Kepada Tim Praktek Pengalaman Lapangan PPL UNY Bagi mahasiswa peserta PPL UNY

48

c. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta

1. Mendapatkan masukan tentang perkembangan pelaksanaan praktik kependidikan sehingga kurikulum, metode, dan pengelolaan proses pembelajaran di kampus UNY agar dapat lebih disesuaikan dengan tuntutan nyata di lapangan. 2. Mendapatkan masukan tentang kasus kependidikan yang berharga yang dapat dipergunakan sebagai bahan pengembangan penelitian. 3. Dapat memperluas dan meningkatkan jalinan kerjasama dengan pihak lembaga ataupun instansi lainnya.

B. SARAN

Untuk meningkatkan keberhasilan serta optimalisasi Praktek Pengalaman Lapangan PPL pada tahun yang akan datang, maka kami mengajukan saran-saran sebagai berikut :

1. Kepada Tim Praktek Pengalaman Lapangan PPL UNY

a. Pihak UNY hendaknya lebih proaktif serta lebih kooperatif dalam menjalin kerjasama dengan Dinas-dinas terkait, seperti Dinas Pendidikan, Dinas Lingkungan Hidup dan lain-lain. Sehingga dengan terjalinnya hubungan yang baik dapat memudahkan konektivitas mahasiswa dalam melaksanakan program. b. Selain itu perlu adanya kerja sama yang baik antara SKB Kulon Progo dengan pihak UNY, sebab dalam pelaksanaan kurikulumnya banyak terdapat kesamaan dan kesesuaian diantara keduanya, khususnya dalam bidang studi. Dengan demikian, dapat membuka kesempatan bagi para mahasiswa UNY khususnya jurusan Pendidikan Luar Sekolah, untuk bersama-sama meningkatkan program-program pengajaran bidang luar sekolah yang akan diselenggarakan.Hendaknya Tim Praktek Pengalaman Lapangan PPL UNY mengkaji ulang mengenai jumlah jam yang seharusnya dicapai oleh kelompok PPL. Jika jumlah SKS yang perlu dicapai 3 SKS maka hendaknya ditegaskan kembali untuk jumlah jam, 3 SKS menjadi 128 jam bukan 256 jam meskipun dilaksanakan dalam 2 bulan. c. Hendaknya Tim Praktek Pengalaman Lapangan PPL UNY mengkaji ulang mengenai pelaksanaan KKN dan PPL yang bersamaan, karena banyak anggota kelompok, khususnya kelompok PPL SKB Kulon Progo yang jatuh sakit karena beban pikiran dan kondisi tubuh yang tidak stabil, disebabkan karena harus fokus pada dua cabang KKN dan PPL. 49

2. Bagi mahasiswa peserta PPL UNY

a. Hendaknya antar mahasiswa bisa saling memahami dan berkoordinasi satu sama lain, sehingga akan memudahkan dalam melaksanakan program yang telah direncanakan. b. Mahasiswa hendaknya lebih bisa memahami program-program apa yang sesuai dengan kebutuhan lembaga namun tetap mengingat peran mahasiswa sebagai transformator dilapangan. c. Mahasiswa diharapkan lebih bisa bermasyarakat dan bersosialisasi dengan warga lembaga sehingga dapat lebih persuasif dalam melaksanakan program yang melibatkan warga atau lembaga sekitar. d. Praktek Pengalaman Lapangan yang telah dilakukan hendaknya benar-benar dijadikan sebagai pengalaman dan bekal serta media praktek lapangan bagi peserta PPL untuk hidup dan beradaptasi di lingkungan pekerjaan dengan baik. e. Sebagai pembelajaran bagi peserta PPL untuk lebih belajar arti kerja sama satu sama lain sehingga tercipta tim yang solid dan saling menghargai 50 LAMPIRAN Universitas Negeri Yogyakarta LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL TA. 20152016 Nama Lembaga : Sanggar Kegiatan Belajar Nama Mahasiswa : Diyah Lestari Alamat Lembaga : Jl. Ki Josuto, Wates, Kulon Progo, Yogyakarta No. Mahasiswa : 13101241030 Pembimbing : Eko Ady Saputro S.Pd FakJurProdi : FIP PLS PLS Dosen