67
3.5.2.4 Pengujian Hipotesis
a. Uji t uji Parsial
Digunakan untuk menguji tingkat signifikan pengaruh variabel-variabel bebas terhadap variabel terikat secara terpisah.
Langkah-langkah pengujiannya : 1
Menentukan formulasi Ho dan Ha Ho :
β ≤ 0, tidak ada pengaruh positif antara variabel bebas terhadap
variabel terikat. Ha :
β 0, terdapat pengaruh positif antara variabel bebas terhadap
variabel terikat. 2
Level significant α
= 0,05 Sampel n
t tabel = α
, n – k – I 3
Menentukan kriteria pengujian Ho diterima apabila : t hitung t tabel
Ha diterima apabila : t hitung t tabel 4
Kesimpulan keputusan
68
Apabila t hitung t tabel, maka Ho diterima dan Ha ditolak sehingga tidak ada pengaruh positif dan signifikan masing-masing variabel bebas
terhadap variabel terikat
.
Apabila t hitung t tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti
ada pengaruh positif dan signifikan antara masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat.
c. Koefisien Determinasi Koefisien determinasi pada intinya mengukur seberapa jauh
kemampuan model dalam menerangkan variasi variabel dependen. Nilai koefisien determinasi adalah antara 0 dan satu. Nilai koefisien
determinasi kecil, berarti kemampuan variabel-variabel independen dalam menjelaskan variasi variabel dependen sangat terbatas. Nilai koefisien
determinasi mendekati satu, berarti kemampuan variabel-variabel independen memberikan hampir semua informasi yang dibutuhkan untuk
memprediksi variasi variabel dependen Ghozali,2005:83 Dalam penelitian ini menggunakan adjusted R square, karena
menurut Ghozali 2005:83 kelemahan mendasar penggunaan koefisien determinasi adalah bisa terhadap jumlah variabel independen yang
dimasukan dalam model. Setiap tambahan satu variabel independen, maka R
2
pasti meningkat.
69
Oleh karena
itu banyak
peneliti yang
menganjurkan menggunakan adjusted R square pada saat mengevaluasi model regresi.
Tidak seperti R
2
, nilai adjusted R
2
dapat naik atau turun apabila satu variabel independen ditambahkan ke dalam model. Rumus koefisien
determinasi adalah Imam Ghozali, 2005:83 :
Dimana : R
2
= koefisien determinasi
R
2
= adjusted R square
2
x 100
70
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Objek Penelitian
4.1.1 Gambaran Umum Perusahaan
Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Insani berdiri pada tahun 2005, diawali oleh terbentuknya TKIT Bina Insani terlebih dahulu dibawah
naungan yayasan panti asuhan ‘Yatama Al-Firdausi’. Pada awalnya, SDIT Bina Insani hanya punya satu ruang kelas untuk kelas satu SD, kemudian
tahun berikutnya bisa bertambah ruang kelas, hingga menjadi gedung sekolah yang pantas dengan fasilitas yang memadai seperti sekarang ini
berkat uluran tangan para donatur. Terletak di jalan Tanjung Sari 200 Sumurboto, Banyumanik,
Semarang dengan lingkungan perkampungan yang aman dan tenang. SDIT Bina Insani hadir untuk membentuk peserta didik menjadi anak-anak yang
memiliki aqidah yang kokoh, ibadah yang benar, akhlak yang mulia, mandiri, berwawasan luas, disiplin dalam waktu dan aktivitas, sehat
ruhiyah dan jasadiyah serta mampu bersosialisasi dengan baik pada sesama. Menggunakan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berpadu
dengan kurikulum khas SDIT menjadi salah satu keunggulan SDIT Bina Insani. Proses pembelajaran terfokus pada sebuah tema besar yang
menjadi jiwa bagi materi dan pencapaian kompetensi siswa, dimana guru
Kategori