Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen

3.8.2. Uji Reliabilitas Instrumen

Menurut Sugiono (2010:175), reliabilitas berarti suatu instrumen dipergunakan untuk mengukur berkali-kali menghasilkan data yang sama/konsisten. Kuesioner dikatakan reliabel jika dapat memberikan hasil relatif sama (ajeg) pada saat dilakukan pengukuran kembali pada obyek yang berlainan pada waktu yang berbeda atau memberikan hasil yang tetap. Hal ini sejalan dengan Naniek Wardani (2012:344), menyimpulkan reabilitas adalah kemampuan alat ukur memberikan hasil pengukuran yang konstan atau ajeg. Semakin tinggi koefisien reabilitas suatu tes, maka makin tinggi pula keajegan atau ketetapanya. Uji reliabilitas dilakukan dengan bantuan SPSS 16.0. Apabila alpha hitung lebih besar dari r tabel dan alpha hitung bernilai positif, maka suatu instrumen penelitian dapat diterima. Adapun kriteria rentang indeks reliabilitas menurut Naniek Wardani (2012:346), adalah sebagai berikut :

Tabel 3.10 Rentang Indeks Reliabilitas

Sangat reliabel

Cukup reliabel

4 <0,40-0,20

Agak reliabel

Kurang reliabel

Sumber: Naniek Wardani (2012:344)

Berdasarkan hasil pengujian reliabilitas soal tes maka diperoleh hasil uji reliabilitas soal tes siklus I dan siklus II pada tabel 3.11 dan 3.12.

Tabel 3.11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus I

Reliability Statistics Cronbach's

Alpha

N of Items

Berdasarkan hasil uji reliabilitas siklus I didapatkan koefisi en Cronbach’s Alpha sebesar .895 maka dapat disimpulkan bahwa rentang indeks koefisien termasuk dalam kategori sangat reliabiel. Selanjutnya hasil uji reliabilitas soal tes siklus II pada tabel 3.12.

Tabel 3.12 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus II

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

N of Items

Berdasarkan hasil uji reliabilitas siklus I didapatkan koefisi en Cronbach’s Alpha sebesar .921 maka dapat disimpulkan bahwa rentang indeks koefisien termasuk dalam kategori sangat reliabiel.

Dokumen yang terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture dan Think Pair Share (TPS)

0 0 17

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture dan Think Pair Share (TPS)

0 0 120

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) terhadap Hasil Belajar Siswa

0 0 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori 2.1.1. Hakikat Matematika - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) terhadap Hasil Belajar Siswa

0 0 33

BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) terhadap Hasil Belajar Siswa

0 0 20

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) terhadap Hasil Belajar Siswa

0 0 30

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) terhadap Hasil Belajar Siswa

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) terhadap Hasil Belajar Siswa

0 0 47

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA PADA SISWA KELAS 2 SD KANISIUS LODOYONG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20162017 LAPORAN TUGAS AKHIR - Institutional

0 0 17

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Pendekatan Scientific dengan Menggunakan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa SD

0 0 21