Pembimbing : Dr.Iis Prasetyo,M.M No. HariTanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil MINGGU I 1 Senin, 18 Juli 2016 12.00 – 13.00 Penerjunan mahasiswa PPL Penyerahan mahasiswa PPL UNY 2016 di UPTD SKB Kulon Progo yang diikuti oleh 13 mahasiswa 2. Selasa, 19 Juli 2016 07.30-08.00 Apel Pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan Yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.15 – 09.00 Diskusi Proker bersama Pak Eko Setiap individu mendapatkan program kerja yang telah di setujui oleh Pihak SKB 09.00-12.00 TBM Kerja bakti membersihkan TBM SKB Kulon Progo 13.00-15.30 Pendampingan pelatihan menjahit Terlaksananya pendampingan pelatihan menjahit 3. Rabu, 20 Juli 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan Yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.15 – 09.00 FGD bersama Pak Hamdani Mahasiswa Mendapat masukan berserta motifasi terkait dengan program PPL yang akan berjalan. 10.00-12.00 TBM Bersih-bersih perpustakaan 13.00-15.30 Pendampingan TBM Bersih-bersih TBM dan menata buku sesuai kategori 4. Kamis, 21 Juli 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Pendampingan TBM Melabeli buku-buku 13.00-15.30 Digital library Download materi-materi dan soal 5. Jumat, 22 Juli 2016 07.30-11.00 Jum’at Bersih  Melaksanakan Senam Pagi  Membersihkan Rumput dilingkungan SKB 13.00-14.30 Rekap data Rekap data siswa Paket A,B, D yang dilaksanakan di ruang Pamong MINGGU II 6. Senin, 25 Juli 2016 07.30-08.00 Apel Pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Pendampingan PAUD kelas Belajar bentuk dengan permainan Lego. A 13.00-15.30 Digital library Download materi dan soal IPS kelas 7 dan 8 Paket B 7. Selasa, 26 Juli 2016 07.30-08.00 Apel Pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang d iikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 09.00-12.00 Pendampingan TPA Pendampingan pembelajaran di PAUD 13.00-15.30 Absensi paket A,B, C Presensi warga paket diperbaharui sesuai dengan jumlah yang aktiv. 8. Rabu, 27 Juli 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Absensi Melanjutkan pembuatan absensi warga paket 13.00-15.30 Pengembangan model Membuat kisi-kisi 9. Kamis, 28 Juli 2016 07.30-08.00 Apel Pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-09.00 Absensi paket A,B 09.00-12.00 Pendampingan TBM 13.30-15.00 Bantu-bantu perlengkapan rapat Pamong 10. Jumat, 07.30-11.00 Jumat bersih Senam Sehat berhasil dilaksanakan, beserta bersih-bersih ruang kelas yang akan digunakan untuk besecamp 29 Juli 2016 13.00-14.30 Jumat bersih Senam Sehat berhasil dilaksanakan, beserta bersih-bersih ruang kelas yang akan digunakan untuk besecamp MINGGU III 11. Senin,01 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel Pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL. 08.00-12.00 Pengembangan Suasana PAUD Mahasiswa berhasil membuat hiasan dari kertas lipat dengan berbagai macam bentuk 13.00-15.30 Pengembangan model Membuat instrumen 12. Selasa, 02 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel Pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiswa PLS PPL, pegawai SKB, Dinas dan mahasiswa MP. 08.00-12.00 Pengembangan Suasana PAUD Mahasiswa berhasil membuat hiasan dinding 13.00-15.30 Pengembangan model Membuat instrumen 13. Rabu, 03 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel Pagi Apel pagi di Dinas Pendidika yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Pengembangan Suasana PAUD