Muhammad Mirdan Muharom, 2014 PENGGUNAAN MULTIMEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PADA
PEMBELAJARAN MATERI BIDANG GESER MATA KULIAH MATERIAL TEKNIK
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.
Keterangan : P
= Tingkat kesukaran satu butir soal tertentu. ∑
x
= Jumlah mahasiswa yang menjawab benar pada butir itu. S
m
= Skor maksimum. N
= Jumlah seluruh mahasiswa peserta test. Nilai P dari setiap butir soal yang telah didapat berdasarkan persamaan
3.4, selanjutnya dikonversikan dalam bentuk pernyataan tingkat kesukaran dengan mengacu pada Tabel 3.8.
Tabel 3.8 Tingkat Kesukaran
Rentang Tk Kategori
0,00 ≤ p 0,16
Sangat sukar, sebaiknya dibuang 0,16
≤ p 0,30 Sukar
0,30 ≤ p 0,70
Sedang 0,70
≤ p 0,85 Mudah
0,85 ≤ p ≤1,00
Sangat mudah, sebaiknya dibuang Surapranata, 2006, hlm. 21
Menurut Ali dalam Pramuji 2009, hlm. 52 , “soal dengan tingkat
kesukaran 0,20 - 0,80 dianggap baik untuk kepentingan penelitian ”.
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan salah satu hal utama yang mempengaruhi kualitas data hasil penelitian. Menurut Sugiyono 2012, hlm.
187, instrumen yang telah teruji, belum tentu dapat menghasilkan data yang valid dan reliabel, apabila instrumen tersebut tidak digunakan secara tepat
dalam pengumpulan datanya. Menurut Sugiyono 2012, hlm. 187 mengenai teknik pengumpulan data, “pengumpulan data dapat dilakukan dalam berbagai
setting, berbagai sumber, dan berbagai cara. ”
Pengumpulan data berdasarkan setting pada penelitian ini, yaitu dilaksanakan di DPTM UPI Bandung dengan menggunakan desain penelitian
Nonequivalent Control Group Design. Pengumpulan data berdasarkan sumber pada penelitian ini, yaitu sumber primer, dimana subjek penelitian ini adalah
mahasiswa DPTM UPI Bandung. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah mahasiswa DPTM UPI angkatan 2013, kelas A sebagai kelompok kontrol
Muhammad Mirdan Muharom, 2014 PENGGUNAAN MULTIMEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PADA
PEMBELAJARAN MATERI BIDANG GESER MATA KULIAH MATERIAL TEKNIK
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.
dan kelas B sebagai kelompok eksperimen. Pengumpulan data berdasarkan cara pada penelitian ini, yaitu pengumpulan data dengan teknik soal tes dan angket
respon mahasiswa terhadap pembelajaran menggunakan multimedia animasi. Soal instrumen pada penelitian ini berbentuk item tes pilihan ganda, yang
disesuaikan dengan materi Bidang Geser yang diberikan dan tingkat pencapaian penguasaan konsep. Soal instrumen yang digunakan dipilih sesuai hasil uji coba
soal terhadap sampel, yakni mahasiswa Produksi dan Perancangan DPTM FPTK UPI angkatan 2009.
Data penguasaan konsep mahasiswa didapatkan melalui soal instrumen yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Kemudian dilakukan analisis
terhadap hasil pretest dan posttest untuk mengetahui perbandingan peningkatan penguasaan konsep mahasiswa terhadap materi Bidang Geser dengan
menggunakan pengujian N-Gain. Sedangkan ada atau tidaknya perbedaan peningkatan penguasaan konsep antara kelas eksperimen dan kelas kontrol
diuji menggunakan uji statistik beda dua rerata uji t.
H. Analisis Data
