Desain Pembelajaran Pencapaian Berbasis

  REFLEKSI BELAJAR “Pandangan Desain Pembelajaran Berbasis Kompetensi ” Pertemuan Ke XI Oleh Vinta Ayun Papuja (201310070311098)

24 Mei 2014

  Pada pertemuan ke-11 ini dengan Bapak Husamah, S.pd dilakukan presentasi oleh kelompok 3 dan kelompok 4. Materi yang di presentasikan oleh kelompok 3 adalah “ Pembelajaran Berbasis Kompetensi”, sedangkan materi yang dipresentasikan kelompok 4 adalah

  “ Desain Pembelajaran Pencapaian Kompetensi (DSI-PK)”. Kompetensi adalah spesifikasi dari pengetahuan, ketrampilan dan sikap serta penerapan dari pengetahuan dan ketrampilan tersebut dalam suatu pekerjaan atau lintas industri, sesuai dengan standar kinerja yang disyaratkan. Sedangkan pembelajaran dengan prinsip berbasis kompetensi adalah pembelajaran yang dilakukan dengan orientasi pencapaian kompetensi peserta didik. Suatu program pendidikan berbasis kompetensi harus mengandung empat unsur pokok, yaitu : (1) pemilihan kompetensi yang sesuai, (2) spesifikasi indikator-indikator evaluasi untuk menentukan keberhasilan pencapaian kompetensi, (3) pengembangan sistem pembelajaran, (4) penilaian.

  Langkah-langkah pengembangan pembelajaran dengan (1) spesifikasi asumsi-asumsi ataup preposisi-preposisi yang mendasar, (2) mengidentifikasi kompetensi, (3) menggambarkan secara spesifik kompetensi-kompetensi, (4) menentukan tingkat- tingkat kriteria dan jenis asesmen, dan lain-lain.

  Model DSI-PK adalah gambaran proses rancangan sistematis tentang pengembangan pembelajaran baik mengenai proses rancangan sistematis tentang pengembangan pembelajaran baik mengenai proses maupun bahan pembelajaran yang sesuai dengan dengan kebutuhan dalam upaya pencapain kompetensi. Kelebihan model DSI-PK ini adalah model desain yang sederhana sehingga kita sebagai calon guru bisa menerapkannya, secara jelas menggambarkan langkah-langkah yang harus ditempuh. Kekurangannya adalah pengetahuan tentang DSI-PK minim. Oleh karena