Desain Pembelajaran Pencapaian Berbasis
REFLEKSI BELAJAR
“Pandangan Desain Pembelajaran Berbasis
Kompetensi”
Pertemuan Ke XI
Oleh
Vinta Ayun Papuja (201310070311098)
24 Mei 2014
Pada pertemuan ke-11 ini dengan Bapak Husamah, S.pd dilakukan presentasi
oleh kelompok 3 dan kelompok 4. Materi yang di presentasikan oleh kelompok 3 adalah
“ Pembelajaran Berbasis Kompetensi”, sedangkan materi yang dipresentasikan
kelompok 4 adalah “ Desain Pembelajaran Pencapaian Kompetensi (DSI-PK)”.
Kompetensi adalah spesifikasi dari pengetahuan, ketrampilan dan sikap serta
penerapan dari pengetahuan dan ketrampilan tersebut dalam suatu pekerjaan atau lintas
industri, sesuai dengan standar kinerja yang disyaratkan. Sedangkan pembelajaran
dengan prinsip berbasis kompetensi adalah pembelajaran yang dilakukan dengan
orientasi pencapaian kompetensi peserta didik. Suatu program pendidikan berbasis
kompetensi harus mengandung empat unsur pokok, yaitu : (1) pemilihan kompetensi
yang sesuai, (2) spesifikasi indikator-indikator evaluasi untuk menentukan keberhasilan
pencapaian kompetensi, (3)
pengembangan sistem pembelajaran, (4) penilaian.
Langkah-langkah pengembangan pembelajaran dengan (1) spesifikasi asumsi-asumsi
ataup preposisi-preposisi yang mendasar, (2) mengidentifikasi kompetensi, (3)
menggambarkan secara spesifik kompetensi-kompetensi, (4) menentukan tingkattingkat kriteria dan jenis asesmen, dan lain-lain.
Model DSI-PK adalah gambaran proses rancangan sistematis tentang
pengembangan pembelajaran baik mengenai proses rancangan sistematis tentang
pengembangan pembelajaran baik mengenai proses maupun bahan pembelajaran yang
sesuai dengan dengan kebutuhan dalam upaya
pencapain kompetensi. Kelebihan
model DSI-PK ini adalah model desain yang sederhana sehingga kita sebagai calon
guru bisa menerapkannya, secara jelas menggambarkan langkah-langkah yang harus
ditempuh. Kekurangannya adalah pengetahuan tentang DSI-PK minim. Oleh karena
itu, jika ingin menerapkannya kita harus siap untuk menjalankan.
“Pandangan Desain Pembelajaran Berbasis
Kompetensi”
Pertemuan Ke XI
Oleh
Vinta Ayun Papuja (201310070311098)
24 Mei 2014
Pada pertemuan ke-11 ini dengan Bapak Husamah, S.pd dilakukan presentasi
oleh kelompok 3 dan kelompok 4. Materi yang di presentasikan oleh kelompok 3 adalah
“ Pembelajaran Berbasis Kompetensi”, sedangkan materi yang dipresentasikan
kelompok 4 adalah “ Desain Pembelajaran Pencapaian Kompetensi (DSI-PK)”.
Kompetensi adalah spesifikasi dari pengetahuan, ketrampilan dan sikap serta
penerapan dari pengetahuan dan ketrampilan tersebut dalam suatu pekerjaan atau lintas
industri, sesuai dengan standar kinerja yang disyaratkan. Sedangkan pembelajaran
dengan prinsip berbasis kompetensi adalah pembelajaran yang dilakukan dengan
orientasi pencapaian kompetensi peserta didik. Suatu program pendidikan berbasis
kompetensi harus mengandung empat unsur pokok, yaitu : (1) pemilihan kompetensi
yang sesuai, (2) spesifikasi indikator-indikator evaluasi untuk menentukan keberhasilan
pencapaian kompetensi, (3)
pengembangan sistem pembelajaran, (4) penilaian.
Langkah-langkah pengembangan pembelajaran dengan (1) spesifikasi asumsi-asumsi
ataup preposisi-preposisi yang mendasar, (2) mengidentifikasi kompetensi, (3)
menggambarkan secara spesifik kompetensi-kompetensi, (4) menentukan tingkattingkat kriteria dan jenis asesmen, dan lain-lain.
Model DSI-PK adalah gambaran proses rancangan sistematis tentang
pengembangan pembelajaran baik mengenai proses rancangan sistematis tentang
pengembangan pembelajaran baik mengenai proses maupun bahan pembelajaran yang
sesuai dengan dengan kebutuhan dalam upaya
pencapain kompetensi. Kelebihan
model DSI-PK ini adalah model desain yang sederhana sehingga kita sebagai calon
guru bisa menerapkannya, secara jelas menggambarkan langkah-langkah yang harus
ditempuh. Kekurangannya adalah pengetahuan tentang DSI-PK minim. Oleh karena
itu, jika ingin menerapkannya kita harus siap untuk menjalankan.