1. Mampu mengevaluasi pelayanan BK
• Menganalisis hasil penilaian pelayanan BK
• Menentukan tindak lanjut pelayanan BK
• Menjelaskan konsep dasar penyusunan laporan pelaksanaan
program lapelprog pelayanan BK
2. Mampu menyusun laporan pelaksanaan program lapelprog pelayanan BK
Menyusun laporan pelaksanaan program lapelprog pelayanan
BK.
3. Mampu menentukan kegiatan tindak lanjut berdasar hasil evaluasi pelayanan BK
• Menentukan kegiatan tindak lanjut berdasar hasil evaluasi
pelayanan BK.. •
Melaksanakan kegiatan tindak lanjut pelayanan BK
2
SKENARIO PEMBELAJARAN SKENARIO PEMBELAJARAN
• Paparan tentang evaluasi program BK • Brainstorming dan tanya jawab tentang mekanisme evaluasi
program BK. • Latihan penuliasan hasil penilaian proses dan hasil pelayanan
BK • Menganalis hasIl penilaian proses dan hasil pelayanan BK
• Mementukan kegiatan tindak lanjut. • Paparan dan sumbang saran konsep dasar penyusunan laporan
pelayanan BK. • Diskusi dan tanya jawab
• Diskusikerja kelompok penyusunan laporan pelaksanaan
program BK • Presentasi hasil kerja kelompok
• Melaksanakan kegiatan tindak lanjut
EVALUASI EVALUASI
•
Proses untuk menentukan derajat Proses untuk menentukan derajat
kualitas kemajuan kegiatan yang kualitas kemajuan kegiatan yang
berkaitan dengan pelaksanaan berkaitan dengan pelaksanaan
program program
pelayanan bimbingan dan pelayanan bimbingan dan
konseling dengan mengacu pada konseling dengan mengacu pada
kriteria atau patokan-patokan kriteria atau patokan-patokan
tertentu sesuai dengan program tertentu sesuai dengan program
yang dilaksanakan. yang dilaksanakan.
5
EVALUASI PENILAIAN
• HASIL
Analisis hasil penilaian :
1. lAISEG 2. lAIJAPEN
3. LAIJAPAN
• PROSES Analisis terhadap
keterlibatan unsur-unsur sebagaimana tercantum
di dalam RPL SATLAN dan SATKUNG, untuk
mengetahui efektifitas dan efesiensi
pelaksanaan kegiatan.
Fungsi Evaluasi
Derajat Keberhasilan
Umpan balik Keefektifan
Langkah Pengembangan dan
Perbaikan
7
EVALUASI EVALUASI
1. Penyiapan Bahan 2. Pelaksanaan Evaluasi
3. Mengolah dan Mengalisis
Hasil Evaluasi
Praktek Praktek
Analisis Analisis
Hasil Hasil
Penilaian Penilaian
National Institute of Public Administration
PENGERTIAN LAPORAN PENGERTIAN LAPORAN
Laporan report yaitu sebagai informasi tertulis yang dimaksudkan sebagai pertanggungjawaban
atas sesuatu penugasan Siswanto, 1982:62.
Sesuatu macam dokumen yang disampaikan atau menyampaikan informasi mengenai sebuah
masalah yang telah atau tengah diselidiki, dalam bentuk fakta-fakta yang diarahkan kepada
pemikiran atau tindakan yang akan diambil Keraf, 1993 : 284.
LAPORAN LAPORAN
1. Laporan disusun sebagai wujud pertanggungjawaban tugas yang diberikan dari
Kepala Sekolah.
2. Laporan dapat dijadikan bukti keterlaksanaan suatu program.
3. Dalam pengembangan Guru BKKonselor lebih lanjut, laporan pelaksanaan program dapat
dijadikan dasar guna perencanaan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
KOMPONEN LAPORAN KOMPONEN LAPORAN
• Jenis kegiatan layanan yang dilakukan • Waktu pelaksanaan kegiatan
• Sasaran kegiatan • Hasil yang dicapai didasarkan pada hasil
penilaian proses dan hasil. • Analisis hasil penilaian proses dan hasil.
• Rencana tindak lanjut, serta
• Faktor-faktor yang menunjang danatau menghambat pelaksanaan kegiatan..
LANGKAH LAPORAN LANGKAH LAPORAN
• Melaporkan pelaksanaan kegiatan yang dilakukan, berikut faktor-faktor yang menunjang dan menghambat
keterlaksanaan kegiatan. Jabaran pelaksanaan kegiatan didasarkan pada program yang telah dibuat, terutama
program harian.
• Menganalis hasil penilaian untuk mengetahui efisiensi dan efektifitas kegiatan yang dilakukan guna mengevaluasi
program yang telah dilakukan.
• Menentukan rencana tindak lanjut yang akan dilakukan guna menuntaskan permasalah atau pengembangan
peserta didik agar lebih optimal.
• Menyusun laporan pelaksanaan program berdasarkan hasil evaluasi program.
TINDAK LANJUT TINDAK LANJUT
Tindak lanjut yaitu kegiatan yang
dilakukan untuk menindaklajuti kegiatan
pelayanaan bimbingan dan konseling
yang diberikan.
Kegiatan tindak lanjut ini sebagai upaya
untuk menuntaskan bantuan, perbaikan
danatau pengembangan program BK
pada tahun pelajaran berikutnya.
FOKUS KEGIATAN FOKUS KEGIATAN
1. memperbaiki hal-hal yang masih
lemah, kurang tepat atau kurang relevan dengan tujuan yang akan
dicapai;
2. mengembangkan program dengan
menambah atau merubah beberapa hal yang dapat meningkatkan kualitas
pelayanan atau efektifitas program.
AKUNTABILITAS AKUNTABILITAS
Menginformasikan kepada pihak terkait Kepala Sekolah, guru dan orang tua tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi keberhasilan danatau kegagalan keterlaksanaan atau ketercapaian pelaksanaan program
BK termasuk pelayanan peminatan peserta didik.
Dalam menyampaikan informasi yang dimaksud Guru BKKonselor dapat memanfaatkan waktu-waktu
tertentukhusus pada pertemuan dengan Kepala Sekolah dan Guru Mata Pelajaran di akhir tahun atau di awal
tahun pelajaran atau pertemuan dengan orang tua.
MUMPUNG MASIH DIBERI MUMPUNG MASIH DIBERI
KESEMPATAN…………… KESEMPATAN……………
MARI MEMULAI, MARI MEMULAI,
DI SINI DAN DI SINI DAN
SEKARANG SEKARANG
Mengerjakan LK Mengerjakan LK
2.3 2.3
Menyusun Menyusun
Laporan Laporan
Pelaksanaan Pelaksanaan
Program BK. Program BK.
National Institute of Public Administration
Undang-Undang Sistem Undang-Undang Sistem
Pendidikan Nasional Pendidikan Nasional
Undang-Undang Guru Dan Undang-Undang Guru Dan
Dosen Dosen
Badan Standard Nasional Badan Standard Nasional
Pendidikan Pendidikan
TERIMA KASIH TERIMA KASIH
Kategori