Perkebangan Individu 1 [Compatibility Mode]
#$#
'#%#$
" "
!
" "
%&"
( %
%&" )$ & &* %
!
"
" ! ( ' ( * ( & + "% ( "'" +
"%
%
%& + )$ ( * ( & +
( "'" + ( ) ( %
%&
( %
* % '" # $ ) &
$ !" "( ( )
! ,
#
'#%#$ ( %
%&" )$ & &* %
* % '"
( )*#
& ) %#$ ) &
#
KONSEP PERKEMBANGAN
Pertumbuhan (growth
(growth))
Perubahan yang bersifat kuantitatif baik perubahan secara
alamiah maupun hasil belajar
Kematangan (maturation
(maturation))
Perubahan kualitatif fungsi psikopsiko-fisik organisme dari tidak
siap menjadi siap melakukan fungsinya. Perubahannya
alamiah dan hasil belajar
Belajar (learning
(learning))
Perubahan perilaku sebagai akibat pengalaman, disengaja,
bertujuan/terarah, baik secara kualitatif maupun kuantitatif
Latihan (exercise
(exercise))
Perubahan perilaku yang lebih bersifat mekanistis dan lebih
banyak menyentuh aspek psikomotor organisme sebagai akibat
pengalaman, disengaja, bertujuan/terarah, baik secara kualitatif
maupun kuantitatif
' & )$ )
'#) * + ')
* & ( )$ )
(
%
'&
&")
%"
&*
)
'
' & )$ ) ( % * "
)
* ) )$
)$ #.
& /
& % %" * #
* "& " )+
' & )$ )+ %
+ & "*") & % %"
%
),
'
FAKTOR--FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
FAKTOR
PERKEMBANGAN
!
"
#
# % &
$
))
-* &
!
2# & ( - "(
)
)
-)
) #))
'%
-
(
)'/
-$ )
(
)%
/
) "'/
0*
)
-* )$ % & )1
)1
* )$ % & )/
). #)& ) -( ) "'
% )$'")$ )/
3" ( -( * #% /
/
'/
(
) )$ -* #
#
/
("
%4
#) - #
%
%
#) -* )( ( ' )/
/
/
%
) #). $ )
►
►
5
►
5
PRINSIP--PRINSIP PERKEMBANGAN
PRINSIP
'(
)
*
+
)
,
)
2
6
7
9
)
."/ / 0"!0 %/1 /1
030" /1/ 014#4 !5 $0!
/% "/! 014#4 !51!"0
%0"!0$/1#4 /1 (51 .1454
3. (51 .1454
/3/ / / /1 0"!0 %/1 /1
8
TUGAS PERKEMBANGAN
4/ 4 4 /
/3/ 0".530
0"!0 %/1 /1 0" 01 4 :/1
/"4 3. 0$0 /.!/1 301 /1
%/.!
4 %0" 4 /
0"!0 %/1 /1
' 41 4 /1 / :/"/!/
* 5 ./$;
./$;%43/:/
- !0 / /1 /1 ;
>
5+
5
?
;
5
*#
) $
*
* +
'#) *
" * )$ % & )
"' ( % &
"' " '#$) 2 )$ "(
(
)$ )$ )
" * )$ % & )
"
( &* ' )
" ( '% 2 ' ' )
"
( )$ ) "' " '#$) 2 )$ "(
(
&%
( '& )
' )* "
)
"' " '#$) 2
*
& &* ' & )$' ))
"$
$" " ( % &
% ' )
*
)
'#$)
)
&* '
% )$' * (
(
)$
'
)$'
&%
"' " '#$) 2 )$
" " '#) * ( % &
"' " '#$) 2
) & )( % &
& ')
'
)$ )$ )
"
* )$ % & )
" &
' % ( '
" ( )$ ) "' " '#$) 2 )$
"(
(
"
& ' ) & '#&#(
=/
& ) "' "' " '#$) 2
" )$
# #' ( )$ ) )$ )$ )
"
* )$ % & )
"
6/
&#( 2 '
"' "
)$ "(
(
)$$ # #' ( )$ ) )$ )$ )
"
* )$ % & )
"
5
#(
) #
#( * #*
#( #*
" =6>:/
#( #*
=6>: A =:
&# # ' -:>: A 6>:/
#) % -6>: A 7>:/
#) % '#)'
-7>: A ==>:
#) % 2# & % -==>:
" =9>:/
"
5
-6>: A 7>:/
5
*
,
,
*
*
*
#) %
#) %
#) % '#)'
#) % 2# & %
'#%#$
" "
!
