berita terdiri atas what, who, where, when, why, dan how. Berikut penjelasan yang lebih lengkap dari unsur-unsur berita :
1 What
Suatu berita dikatakan baik jika memenuhi unsur what, yaitu berisi pernyataan tentang peristiwa apa yang terjadi.
2 Who
Suatu berita dikatakan baik jika memenuhi unsur who, yaitu disertai keterangan tentang orang-orang yang terlibat dalam sebuah peristiwa.
3 When
Suatu berita dikatakan baik jika memenuhi unsur when, yaitu menyebutkan waktu kejadian peristiwa.
4 Where
Suatu berita dikatakan baik jika memenuhi unsur where, yaitu berisi deskripsi lengkap tentang tempat kejadian peristiwa.
5 Why
Suatu berita dikatakan baik jika memenuhi unsur why, yaitu disertai alasan atau latar belakang terjadinya suatu peristiwa.
6 How
Suatu berita dikatakan baik jika memenuhi unsur how, yaitu dapat dijelaskan proses kejadian suatu peristiwa dan akibat yang ditimbulkan.
Ada beberapa hal yang harus diperhatikan saat melakukan kegiatan menyimak berita, yaitu sebagai berikut :
o Menghilangkan hal-hal yang dapat mengganggu kegiatan menyimak
o Menyimak dengan konsentrasi penuh
o Menyimak sambil menulis catatan kecil mengenai hal-hal penting dalam sebuah
berita
F. Model Pembelajaran
Student Teams-Achievement Divisions STAD
G. Metode Pembelajaran
a. Tanya jawab b. Diskusi
c. Penugasan
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal 10 menit •
Guru mengkondisikan kelas •
Guru menunjukkan kompetensi dasar serta tujuan dalam pembelajaran •
Siswa dan guru bertanya jawab tentang unsur-unsur teks berita
2. Kegiatan Inti 60 menit •
Siswa dikelompokkan menjadi 8 kelompok •
Siswa mendengarkan teks berita yang dibacakan oleh guru •
Siswa secara berkelompok bekerjasama menuliskan pokok-pokok berita •
Melalui diskusi, siswa menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita menggu-nakan kalimat sendiri
• Siswa menyimpulkan isi berita dalam satu paragraf
• Setiap anggota kelompok wajib memahami dengan baik pekerjaan mereka
sebelum-nya •
Setiap kelompok menyerahkan hasil pekerjaannya kepada guru •
Guru memberikan kuis berupa pertanyaan kepada perwakilan dari masing- masing kelompok
• Jika perwakilan kelompok yang ditunjuk oleh guru tidak bisa menjawab
pertanyaan yang diajukan, maka akan dilempar ke kelompok berikutnya •
Kelompok dengan skor terbanyak berhak mendapatkan tambahan nilai •
Siswa lain memberikan tanggapan terhadap isi berita yang dipresentasikan 3. Kegiatan akhir 10 menit
• Guru memberikan penilaian kepada hasil pekerjaan Siswa
• Siswa membuat rangkumansimpulan pelajaran
• Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
• Guru memberikan tugas untuk pemantapan materi
I. Media dan Sumber Belajar
a. Contoh teks berita b. Powepoint berisi materi menndengarkan berita
c. Buku bahan ajar berjudul ”
Bahasa Indonesia Bahasa Kebanggaanku untuk SMP dan MTs kelas VII
” J.
Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator pencapaian Penilaian
Teknik Bentuk
SoalInstrumen
• Mampu menunjukkan
pokok-pokok berita yang didengarkan
• Mampu menyimpulkan isi
sari berita dalam satu Tes tulis
Uraian 1.
Tulislah pokok berita dari teks berita yang telah dibacakan oleh
guru
2. Tulislah simpulan teks
