7
proses pembelajaran dan mengatasi permasalahan yang ada di kelas IV SD Negeri Gembongan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar para siswanya.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan dari latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka dapat diperoleh identifikasi masalah sebagai berikut.
1. Penggunaan metode ceramah dan tanya jawab yang masih dominan dalam
proses pembelajaran. 2.
Kurang diperhatikannya pengelolaan kelas dalam proses pembelajaran. 3.
Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang kreatif dan menarik perhatian siswa dalam pembelajaran.
4. Belum pernah digunakannya strategi pembelajaran berbasis multipple
intelligences sehingga dalam mengajar guru kurang memperhatikan kecerdasan dan gaya belajar dari para siswa.
5. Hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPA yang masih di
bawah KKM.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas maka penelitian ini hanya membatasi pada permasalahan nomor empat dan lima yaitu pada upaya
meningkatkan hasil belajar IPA melalui strategi pembelajaran berbasis multiple Intelligences pada siswa kelas IV SD Negeri Gembongan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, identifikasi masalah serta pembatasan masalah, maka dalam penelitian ini dapat ditarik rumusan masalah yaitu :
8
1. Bagaimana cara meningkatkan hasil belajar IPA melalui strategi
pembelajaran berbasis multiple intelligences pada siswa kelas IV SD Negeri Gembongan?
2. Seberapa besar peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri
Gembongan melalui
strategi pembelajaran
berbasis multiple
intelligences?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Menemukan langkah-langkah pembelajaran berbasis multiple intelligences untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV
SD Negeri Gembongan. 2.
Mengetahui peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Gembongan
melalui strategi
pembelajaran berbasis
multiple intelligences.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian yang dilaksanakan di SD Negeri Gembongan, Kecamatan Sentolo, Kabupaten Kulonprogo ini memiliki beberapa manfaat adalah sebagai
berikut : 1.
Secara Teoritis Hasil penelitan ini diharapkan dapat menambah keilmuan tentang strategi
pembelajaran berbasis multiple intelligences.
9
2. Secara praktis
a. Bagi siswa
1 Penguasaan materi dan konsep terutama pada mata pelajaran IPA akan
jadi lebih mudah. 2
Siswa bisa lebih mengembangkan salah satu atau lebih multiple intelligences yang mereka miliki.
3 Meningkatkan hasil belajar, khususnya pada mata pelajaran IPA.
4 Meningkatkan motivasi belajar siswa.
b. Bagi guru
1 Sebagai bahan pertimbangan dalam upaya meningkatkan hasil belajar
siswa. 2
Sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaiki proses pembelajaran selanjutnya.
c. Bagi Sekolah
1 Meningkatnya hasil belajar siswa akan meningkatkan kualitas sekolah.
2 Meningkatnya hasil belajar siswa akan membangkitkan kompetisi
sehat antar sekolah. d.
Bagi Peneliti Menambah pengetahuan dan wawasan peneliti tentang strategi
pembelajaran berbasis multiple intelligences.
10
BAB II KAJIAN TEORI