Mahasiswa berhasil membuat hiasan dinding untuk PAUD 13.00-15.30 Pengembangan model Membuat cara bermain 14. Kamis, 04 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidika y ang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Pengembangan Suasana PAUD Mahasiswa berhasil membuat hiasan dinding untuk PAUD 13.00-15.30 Pengembangan model Membuat cara bermain 15. Jumat, 05 Agustus 2016 07.30-11.00 13.00-14.30 Jumat bersih  Senam Pagi terlaksana  Lingkugan SKB menjadi bersih MINGGU IV 16. Senin, 08 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Pengembangan Suasana PAUD Hiasan untuk sentra peran telah berhasil dibuat 13.00-15.30 Pengembangan Model Desain media pengembangan model 17. Selasa, 09 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan y ang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Peningkatan Suasana Ruang Belajar PAUD Hiasan untuk sentra persiapan telah berhasil di buat 08.00-10.00 Evaluasi menjahit Perencanaan evaluasi menjahit 10-12.00 Evaluasi menjahit Membuat kisi-kisi evaluasi menjahit 13.00-15.30 Evaluasi menjahit Membuat kisi-kisi evaluasi menjahit 18. Rabu, 10 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Pengembangan Model Desain media pengembangan model 13.00-15.30 Evaluasi Menjahit Membuat kisi-kisi evaluasi menjahit 19. Kamis, 11 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Peningkatan Suasana Ruang Belajar PAUD Melanjutkan membuat tambahan hiasan untuk jendela berhasil dibuat SAKIT 20. Jumat, 12 Agustus SAKIT MINGGU V 21 Senin, 15 Agustus 2016 SAKIT 22 Selasa, 16 Agustus 2016 SAKIT 23 Rabu, 17 Agustus 2016 HUT RI ke-71 24 Kamis, 18 Agustus 07.30-08.00 Apel Pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00 – 11.30 Out bond edukatif Terlaksananya Outbond Edukatif bagi anak-anak PAUD kelas C 08.00-12.00 Evaluasi menjahit Membuat kisi-kisi evaluasi menjahit 13.00-15.30 Evaluasi menjahit Membuat instrumen evaluasi menjahit 25 Jumat, 19 agustus 2016 07.30-11.00 Jumat bersih  Melaksanakan Senam pagi  Bersih- bersih Ruang Pamong dan aula SKB 13.00-14.30 Pengembangan model Rapat Pengembangan Model di ruang Pamong bersama Bapak Eko dan Bapak Yuli MINGGU VI 26 Senin, 22 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Peningkatan Suasana Ruang Belajar PAUD Pemasangan hiasan dinding di sentra peran 13.00-15.30 Pengembangan model Edit instrumen 27 Selasa, 23 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Peningkatan Suasana Ruang Belajar PAUD Pemasangan hiasan dinding di ruang kelas 13.00-15.30 Pengembangan Model Konsultasi bentuk media pengembangan model. 28 Rabu, 24 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Pengembangan Model Pembuatan media pengembangan model 13.00-16.00 Kelas pengembangan diri Menjadi notulen kelas pengembangan diri. 16.00-17.00 Pelatihan bros Mempersiapkan alat dan bahan untuk keperluan pembuatan bros 29 Kamis, 25 Agustus 2016 07.30-11.30 Outing Class PAUD Pelangi Nusa Melaksanakan Outing Class di waduk sermo kulon progo . Diikuti seluruh Peserta didik Paud, Bunda Paud dan mahasiswa PPL UNY 13.00-15.30 Evaluasi menjahit Membuat instrumen evaluasi menjahit 30 Jumat, 26 Agustus 2016 07.30-11.30 Jumat bersih - Melaksanakan Senam pagi - Melaksanakan kegiatan bersih-bersih di ruang menjahit 13.00-16.00 Pelasanaan Pengembangan Yang diikuti oleh pendidik PAUD. Model MINGGU VII 31 Senin, 29 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Melatih Motorik kasar anak dengan membuat tempat pensil” Dilaksanakan di PAUD Kelas D2. 