Pelaksanaan Observasi Observasi Lingkungan Sekolah dan Proses Pembelajaran di Kelas

15 6 Menjelaskan materi yang akan disampaikan b. Pokok pelajaran 1 Memberikan materi dengan metode ceramah pada saat menyampaikan teori. 2 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikan secara langsung teori yang telah disampaikan guru. 3 Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya. 4 Menjawab pertanyaan siswa dan menjelaskan lebih lanjut. 5 Melakukan bimbingan dalam kegiatan praktikum. c. Menutup pelajaran 1 Mengevaluasi materi yang telah dibahas. 2 Memberikan rangkuman dari materi yang telah dibahas. 3 Menyampaikan tugas. 4 Menyampaikan materi yang akan dibahas selanjutnya. 5 Menutup pelajaran dengan salam dan doa. Selain mengamati rangkaian proses pembelajaran juga melakukan pengamatan pada aspek lainnya yang meliputi : a. Perangkat Pembelajaran 1 Kurikulum yang diterapkan 2 Silabus 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP b. Proses Pembelajaran 1 Membuka pelajaran 2 Penyajian materi 3 Metode pembelajaran 4 Penggunaan bahasa 5 Penggunaan waktu 6 Gerak 7 Cara memotivasi siswa 8 Teknik bertanya 9 Teknik penguasaan kelas 10 Penggunaan media 16 11 Bentuk dan cara evaluasi 12 Menutup pelajaran c. Perilaku siswa 1 Perilaku siswa didalam kelas 2 Perilaku siswa diluar kelas Observasi pembelajaran dikelas memberikan pengetahuan dan pengalaman awal bagi Mahasiswa praktikan dalam hubungannya proses mengajar di kelas. Selain itu dengan observasi Mahasiswa diharapkan dapat : a. Mengetahui adanya persiapan perangkat pembelajaran. b. Mengetahui proses dan situasi pembelajaran yang sedang berlangsung. c. Mengetahui metode, media dan prinsip mengajar yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. d. Mengetahui sarana prasarana serta fasilitas yang tersedia untuk mendukung kegiatan pembelajaran. e. Mengetahui bentuk dan cara evaluasi. f. Mengetahui perilaku siswa di dalam maupun di luar kelas. Dengan dilakukannya observasi diharapkan Mahasiswa dapat melaksanakan kegiatan praktik mengajar dengan baik. Hasil observasi dapat dilihat pada lampiran

4. Pembuatan Persiapan Mengajar

Tuntutan standarisasi pendidikan, guru harus menuliskan rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan dalam satu tahun pelajaran kedalam lembar persiapan atau yang sering disebut Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Persiapan tersebut merupakan penjabaran dari kurikulum yang kemudian disusun dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan sebelum mahasiswa praktikan melaksanakan proses pembelajaran, antara lain : 1 Konsultasi dengan guru pembimbing Agar kegiatan belajar mengajar berjalan dengan lancar, maka sebelum kegiatan praktek mengajar dimulai praktikan melakukan 17 konsultasi dengan guru pembimbing. Dari konsultasi pertama dengan guru pembimbing didapatkan perangkat administrasi guru, contoh format RPP, silabus, dan juga modul pembelajaran beserta job sheet mata pelajaran Teknik Pemesinan Bubut. Dengan demikian diharapkan, praktikan dapat berjalan baik dari segi format rpp, materi, dsb, dengan guru pembimbing sehingga harapan guru dan praktikan bisa sejalan tanpa adanya perbedaan yang mempengaruhi pembelajaran. 2 Observasi Kelas Sebelum proses kegiatan belajar mengajar dimulai, mahasiswa praktikan harus mengetahui kelas yang akan diajar, ruang kegiatan pembelajaran, waktu pembelajaran dan jumlah siswa yang mengikuti proses pembelajaran tersebut. Hal tersebut dilakukan denngan tujuan untuk mempersiapkan media, teknik pembelajaran, jumlah job sheet atau handout yang disediakan. 3 Pembuatan RPP, Job sheet dan Handout Pembuatan RPP, job sheet dan handout harus dikonsultasikan terlebih dahulu kepada Guru Pembimbing. Menyerahkan RPP kepada guru pembimbing sebelum melaksanakan praktik mengajar merupakan tuntutan yang harus dipenuhi terlebih dahulu sebelum praktik mengajar. Ketika guru pembimbing telah menyetujui RPP dan job sheet yang kita buat barulah praktikan dapat melaksanakan praktik mengajar. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dibuat dengan tujuan sebagai acuan atau pedoman dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di kelas dalam satu atau beberapa kali tatap muka. Pembuatan RPP disesuaikan dengan silabus yang telah diberikan oleh guru pembimbing. Dalam RPP memuat beberapa hal, antara lain : a. Kompetensi Inti Merupakan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai siswa setelah menerima materi pelajaran yang diambil dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. b. Kompetensi Dasar