FERTIGKEIT DER SPRACHKUNST CURRICULARER

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5.0 FERTIGKEIT DER GRAMMATIK CURRICULARER

STANDARD LERNSTANDARD BEMERKUNGEN 5.1 Schüler können Sprachstruktur erkennen und je nach Kontext anwenden. Schüler können: 5.1.1 Nomen erkennen, deklinieren und je nach Kontext anwenden. i Konkrete Nomen ii Genus des Nomens – Maskulinum, Femininum, Neutrum iii Kasus des Nomens – Nominativ, Akkusativ iv Numerus des Nomens – Singular, Plural v Wortbildung - Nomen + Nomen 5.1.2 Pronomen erkennen, deklinieren und je nach Kontext anwenden. i Personalpronomen im Nom. und Akk. Singular ii Possessivpronomen im Singular iii W-FragenFragepronomen Interrogativpronomen Beispielaktivitäten: Rateübung  Schüler arbeiten zu zweit.  Jede Schüler schreiben einige Antworten in Kärtchen.  Schüler stellen gegenseitig einige Fragen. Beispiel : Wie heißt du? Woher kommst du?  Schüler fragen ihren Partner, bis sie die passenden Fragen für die Antworten finden. 32 CURRICULARER STANDARD LERNSTANDARD BEMERKUNGEN 5.1.3 Artikel erkennen, deklinieren und je nach Kontext anwenden. i Bestimmte und unbestimmte Artikel ii Possessivartikel im Nom. und Akk. 5.1.4 Adjektiv erkennen, deklinieren und je nach Kontext anwenden. i Position des Adjektives 5.1.5 Verb erkennen, konjugiere und je nach Kontext anwenden. i Vollverben unregelmäßiges Verb ii Verb im Präsens iii Verb im Singular 5.1.6 Modalverb erkennen, konjugiere und je nach Kontext anwenden: können Fähigkeit 5.1.7 Adverb erkennen und je nach Kontext Anwenden: Position des Adverbs Beispiele Aktivitäten: Sprechübung  Schüler nehmen ihre Schulsachen vom Federmäppchen heraus.  Schüler bilden einfache Sätze über ihre Schulsachen mit der richtigen Adjektiv. Beispiel : Ich habe ein gelbes Lineal. Ich habe einen blauen Kuli. 33 CURRICULARER STANDARD LERNSTANDARD BEMERKUNGEN 5.1.8 Präposition erkennen und je nach Kontext anwenden. i Lokale Präposition: zu + Dat. und in + Akk. ii Temporale Präposition: vor und nach + Dat iii Modale Präposition: für + Akk. 5.1.9 Konjunktion erkennen und je nach Kontext anwenden :und, aber 5.1.10 Numerale erkennen und je nach Kontext anwenden: Bestimmte Numerale – Ordinalzahlen 5.2 Schüler können grammatische Regeln am Wort, Ausdrück und Satzbau korrekt und sinnvoll anwenden. Schüler können: 5.2.1 einfache Sätze korrekt und sinnvoll Bilden: Verb + Ergänzung Hauptsatz Beispielaktivitäten: Satzbilden  Schüler bekommen Stichpünkte.  Schüler bilden Sätze mit Hilfe von Stichpünkten.  Schüler achten auf die Verbkonjugation und Wortstellung. Beispiel Ich - lesen - Buch Ich lese ein Buch Er - spielen - Fußball Er spielt Fußball 34 LEISTUNGSSTANDARD DER GRAMMATIK LEISTUNGSNIVEAU BESCHREIBUNG 1 sehr begrenzt Die Fertigkeit der Grammatik wird nicht getrennt bewertet. Es wird zusammen mit den anderen Sprachfertigkeiten bewertet. 2 begrenzt 3 zufriedenstellend 4 gut 5 sehr gut 6 ausgezeichnet