INDIKATOR Bahasa Indonesia TUJUAN PEMBELAJARAN
5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
6. Guru mengajukan pertanyaan: a. Mengapa lampu itu bisa menyala dan padam?
b. Apa fungsi saklar lampu di dinding tersebut? c. Saat lampu dimatikan, saklar berubah posisi,
mengapa demikian? d. Selain karena saklar yang berubah posisi, adakah
hal lain yang menyebabkan lampu itu terus menyala?
guru menuliskan jawaban siswa di papan tulis e. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
dan kegiatan pembelajaran.
Inti 1. Siswa mengamati benda elektronik yang guru bawa
dan mengidentifikasi kegunaan dan perubahan bentuk energi, serta mencatat hasil pengamatan
dalam bentuk tabel. 2. Siswa menarik kesimpulan tentang kegunaan benda
serta hubungannya dengan arus listrik yang merupakan salah satu bentuk energi, dengan
mengajukan beberapa pertanyaan: a. Bagaimana benda-benda tersebut dapat bekerja?
b. Apa yang terjadi jika tidak terdapat arus listrik yang mengalir pada benda-benda tersebut?
c. Bagaimana peranan benda-benda tersebut dalam kehidupan sehari-hari?
d. Bagaimana peranan bentuk energi listrik dalam kehidupan manusia?
3. Guru mengkonfirmasikan kesimpulan dengan teori yang ada.
4. Sebelum mengenal sepasang ekspresi kalimat Matematika, siswa bereksplorasi untuk mengetahui
cara menghitung
operasi campuran
dan mengerjakan soal latihan dengan memperhatikan
160 Menit
6
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
sifat operasi hitung bilangan, yaitu : - Operasi penjumlahan dan perkalian, lakukan
operasi perkalian terlebih dahulu. - Operasi pengurangan dan perkalian, lakukan
operasi perkalian terlebih dahulu. 5. Siswa mengerjakan soal operasi penjumlahan,
pengurangan dan perkalian. 6. Guru bersama siswa mengkoreksi jawaban siswa.
7. Guru menanyakan apakah masih ada yang belum memahami materi.
8. Guru membawa
beberapa contoh
buklet. informasikan
bahwa teks
tersebut bernama
“bukletpamflet tunjukan pada siswa dan minta siswa untuk mengamati buklet tersebut.
9. Siswa berkreasi membuat buklet yang berisi informasi tentang benda-benda elektronik yang
mereka ketahui. 10. Siswa bisa menggunakan data hasil pengamatan
pada kegiatan pertama sebagai bahan informasi membuat buklet mereka.
Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari. 2. Guru menjelaskan pekerjaan rumah dengan kerja
sama dengan orang tua untuk mencari kegunaan benda-benda elektronik yang di rumah, menuliskan
sumber energi dan perubahan energi yang terjadi saat benda bekerja.
3. Berdo’a untuk menutup pelajaran. 25 menit