KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) MENGGUNAKAN AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 LUBUK PAKAM T.P. 2015/2016.

vii BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian 52 3.2 Populasi dan Sampel Penelitian 52 3.2.1 Populasi Penelitian 52 3.2.2 Sampel Penelitian 52 3.3 Variabel Penelitian 52 3.3.1 Variabel Bebas 52 3.3.2 Variabel Terikat 52 3.4 Jenis dan Desain Penelitian 53 3.4.1 Jenis Penelitian 53 3.4.2 Desain Penelitian 53 3.5. Prosedur Penelitian 54 3.6. Instrumen Penelitian 56 3.6.1 Observasi Aktivitas 56 3.6.2 Tes Kemampuan Pemecahan Masalah 56 3.7 Uji Coba Instrumen Penelitian 58 3.7.1 Validitas Isi 58 3.8 Teknik Analisis Data 58 3.8.1 Uji Persyaratan Analisis Data 58 3.8.2 Pengujian Hipotesis 60

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.1

Hasil Penelitian 63 4.1.1 Deskripsi Data Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 63 4.1.2 Analisa Data Pretes 65 4.1.2.1 Uji Normalitas 65 4.1.2.2 Uji Homogenitas 65 4.1.3 Deskripsi Data Perlakuan Di Kelas Eksperimen dan Kontrol 66 4.1.3.1 Penilaian Observasi Aktivitas 67 4.1.3.2 Penilaian Sikap Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 68 4.1.3.3 Penilaian Keterampilan Kelas Eksperimen 69 4.1.4. Deskripsi Data Postest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 70 4.1.5. Analisa Data Postest 71 4.1.5.1. Uji Normalitas 71 4.1.5.2. Uji Homogenitas 72 4.1.5.3. Uji Hipotesis 72 4.2. Pembahasan Hasil Penelitian 73