13.00-15.30 Evaluasi Menjahit Pembuatan instrumen 32 Selasa, 30 Agustus 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-11.30 Melatih Motorik kasar anak dengan membuat tempat pensil” Dilaksanakan di PAUD Kelas D1 13.00-15.30 Evaluasi menjahit Melanjutkan instrumen evaluasi menjahit 33 Rabu, 31 Agustus 07.30-09.00 Apel pagi peringatan Ngayogyakarta Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 09.00-12.00 Analisi kebutuhan akreditasi BAN PNF Pembuatan deskripsi pendidikan Kesetaraan di Kulon Progo 13.00-15.30 Evaluasi menjahit Pembuatan instrumen 34 Kamis, 01 September 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 09.00-12.00 Analisis Kebutuhan Akreditasi Lembaga - Melaksanakan Workshop Analisis Kebutuhan Akreditasi Lembaga dengan pembicara Dr. Iis Prasetyo,MM . Peserta Workshop dari PKBM dan LKP 13.00-16.00 Pelatihan Pembuatan Gantungan Kunci Terlaksananya 35 Jumat, 02 september 2016 07.30-11.00 13.00-14.30 Jumaat bersih - Melaksanakan Senam Pagi - Bersih-bersih Ruang pembelajaran PAUD dan sentra PAUD MINGGU VIII 36 Senin, 05 September 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-09.00 Evaluasi menjahit Konsultasi instrumen 09.00-15.30 Evaluasi menjahit Revisi instrumen menjahit 37 Selasa, 06 September 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-09.00 Evaluasi menjahit Penyebaran instrumen 13.00-15.30 Pengembangan model Penambahan cara bermain, yang sebelumnya hanya 3 mengenal angka, mengenal warna dan bentuk. 38 Rabu, 07 September 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Evaluasi menjahit Menghitung persentase tiap butir standar evaluasi dengan tabel tabulasi 13.00-15.30 Evaluasi menjahit Menghitung persentase tiap butir standar evaluasi dengan tabel tabulasi 39 Kamis, 08 September 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Pengembangan model Uji cobaa media pengembangan model 13.00-15.30 Evaluasi menjahit Menghitung persentase tiap butir standar evaluasi dengan tabel tabulasi. 40 Jumat,9 September 2016 07.30-11.00 Jumat bersih - Melaksanakan Senam Pagi - Membersihkan lingkungan SKB 13.00-14.30 Pengembangan model Uji coba media Pengembangan Model MINGGU IX 41 Senin, 12 September 2016 LIBUR IDUL ADHA 42 Selasa, 13 September 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Lomba Mewarnai Lomba mewarnai berjalan lancar dengan diikuti oleh seluruh peerta didik PAUD 13.00-15.30 Evaluasi menjahit Mendeskripsikan hasil persentase tiap butir standar evaluasi yang telah diukur dengan tabel tabulasi. 43 Rabu, 14 September 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.00-12.00 Evaluasi Menjahit Mendeskripsikan hasil persentase tiap butir standar evaluasi yang telah diukur dengan tabel tabulasi. 13.00-14.00 Ramah tamah dengan WB Program Kesetaraan Berpamitan dengan seluruh warga belajar program kesetaraan di ruang pembelajarn 44 Kamis, 15 September 2016 07.30-08.00 Apel pagi Apel pagi di Dinas Pendidikan yang diikuti oleh 13 mahasiwa PLS PPL, pegawai Skb, dinas, dan mahasiswa MP PPL 08.30-10.00 Penarikan PPL Penarikan kelompok PPL di SKB Kulon Progo oleh Dosen pembimbing lapangan bapak Dr.Iis Prasetyo dengan diikuti mahsiswa PPL serta Pegawai SKB . BUTIR INSTRUMEN MODEL APE TRADISIONAL UNTUK MENGEMBANGKAN ASPEK MOTORIK DAN KOGNITIF ANAK YA TIDAK No Butir Instrumen pernyataan 1 nilai Uraian Score 1 Anak mampu melakukan 1 satu gerakan melompat dengan dua kaki. 0 = Tidak mampu tidak baik Gagal 2 Saat melakukan sebuah lompatan, anak mampu mendarat sempurna pada tempat yang tepat. 