Kebutuhan hidup bertetangga Menggali informasi dari teks ber- Memahami perubahan pada perilaku Mengoperasikan perkalian pecahan

52 Buku Guru Kelas V SDMI Jawaban: 1. 10 5 10 9 = 100 45 = 0,45 2. 10 24 10 4 = 100 96 = 0,96 3. 10 81 10 15 = 100 1215 = 1,215 4. 10 7 5 = 10 35 = 3,5 5. 10 12 10 225 = 100 2700 = 27 Hasil yang diharapkan : • Siswa melakukan perkalian dalam bentuk pecahan desimal. • Teliti, cermat, tekun. Ayo Renungkan Langkah-Langkah Pembelajaran : Berdasarkan pertanyaan pada buku siswa: Sikap apa yang kamu pelajari pada hari ini? Apakah kamu sudah menerapkan dalam kehidupan sehari-hari? • Secara mandiri siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya berdasarkan pemahaman yang sudah didapatkannya selama kegiatan pembelajaran berlangsung. • Siswa mengemukakan pendapatnya sesuai dengan perilaku kesehariannya berkaitan dengan kompetensi-kompetensi yang sudah dipelajari, dalam hal ini Kebutuhan hidup bertetangga, menggali informasi dari teks berkaitan dengan penggunaan pestisida, memahami perubahan pada perilaku manusia, memahami perubahan pada perilaku manusia. 44 Buku Siswa SDMI Kelas V Kini anak-anak semakin paham, bahwa perilaku baik tidak hanya ditujukan bagi anggota keluarga, tetangga, atau masyarakat. Perilaku baik juga harus dilakukan terhadap lingkungan alam sekitar. Ayo Renungkan Kamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan tingkat pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari. Tuliskan pada tabel berikut No. Materi Tingkat Pencapaian Tindak Lanjut

1. Kebutuhan hidup bertetangga

2. Menggali informasi dari teks ber-

kaitan dengan penggunaan pestisida

3. Memahami perubahan pada perilaku

manusia

4. Mengoperasikan perkalian pecahan

Kerja Sama dengan Orang Tua Dengan bantuan orang tua, siswa mengidentifikasi semua barang kebutuhan hidup yang dapat dibeli di pasar, termasuk dengan menyebutkan wujud, kegunaan, dan daerah asal produksi barang tersebut. 53 Jenis-jenis Pekerjaan 53 Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya Catatan : • Merupakan media untuk mengukur seberapa banyak materi yang sudah dipelajari dan dipahami siswa. • Pada ativitas ini lebih ditekankan pada sikap siswa setelah mempelajari materi. • Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru dapat memberikan REMIDIAL dan PENGAYAAN sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing siswa. Hasil yang diharapkan : • Siswa menindaklanjuti semua kompetensi yang sudah dipelajari dengan menerapkannya dalam kehidupan sehari-harinya. Kerja Sama dengan Orang Tua Langkah-Langkah Pembelajaran : • Siswa dengan bantuan orang tua mengidentifikasi semua barang kebutuhan hidup bertetangga yang dapat dibeli di pasar, termasuk dengan menyebutkan wujud, kegunaan, dan daerah asal produksi barang tersebut. Hasil yang diharapkan : • Mengidentifikasi kebutuhan hidup bertetangga yang dapat dibeli di pasar. • Adanya kolaborasi dan kerja sama dengan orang tua. 44 Buku Siswa SDMI Kelas V Kini anak-anak semakin paham, bahwa perilaku baik tidak hanya ditujukan bagi anggota keluarga, tetangga, atau masyarakat. Perilaku baik juga harus dilakukan terhadap lingkungan alam sekitar. Ayo Renungkan Kamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan tingkat pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari. Tuliskan pada tabel berikut No. Materi Tingkat Pencapaian Tindak Lanjut

1. Kebutuhan hidup bertetangga