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1

Kesimpulan 80 5.2 Saran 80 DAFTAR PUSTAKA 82 LAMPIRAN 84 viii DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Beberapa Jenis Termometer 26 Gambar 2.2 Hubungan Linear Antara Panjang Kolom Raksa X 28 Dan Suhu Dalam Skala Celcius Gambar 2.3 Skala Celcius Dan Skala Kelvin 29 Gambar 2.4 Skala Fahrenheit Dan Celcius Pada Sebuah Termometer 30 Gambar 2.5 Keping Bimetal 32 Gambar 2.6 Grafik Anomali Air 35 Gambar 2.7 Proses Isobarik 36 Gambar 2.8 Proses Isokhorik 36 Gambar 2.9 Kalorimeter 41 Gambar 2.10 Grafik Pemanasan Dan Pendinginan Lilin 42 Gambar 2.11 Kalor Berpindah Dari Suhu Tinggi Ke Suhu Rendah 43 Gambar 2.12 Partikel-Partikel Pada Ujung Benda Yang Dipanasi 44 Dan Tidak Dipanasi Gambar 2.13 Konveksi Pada Zat Cair 45 Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian 55 Gambar 4.1 Diagram Batang Data Pretest Kelas Eksperimen 64 Gambar 4.2 Diagram Batang Data Pretest Kelas Kontrol 64 Gambar 4.3 Diagram Batang Hasil Penilaian Observasi Aktivitas 67 Belajar Kelas Eksperimen dan Kontrol Gambar 4.4 Diagram Batang Persentase Penilaian Sikap Kelas 68 Eksperimen dan Kelas Kontrol Gambar 4.5 Diagram Persentase Penilaian Keterampilan 69 Kelas Eksperimen Gambar 4.6 Diagram Batang Data Postes Kelas Eksperimen 70 Gambar 4.7 Diagram Batang Data Postest Kelas Kontrol 71 ix DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. Sintaks Model PBL 20 Tabel 2.2. Koefisien Muai Berbagai Zat Pada Suhu Kamar 32 Tabel 2.3. Kalor Jenis Berbagai Zat 39 Tabel 2.4. Penelitian Yang Relevan 47 Tabel 3.1. Desain Penelitian 53 Tabel 3.2. Indikator Observasi Aktivitas Siswa 56 Tabel 3.3. Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar Siswa 57 Tabel 3.4. Kategori Kemampuan Pemecahan Masalah 57 Tabel 4.1. Data Pretest Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol 63 Tabel 4.2. Uji Normalitas Data Pretest Kelas Eksperimen Dan 65 Kelas Kontrol Tabel 4.3. Ringkasan Hasil Uji Homogenitas Data Pretest 65 Tabel 4.4. Ringkasan Hasil Perhitungan Kesamaan Rata-Rata Pretest 66 64 Tabel 4.5. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Kelas Eksperimen dan 67 Kontrol Tabel 4.6. Persentase Penilaian Sikap Kelas Eksperimen dan 68 Kontrol Tabel 4.7. Data Postest Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol 70 Tabel 4.8. Uji Normalitas dan Homogenitas Data Postest Kelas 71 Eksperimen Dan Kelas Kontrol Tabel 4.9. Ringkasan Perhitungan Uji t Postest 72 x DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 RPP Suhu dan Pemuaian 84 Lampiran 2 LKS Suhu dan Pemuaian 104 Lampiran 3 RPP Kalor, Perubahan Wujud dan Asas Black 107 Lampiran 4 LKS Kalor, Perubahan Wujud, dan Asas Black 124 Lampiran 5 RPP Perpindahan Kalor 128 Lampiran 6 LKS Perpindahan Kalor 143 Lampiran 7 LP 01 146 Lampiran 8 LP 02 148 Lampiran 9 LP 03 150 Lampiran 10 Kisi-Kisi Instrumen PretestPosttest 154 Lampiran 11 Instrumen Soal-Soal KPM 167 Lampiran 12 Lembar Wawancara Guru 169 Lampiran 13 Lembar Angket Siswa 170 Lampiran 14 Perhitungan Rata-rata, Varians dan Standar Deviasi 174 Lampiran 15 Uji Normalitas 177 Lampiran 16 Uji Homogenitas 180 Lampiran 17 Pengujian Hipotesis 183 Lampiran 18 Distribusi Hasil Pretest Kelas Eksperimen 187 Lampiran 19 Distribusi Hasil Pretest Kelas Kontrol 189 Lampiran 20 Data Postest Kelas Eksperimen 191 Lampiran 21 Data Postes Kelas Kontrol 193 Lampiran 22 Dokumentasi 195 Lampiran 23 Lembar Distribusi Data Observasi 201 Aktivitas Belajar Kelas Eksperimen Lampiran 24 Lembar Distribusi Data Observasi 204 Aktivitas Belajar Kelas Kontrol Lampiran 25 Lembar Penilaian Afektif Kelas Eksperimen 206 Lampiran 26 Lembar Penilaian Afektif Kelas Kontrol 208 Lampiran 27 Daftar Nilai Persentil untuk distribusi f 210 Lampiran 28 Daftar Nilai Persentil untuk distribusi t 212 Lampiran 29 Pengantar Surat Penelitian 213 Lampiran 30 Balasan Surat Penelitian 214 Lampiran 31 Validitas Isi 215 x 1

BAB I PENDAHULUAN

Dokumen yang terkait

PENGARUH SCAFFOLDING DALAM PEMECAHAN MASALAH FISIKA BERBASIS MULTIREPRESENTASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA

3 98 160

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) BERDASARKAN GENDER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA PADA MATERI KETERKAITAN KEGIATAN MANUSIA DENGAN MASALAH PERUSAKAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA Negeri

3 21 66

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS X SMA MATERI TRIGONOMETRI DALAM PEMBELAJARAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR)

7 85 402

PENGARUH SCAFFOLDING DALAM PEMECAHAN MASALAH FISIKA BERBASIS MULTIREPRESENTASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA Apriana

0 0 13

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN THINK - TALK -- WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI PELUANG DIKELAS X SMA NEGERI 1 AIR JOMAN. TA 2017/2018

0 0 9

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

1 1 12

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK SISWA KELAS VII PADA MATERI KALOR

0 1 18

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI SMA

0 6 9

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA

0 1 12

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI TEKANAN

0 2 20