1 = anak mampubaik sekali Berhasil tanpa kesalahan 3 Anak mampu melakukan beberapa gerakan melompat dengan dua kaki secara berkelanjutan. 4 Saat melakukan beberapa lompatan, anak mampu mendarat pada tempat yang tepat. referensi : Dasar skala secara ilmiah. 5 Saat melakukan loncatan, anak mampu menjaga keseimbangan tubuh. 6 Anak mampu melakukan 1 satu kali gerakan meloncat dengan satu kaki 7 Saat melakukan loncatan, anak mampu mendarat pada tempat yang tepat. 8 Anak mampu melakukan beberapa kali gerakan meloncat dengan satu kaki secara berkelanjutan. 9 Saat melakukan beberapa loncatan, anak mampu mendarat pada tempat yang tepat. 10 Saat melakukan loncatan, anak mampu menjaga keseimbangan tubuh. 11 Anak mampu mengambil Gacuk dengan posisi berdiri satu kaki. 12 Anak mampu mengambil Gacuk dengan posisi berdiri satu kaki 13 Anak mampu memegang Gacuk dengan ibu jari dan jari telunjuk. 14 Apakah anak mampu melempar Gacuk ke sasaran dengan tepat. 15 Anak mampu menyebutkan bentuk bidang yang akan dilempar Gacuk. 16 Anak mampu memilih Gacuk yang sesuai dengan bentuk bidang yang dituju. 17 Anak mampu menyebutkan warna bidang datar yang akan dilempar Gacuk . 18 Anak mampu memilih Gacuk yang sesuai dengan warna bidang yang dituju. 19 Anak mampu memilih Gacuk yang sesuai dengan Huruf pada bidang yang dituju. 20 Anak mampu memilih Gacuk yang sesuai dengan Angkanomor bidang yang dituju. 21 Anak mampu menyebutkan huruf bidang datar yang akan dilempar Gacuk . 22 Anak mampu menyebutkan angka bidang datar yang akan dilempar Gacuk . KISI KISI INSTRUMEN MODEL APE TRADISIONAL UNTUK MENGEMBANGKAN ASPEK MOTORIK DAN KOGNITIF ANAK Aspek Perkembangan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Perkembagan Anak Aktivitas anak Indikator Aktivitas Anak Anak mampu melakukan 1 satu gerakan melompat dengan dua kaki. Saat melakukan sebuah lompatan, anak mampu mendarat sempurna pada tempat yang tepat. Anak mampu melakukan beberapa gerakan melompat dengan dua kaki secara berkelanjutan. Saat melakukan beberapa lompatan, anak mampu mendarat pada tempat yang tepat. Saat melakukan loncatan, anak mampu menjaga keseimbangan tubuh. Anak mampu melakukan 1 satu kali gerakan meloncat dengan satu kaki. Saat melakukan loncatan, anak mampu mendarat pada tempat yang tepat. Anak mampu melakukan beberapa kali gerakan meloncat dengan satu kaki secara berkelanjutan. Saat melakukan beberapa loncatan, anak mampu mendarat pada tempat yang tepat . Saat melakukan loncatan, anak mampu menjaga keseimbangan tubuh. Dalam posisi berdiri dua kaki, anak mampu mengambil sebuah benda di tanah. Dalam posisi berdiri dengan satu kaki, anak mampu mengambil di tanah. Anak mampu memegang sebuah benda dengan ibu jari dan jari telunjuk. Anak mampu melempar sebuah benda ke sasaran dengan tepat. Anak mampu menyebutkan bentuk-bentuk bidang datar. Anak mampu mencocokan bidang datar yang sama. Anak mampu menyebutkan warna pada bidang datar. Anak mampu mencocokan warna-warna yang sama. Memilih Huruf Anak mampu mencocokkan sebuah huruf dengan huruf lain yang sama. Memilih Angka Anak mampu mencocokkan sebuah Angka dengan angka lain yang sama. Mengenal nama Huruf Anak mampu menyebutkan nama huruf A - J. Mengenal nama Angka Anak mampu menyebutkan nama angka 1 - 10. Aspek Perkembangan Kognitif 3. