1. Home
  2. Teknik

Siklus Pertama Perencanaan Dalam Siklus

3.5.1 Perencanaan Dalam Siklus

3.5.1.1 Siklus Pertama

Tahapan Penelitian tindakan kelas selama pembelajaran, meliputi: 1. Perencanaan a. Mengidentifikasi masalah dalam pembelajaran materi pembelajaran kayang pada kelas IV yaitu dengan mencari penyebab masalah tersebut untuk kemudian merancang solusinya yang dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung. Untuk menemukan faktor penyebab masalah yang muncul dan merumuskan solusi, penulis berdiskusi dengan kolaboratorteman sejawat. Perumusan solusi berdasarkan kajian teoritik dan hasil penelitian yang relevan, refleksi pengalaman sebagai guru serta hasil diskusi dengan kolaborator. b. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan kompetensi dasar mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, disiplin, keberanian dan keselamatan . c. Indikatornya adalah melakukan kayang dengan koordinasi yang baik. d. Menyiapkan sumber belajar yaitu Buku Paket Penjasorkes BSE kelas IV e. Menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan. f. Menyiapkan lembar pengamatanobservasi kegiatan siswa selama pembelajaran berlangsung. g. Mempersiapkan evaluasites. 2. Pelaksanaan Tindakan Peneliti melaksanakan pembelajaran sesuai program yang telah dirumuskan. Guru membariskan siswa kemudian mengucap salam dan berdo a, memberikan apersepsi kepada siswa tentang materi yang akan disampaikan, memerintahkan untuk melakukan pemanasan, menerapkan Pembelajaran Kayang Melalui Pendekatan Bermain Rambo pada siswa, menutup pembelajaran dengan do a dan salam. 3. Observasi Guru melakukan pengamatan kegiatan siswa dan keterampilan guru saat pembelajaran berlangsung yaitu pada materi kayang melalui pendekatan bermain Rambo . 4. Refleksi a. Mengevaluasi proses pembelajaran dan hasil belajar pada siklus I kemudian menganalisa kekurangan dan keberhasilan setelah menerapkan pembelajaran kayang melalui pendekatan bermain Rambo . b. Mengkaji keefektifan proses pembelajaran yang dilakukan pada Siklus I. c. Menyusun daftar permasalahan saat pembelajaran pada Siklus I. d. Merencanakan tindakan pembelajaran pada Siklus II.

3.5.1.2 Siklus Kedua

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN SERVICE DAN PASSING BAWAH MELALUI MEDIA BERMAIN KASVOL BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KEDUNGBOKOR 01 KECAMATAN LARANGAN KABUPATEN BREBES TAHUN 2013

2 25 103

UPAYA MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH MENGGUNAKAN MEDIA KARDUS PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI NGASINAN KECAMATAN KRAGAN KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 20112012

1 23 115

PENINGKATAN RESPON SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PAKEM Peningkatan Respon Siswa Pada Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Pakem(PTK Pembelajaran Matematika Kelas IV SD N Ngemplak Lasem Rembang).

0 0 14

PENDAHULUAN Peningkatan Respon Siswa Pada Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Pakem(PTK Pembelajaran Matematika Kelas IV SD N Ngemplak Lasem Rembang).

0 0 9

PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 04 MULUR SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 15

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 TERASAN KECAMATAN JUWIRING KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 1 16

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 PADURESO KECAMATAN PADURESO KABUPATEN KEBUMEN TAHUN 2013.

0 0 16

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR LEMPAR MELALUI PENDEKATAN BERMAIN SISWAKELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI BENERWETAN KECAMATAN AMBAL KABUPATEN KEBUMEN TAHUN 2014/ 2015.

0 0 141

PENINGKATAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR RENANG DENGAN PENDEKATAN BERMAIN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI BOJONG I KECAMATAN MUNGKID KABUPATEN MAGELANG.

0 1 126

UPAYA MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN TOLAK PELURU MELALUI PENDEKATAN BERMAIN TOPSTIK PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KALIKUTO KECAMATAN GRABAG KABUPATEN MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2015 2016 -

1 5 47