60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan pendidikan : SD N 4 WATES
Kelas semester : 4 1
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Sub Tema : 3. Gaya dan Gerak
Pembelajaran ke- : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit 2 jam pelajaran
A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1. SIKAP
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
2. PENGETAHUAN
Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
3. KETERAMPILAN
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya.
B. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
61
No. Kompetensi Dasar Indikator
1. Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya, dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Bahasa Indonesia
Menceritakan pengalaman mengenai
gaya dan gerak dengan menggunakan kosakata
baku
Menyampaikan hasil pengamatan pengaruh
benda yang diberikan gaya
2.
IPA
3.4 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan,
serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan
grafik IPA
Menjelaskan tentang hubungan antara gaya
dan gerak
setelah
melakukan percobaan. Menyebutkan jenis gaya
Menjelaskan hasil
pengamatan tentang
pengaruh gaya
dan gerak
3. Matematika
3.1 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan
persekutuan terkecil KPK 4.1
Mengemukakan kembali
dengan kalimat
sendiri, menyatakan
kalimat matematika dan memecahkan masalah
dengan efektif
permasalahan yang
berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait
Metematika
Menjelaskan konsep
yang berhubungan
dengan KPK Memecahkan masalah
yang berhubungan
dengan KPK
62
dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain, serta
memeriksa kebenarannya 4.
SBdP
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak
tangan
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
SBdP
Menyanyikan lagu
Kring-kring ada Sepeda dengan memperhatikan
panjang pendek dan tinggi rendah
Menyanyikan lagu
dengan Kring-kring ada Sepeda dengan gerak
tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah
nada
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