" "
%&"
( %
%&" )$ & &* %
!
"
" ! ( ' ( * ( & + "% ( "'" +
"%
%
%& + )$ ( * ( & +
( "'" + ( ) ( %
%&
( %
* % '" # $ ) &
$ !" "( ( )
! ,
#
'#%#$ ( %
%&" )$ & &* %
* % '"
( )*#
& ) %#$ ) &
#
KONSEP PERKEMBANGAN
Pertumbuhan (growth
(growth))
Perubahan yang bersifat kuantitatif baik perubahan secara
alamiah maupun hasil belajar
Kematangan (maturation
(maturation))
Perubahan kualitatif fungsi psikopsiko-fisik organisme dari tidak
siap menjadi siap melakukan fungsinya. Perubahannya
alamiah dan hasil belajar
Belajar (learning
(learning))
Perubahan perilaku sebagai akibat pengalaman, disengaja,
bertujuan/terarah, baik secara kualitatif maupun kuantitatif
Latihan (exercise
(exercise))
Perubahan perilaku yang lebih bersifat mekanistis dan lebih
banyak menyentuh aspek psikomotor organisme sebagai akibat
pengalaman, disengaja, bertujuan/terarah, baik secara kualitatif
maupun kuantitatif
' & )$ )
'#) * + ')
* & ( )$ )
(
%
'&
&")
%"
&*
)
'
' & )$ ) ( % * "
)
* ) )$
)$ #.
& /
& % %" * #
* "& " )+
' & )$ )+ %
+ & "*") & % %"
%
),
'
FAKTOR--FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
FAKTOR
PERKEMBANGAN
!
"
#
# % &
$
))
-* &
!
2# & ( - "(
)
)
-)
) #))
'%
-
(
)'/
-$ )
(
)%
/
) "'/
0*
)
-* )$ % & )1
)1
* )$ % & )/
). #)& ) -( ) "'
% )$'")$ )/
3" ( -( * #% /
/
'/
(
) )$ -* #
#
/
("
%4
#) - #
%
%
#) -* )( ( ' )/
/
/
%
) #). $ )
►
►
5
►
5
PRINSIP--PRINSIP PERKEMBANGAN
PRINSIP
'(
)
*
+
)
,
)
2
6
7
9
)
."/ / 0"!0 %/1 /1
030" /1/ 014#4 !5 $0!
/% "/! 014#4 !51!"0
%0"!0$/1#4 /1 (51 .1454
3. (51 .1454
/3/ / / /1 0"!0 %/1 /1
8
TUGAS PERKEMBANGAN
4/ 4 4 /
/3/ 0".530
0"!0 %/1 /1 0" 01 4 :/1
/"4 3. 0$0 /.!/1 301 /1
%/.!
4 %0" 4 /
0"!0 %/1 /1
' 41 4 /1 / :/"/!/
* 5 ./$;
./$;%43/:/
- !0 / /1 /1 ;
>
5+
5
?
;
5
*#
) $
*
* +
'#) *
" * )$ % & )
"' ( % &
"' " '#$) 2 )$ "(
(
)$ )$ )
" * )$ % & )
"
( &* ' )
" ( '% 2 ' ' )
"
( )$ ) "' " '#$) 2 )$ "(
(
&%
( '& )
' )* "
)
"' " '#$) 2
*
& &* ' & )$' ))
"$
$" " ( % &
% ' )
*
)
'#$)
)
&* '
% )$' * (
(
)$
'
)$'
&%
"' " '#$) 2 )$
" " '#) * ( % &
"' " '#$) 2
) & )( % &
& ')
'
)$ )$ )
"
* )$ % & )
" &
' % ( '
" ( )$ ) "' " '#$) 2 )$
"(
(
"
& ' ) & '#&#(
=/
& ) "' "' " '#$) 2
" )$
# #' ( )$ ) )$ )$ )
"
* )$ % & )
"
6/
&#( 2 '
"' "
)$ "(
(
)$$ # #' ( )$ ) )$ )$ )
"
* )$ % & )
"
5
#(
) #
#( * #*
#( #*
" =6>:/
#( #*
=6>: A =:
&# # ' -:>: A 6>:/
#) % -6>: A 7>:/
#) % '#)'
-7>: A ==>:
#) % 2# & % -==>:
" =9>:/
"
5
-6>: A 7>:/
5
*
,
,
*
*
*
#) %
#) %
#) % '#)'
#) % 2# & %