14
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Rubrik penilaian: 1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam
indikator. 2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang
dinyatakan dalam indikator. 3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah konsisten yang dinyatakan
dalam indikator. 4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam
indikator.
Catatan:
Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan. Rentang Skor
= Skor Maksimal – Skor Minimal = 16 - 4
= 12 MK
= 4 - 16
MB =
1- 13 MT
= 8 - 10
BT =
4-7
Keterangan:
BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. MT
: Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum
konsisten.
MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. MK
: Membudayakebiasaan apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten.
F. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan hukum bacaan mad far’i.
Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
15
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
G. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang “Dengan Ilmu Pengetahuan Semua Jadi Lebih Mudah”. Guru akan melakukan
penilaian kembali lihat hal. 4 dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada
waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
Catatan: Peserta didik yang belum bisa membaca al-Qur’an diberikan bimbingan khusus.
H. Interaksi Guru dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Ayo Berlatih” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga
dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung
baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
16
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Bab
2
Lebih Dekat dengan Allah Swt. yang Sangat
Indah Nama-Nya
A. Kompetensi Inti KI
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian yang tampak mata KI-4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan, dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang dalam sudut pandangteori
B. Kompetensi Dasar KD
1.2 Beriman kepada Allah Swt
3.1 Memahami makna al-Asm±‘ul-¦usn±: al-‘Al³m, al-Khab³r, al-Sami’, al-Ba¡³r
4.1 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al- Asmaul-¥usna: al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Ba¡³r
C. Tujuan Pembelajaran
