8
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latarbelakang masalah di atas maka dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut.
1. Pembiasaan nilai-nilai nasionalisme di SD Negeri Minomartani I mengalami
kendala. 2.
Pendidikan di lingkungan sekolah terlalu menitikberatkan pada pengembangan intelektual anak, sedangkan nilai, sikap dan perilaku anak
kurang mendapatkan perhatian. 3.
Rendahnya minat anak untuk ikut melestarikan dan mengembangkan kebudayaan asli daerah, karena anak lebih menyukai kebudayaan baru yang
datang dari luar.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, maka untuk mendapatkan hasil penelitian yang lebih fokus dan akurat perlu dilakukan
batasan masalah. Penelitian ini dibatasi pada kendala pembiasaan nilai-nilai nasionalisme di SD Negeri Minomartani I.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut. “Mengapa guru mengalami kendala dalam
pembiasaan nilai-nilai nasionalisme di SD Negeri Minomartani I Kecamatan Ngaglik, Kabupaten Sleman, Provinsi DIY?”
9
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam pembiasaaan nilai-nilai nasionalisme di SD Negeri Minomartani I
Kecamatan Ngaglik, Kabupaten Sleman, Provinsi DIY.
F. Manfaat Penelitian
Secara rinci manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Manfaat teoritis a.
Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi dasar dalam pengembangan nilai nasionalisme pada anak, sehingga dalam pelaksanaan pendidikan, sekolah
dapat mengembangkan dan menyusun kegiatan-kegiatan yang dapat menumbuhkan nilai-nilai nasionalisme kebangsaan.
b. Sebagai bahan kajian untuk penelitian lebih lanjut yang juga membahas
tentang upaya pembiasaan nilai-nilai nasionalisme anak di sekolah. 2.
Manfaat praktis a.
Bagi guru Penelitian ini bermanfaat untuk menjadi acuan dalam meyampaikan
pembelajaran, sehingga dalam kegiatan pembelajaran tidak hanya terpusat dalam pengembangan intelektual saja, tetapi juga pengembangan nilai dan
keterampilan.
10
b. Bagi siswa
Penelitian ini bermanfaat untuk menjadi dasar dalam bersikap untuk mengembangkan nilai-nilai nasionalisme, sehingga dapat menjadi warga
Negara yang mengutamakan kepentingan bangsa dan Negara. c.
Bagi Kepala Sekolah Penelitian ini bermanfaat untuk mengembangkan program-program
yang dapat direncanakan untuk membina dan mengembangkan nilai-nilai nasionalisme siswa.
G. Definisi
Kategori