5 f.
Materi yang disajikan di e-learning selalu up to date karena adannya dorongan untuk mencari referensi yang ada di Internet sambil akses e-
learning g.
Baik guru dengan siswa atau siswa dengan siswa dapat melakukan diskusi melalui internet tanpa dibatasi oleh ruang, waktu dan tempat.
Walaupun demikian pemanfaatan internet untuk pembelajaran atau yang sering disebut dengan e-learning juga tidak terlepas dari berbagai kekurangan.
Berbagai kritik antara lain dapat disebutkan sebagai berikut : a.
Kurangnya interaksi antara guru dan siswa atau bahkan antara siswa itu sendiri. Dengan kurangnya interaksi ini bisa memperlambat terbentuknya
values dalam proses belajar dan mengajar. b.
Berubahnya peran guru dari yang semula menguasai teknikpembelajaran konvensional, kini juga dituntut mengetahui teknik pembelajaran yang
menggunakan ICT. c.
Siswa yang tidak mempunyai motivasi belajar yang cukup tinggi cenderung akan gagal dalam pembelajaran.
d. Kurangnya mereka yang mengetahui dan memiliki keterampilan tentang
internet. e.
Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet namun sekarang sudah bisa diatasi dengan modem.
2.3. Faktor yang Perlu diperhatikan dalam Memanfaatkan
E-Learning
Menurut para ahli pendidikan dan ahli internet menyarankan beberapa hal yang perlu diperhatikan sebelum seseorang memilih internet sebagai kegiatan
pembelajaran atau yang disebut dengan e-learning, antara lain sebagai berikut : a.
Analisis kebutuhan Need Analysis. Dalam tahapan awal, satu hal yang perlu dipertimbangkan adalah apakah memang memerlukan e-learning.
Pertanyaan ini tidak dapat dengan perkiraan atau dijawab berdasarkan saran dari orang lain. Melainkan setiap lembaga menentukan teknologi
pembelajaran sendiri yang berbeda satu sama lain. Untuk itu perlu diadakan analisis kebutuhan yang mencakup studi kelayakan, baik secara
teknis, ekonomis, maupun sosial.
6 b.
Rancangan instruksional yang berisi tentang isi pelajaran, topik, satuan kredit, bahan ajar dan kurikulum.
c. Evaluasi, yaitu sebelum program dimulai, ada baiknya dicobakan dengan
mengambil beberapa sampel orang yang dimaintai tolong untuk ikut mengevaluasi.
Oleh karena itu, perlu diciptakan bagaimana semuannya mempunyai sikap yang positif terhadap media internet dan perangkatnya sehingga penggunaan
teknologi bisa mempercepat pembangunan. Selain hal-hal sebagaimana tersebut diatas, ada empat hal yang perlu
dipersiapkan sebelum pemanfaatan internet untuk e-learning, yaitu : 1.
Melakukan penyusaian kurikulum; 2.
Melakukan variasi cara mengajar untuk mencapai dasar kompetensi yang ingin dicapai dengan bantuan komputer;
3. Melakukan penilaian dengan memanfaatkan teknologi yang ada;
4. Menyediakan material pembelajaran seperti : buku, komputer, multimedia,
dan studio yang memadai;.
2.4. Fungsi
E-Learning dalam Kegiatan Pembelajaran di Kelas
Pada umumnya proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan e- learning ini dilakukan outdoor atau di luar ruangan kelas, hal ini dikarenakan
kelebihan dari e-learning itu sendiri yang mampu melakukan kegiatan pembelajaran dimanapun dan kapanpun tanpa dibatasi dengan ruang, waktu dan
tempat, selagi masih tersambung dengan internet. Namun untuk kali ini akan dijelaskan fungsi pembelajaran electronic
terhadap kegiatan pembelajaran didalam kelas, fungsi e-learning yang digunakan di dalam kelas itu ada tiga, yaitu sebagai suplemen yang sifatnya opsional,
pelengkap, atau pengganti lantip diap prasojo, 2011: 223.
a. Sumplemen