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain f. Menyebutkan bentuk-bentuk simbul huruf dan angka Aspek Perkembangan Motorik e. Menunjukkan bentuk- bentuk simbol Huruf dan Angka c. Melakukan kegiatanyang menunjukkan anak mampu melempar sesuatu secara terarah a. Melakukan berbagai kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang terkontrol dan lincah b. Melakukankegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan gerakan melompat meloncat, dan berlari secara terkoordinasi Mengenal Bentuk Bidang Datar Mengenal Warna 1. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus d. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda berdasarkan bentuk, ukuran, dan warna melalui kegiatan mengelompokkan. 2. Mengenal benda- benda disekitarnya warna, bentuk, ukuran, pola melompat meloncat membungkuk Melempar 1 BNGFMHF3333wdewa33 1 1 25 cm 6 4 3 2 2 9 5 6 8 7 2 ASPEK PERKEMBANGAN 1. Moral Agama : a. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan b. Manusia Ciptaan Tuhan Yang Maha Esa 2. Sosem a. Budaya antri b. Tidak berebut c. Toleran d. Sabar 3. Bahasa a. Menyimak b. Menyebutkan c. Mengungkapkan kembali d. Menceritakan e. Menanyakan 4. Fisik Motorik a. Melompat 1 kaki b. Melompat 2 kaki c. Melompat ke kanan ke kiri d. Melangkah majumundur e. Memegang 5 jari 2 jari f. Melempar g. Keseimbangan tubuh 5. Kognitif a. Mengenal warna b. Mengenal bentuk bangun c. Mengelompokkan d. Membedakan e. Membilang f. Mengurutkan g. Menghubungkan 3 6. Seni a. Menyanyikan lagu Pelangi b. Menyusun warna 4 PERSIAPAN BERMAIN 1. Persiapan pijakan lingkungan main 2. Penyambutan anak 3. Pembukaan dan apersepsi belajar 4. Pijakan sebelum main :  Membagi giliran kelompok  Menyepakati aturan main  Menyampaikan cara main  Memberi contoh cara bermain  Membuat transisi main 5. Anak bermain Jlong-jling sesuai aturan main : Pijakan saat main 6. Guru dan peserta didik membereskan peralatan main 7. Toilet training : memberi kesempatan kepada anak untuk buang air, cuci tangan 8. Istirahat : minum dan makan snack 9. Anak kembali berkumpul membentuk lingkaran duduk 10. Recalling 11. Guru memberi pijakan setelah bermain 12. Penutup 13. Mengantar anak untuk pulang. 5 PROSEDUR PERMAINAN I. CARA BERMAIN 1 MENGENAL ANGKA A. Periode I lompatan naik 1. Anak berdiri diluar bidang jling-jlong 2. Pada Hitungan Ke 1: Anak diberi aba-aba untuk melompat dengan dua kaki pada bidak nomor 1 tanpa boleh menyentuh garis. Gu ru berkata “satu anak melompat ke bidak 1. ’ 3. Pada hitungan ke 2:Anak melompat dengan dua kaki ke bidak ke 2. Guru berkata”dua” anak melompat ke bangun ke 2. 4. Pada hitungan ke 3: Anak melompat dengan satu kaki ke bidak ke 3. Guru berkata”tiga” anak melompat ke bidak ke 3. 5. Pada hitungan ke 4: Anak melompat dengan satu kaki ke bidak ke 4 Guru berkata”empat anak melompat ke bidak ke 4. 6. Pada hitungan ke5: Anak melompat dengan satu kaki ke bidak ke 5. Guru berkata”lima” anak melompat ke bidak ke 5. 7. Pada hitungan ke 6: Anak melompat dengan dua kaki ke bidak ke 6. Guru berkata”enam” anak melompat ke bangun ke 6, warna nila. 8. Pada hitungan ke 7: Anak melompat dengan satu kaki ke bidak ke 7. Guru berkata”tujuh” anak melompat ke bidak ke 7. 9. Pada hitungan ke 8: Anak melompat dengan dua kaki ke bidak ke 8. Guru berkata”delapan” anak melompat ke bidak ke 8. 10. Pada hitungan ke 9 : Anak melompat dengan satu kaki ke bidak ke 9. Guru berkata”sembilan” anak melompat ke bidak ke 9.

B. Periode ke II lompatan turun