Sumber Belajar - ATK Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

3. Kegiatan Penutup 20 Menit

Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

E. Sumber Belajar - ATK

- Ruang terbuka dan peralatan perkemahan - Buku teks - Buku referensi, , Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas IX, - Lembar Kerja Proses Belajar, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aspek Psikomotor  Pembuatan perencanaan, dasar-dasar kegiatan penjelajahan dialam bebas perencanan yang disesuaikan dengan kondisi dan situasi tempat kegiatan secara kelompok Aspek Kognitif  Mengetahui Pembuatan perencanaan, dasar- dasar kegiatan penjelajahan dialam bebas Aspek Afektif  kerjasama, disiplin, keselamatan, kebersihan, dan etika Aspek Psikomotor  Keterampilan untuk Tes praktik Kinerja Tes tertulis Tes observasi Tes praktik Kinerja Tes Contoh Kinerja Pilihan gandauraian singkat Lembar observasi Tes Contoh Kinerja Lakukan pembuatan rencana pelaksanaan kegiatan penjelajah-an dan observ. Sebutkan cara pembuatan perencanaan, dasar-dasar kegiatan penjelajahan dialam bebas Kerjasama, disiplin, keselamatan, kebersihan, dan etika Lakukan Ketrampilan dasar mempertahankan hidup 689 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memecahkan masalah yang ditemukan dalam aktivitas penjelajahan di alam bebas Aspek Kognitif  Mengetahui cara memecahkan masalah yang ditemukan dalam aktivitas penjelajahan di alam bebas Aspek Afektif  Kerjasama, disiplin, keselamatan, kebersihan, dan etika Tes tertulis Tes observasi Pilihan gandauraian singkat Lembar observasi  Sebutkan cara memecahkan masalah yang ditemukan dalam aktivitas penjelajahan di alam bebas . Kerjasama, disiplin, keselamatan, kebersihan, dan etika 1. Teknik penilaian: - Tes unjuk kerja psikomotor: Lakukan pembuatan rencana kegiatan penjelajahan dan berbagai keterampilan untuk memecahkan masalah yang ditemukan dalam aktivitas penjelajahan di alam bebas Keterangan: Berikan penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = ----------------------------------------- X 50 Jumlah skor maksimal - Pengamatan sikap afeksi: Melakukan pembuatan rencana kegiatan penjelajahan dan melakukan berbagai keterampilan untuk memecahkan masalah yang ditemukan dalam aktivitas penjelajahan di alam bebas untuk menanamkan nilai kerjasama, disiplin, keselamatan, kebersihan, dan etik Keterangan: Berikan tanda cek √ pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek √ memdapat nilai 1 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = ----------------------------------------- X 30 Jumlah skor maksimal - Kuisembedded test kognisi: Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep pembuatan rencana kegiatan penjelajahan dan berbagai keterampilan untuk memecahkan masalah yang ditemukan dalam aktivitas penjelajahan di alam bebas Keterangan: 690 Berikan penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = ----------------------------------------- X 20 Jumlah skor maksimal Nilai akhir yang diperoleh siswa = Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA TEKNIK DASAR MELAKUKAN KEGIATAN DI LUAR KELAS Aspek Yang Dinilai Kualitas Gerak 1 2 3 4 Pembuatan Rencana Kegiatan Penjelajahan 1. Ada latar belakang masalah 2. Ada tujuan kegiatan 3. Ada rencana anggaran kegiatan 4. Ada susunan kepanitiaan dan penanggung jawab Keterampilan Memecahkan Masalah Yang Dihadapi Dalam Penjelajahan 5 Dapat menunjukan arah dengan menggunakan kompas 6 Dapat membaca peta lapangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 8 RUBRIK PENILAIAN PERILAKU DALAM RANGKAIAN SENAM IRAMA PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK √ 1. Kerjasama saling membantu 2. Kedisiplinan mentaati peraturan yang telah disepakati 3. Keselamatan tidak melakukan hal-hal yang dapat membahayakan diri sendiri dan orang lain 4. Kebersihan tidak membuang sampah sembarang

5. Etik berbicara dan bertingkah laku baik

JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 5 691 Nilai tes unjuk kerja + nilai observasi + nilai kuis RUBRIK PENILAIAN PEMAHAMAN KONSEP DALAM RANGKAIAN Pertanyaan yang diajukan Kualitas Jawaban 1 2 3 4 1. Apa kegunaan peta dalam kegiatan penjelajahan ? 2. Apa kegunaan kompas dalam kegiatan penjelajahan ? JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 8 Mengetahui, Kepala SMP NU 02 Dukuhturi Drs. H. ABDULATIF NIPNIK : .............................. Dukuhturi, Juli 2011 Guru Mapel PJOK. ALIMSAH, Am.Pi NIPNIK : .............................. 692 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SEKOLAH : SMP NU 02 DUKUHTURI Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan KelasSemester : IX I Standar Kompetensi 7. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar 7.1. Melakukan identifikasi berbagai bahaya kebakaran 7.2. Melakukan cara menghindari bahaya kebakaran Alokasi Waktu : 1x 2 x 40 menit 1x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran a.Siswa dapat melakukan identifikasi berbagai bahaya kebakaran dengan benar