R. Beny Wijarnako K., 2015 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN NILAI BERBASIS KEAGAMAAN D ALAM PEND IDIKAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB VI SIMPULAN, REKOMENDASI, DAN SARAN
A. Simpulan Umum
Berdasarkan temuan dan analisis penelitian, secara umum penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut:
Pertama. Dalam proses pencarian ilmu di pesantren Salafi Maniis tidak terorientasi hanya mengandalkan akal saja namun juga Qulub hati yang
sangat dalam sehingga mendapatkan laduni intuisi atas petunjuk Allah SWT.
Kedua. Nilai-nilai ke IPS an di pesantren Salafi Maniis adalah:1 Pengabdikan diri kepada Allah SWT; 2 materi pembelajaran yang
bersumber dari Al- Qur‟a dan hadits, terangkum dalam Kitab Kuning Ilmu
tauhid, ilmu fiqih dan tasawuf; 3 Model teladan Nabi Muhammad SAW, para auliya, diceritakan dan dicontohkan oleh kyai, dan kepatuhan murid pada
kyai; dan 4 dalam pencarian ilmu tidak hanya mengadalkan logika pikiran semata namun diimbangi dengan kekuatan Qulub
dengan do‟a, wiridan, manaqiban dan perilaku akhlakulkarimah.
Ketiga. Dasar pembelajaran pendidikan IPS di pesantren Salafi Maniis adalah tauhid, diajarkan dalam ilmu fiqih dan diimplementasikan dalam
perilaku tawasuf. Keempat. Esensi hasil pembelajaran pendidikan ke-IPS-an di pesantren
Salafi Maniis adalah “mardhatillah” mendapatkan ridho Allah dengan
berperilaku akhlakulkarimah sehingga mencapai ma‟rifatullah.
Kelima. Dalam proses pembelajaran pendidikan di Pesantren Salafi Maniis dapat menjadi dasar dan model pendidikan IPS bersumber dari tradisi
yang berwawasan
nilai-nilai pendidikan
keagamaan.bagi pengembangan
pendidikan IPS.
R. Beny Wijarnako K., 2015 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN NILAI BERBASIS KEAGAMAAN D ALAM PEND IDIKAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Keenam. Pendidikan IPS yang berbasis nilai-nilai pendidikan Islam di pesantren dapat membentuk siswa berakhlakulkarimah.
Ketujuh. Pendidikan IPS berbasis nilai-nilai pendidikan keagaman yang diperoleh dari nilai-nilai tradisi di pesantren salafi seperti pesantren
Salafi Maniis dapat bermakna yang lebih baik bagi Pendidikan IPS dapat tumbuh berkembang dalam pendidikan IPS di Indonesia karena masyarakat
berberbasis religius.
B. Kesimpulan Khusus