Game Edukasi Pengenalan Nama Hewan dalam Bahasa Inggris Sebagai Media Pembelajaran
Siswa SD Berbasis Macromedia Flash. Latar belakang pengembangan media pembelajaran ini adalah karena Banyak siswa sekolah dasar yang mengalami
kesulitan dalam menghafal dan menuliskan urutan huruf pada saat membentuk suatu kata dalam menyebutkan nama hewan tertentu dan belum ada media
pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa untuk belajar. Hasil dari penelitian ini menunjukkan skor ahli media secara keseluruhan mendapatkan 4,32
sangat layak dalam skala 5, skor ahli materi mendapatkan 4,9 sangat layak dalam skala 5, dan skor dari siswa rerata 3,07 dalam skala 4 yang artinya masuk
dalam kategori baik. Yumi Hartati 2012 dengan judul Penerapan Metode Mind Mapping
Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Pemahaman Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPS Kelas VIII C SMP N 4 Wonosari. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa metode mind map dapat meningkatkan kreatifitas siswa yang
ditunjukkan oleh adanya peningkatan kreativitas peserta didik dari siklus I ke siklus II dengan katagori tinggi meningkat 43,75, katagori sedang
mengalami penurunan 21,88, katagori rendah mengalami penurunan 12,49 dan katagori sangat rendah mengalami penurunan 9,38. Peningkatan
kreativitas peserta didik dari siklus II ke siklus III dengan katagori sangat tinggi meningkat 18,75, katagori tinggi meningkat 15,63, pada katagori sedang
22 mengalami penurunan 21,88, katagori rendah mengalami penurunan 9,38
dan katagori sangat rendah mengalami penurunan 3,12. Metode mind map
juga meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran, hal ini ditunjukkan oleh persentase peserta didik yang mencapai nilai KKM pada siklus I
sebesar 31,25 meningkat menjadi 78,13 pada siklus II dan menjadi 96,88 pada siklus III. Dari penelitian ini menunjukkan bahwa secara teoritis
maupun secara empiris mind map dapat meningkatkan kreatifitas dan tingkat
pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.
C. Kerangka Pikir
Kategori