PENDAHULUAN TINJAUAN PUSTAKA UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI POKOK ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII SMP NEGERI 1 PATUMBAK T.A 2012/2013.

4.1.4 Observasi I 61 4.1.5 Analisis Data I 62 4.1.5.1 Analisis Data Hasil observasi Aktivitas Guru I 62 4.1.5.2 Analisis Data Hasil observasi Aktivitas Siswa I 63 4.1.5.3 Analisis Data Tes Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah I 66 4.1.6 Refleksi I 69 4.2 Hasil Penelitian Siklus II 70 4.2.1 Permasalahan II 70 4.2.2 Perencanaan Tindakan II 70 4.2.3 Pelaksanaan Tindakan II 71 4.2.4 Observasi II 73 4.2.5 Analisis Data II 74 4.2.5.1 Analisis Data Hasil Observasi Aktivitas Guru II 74 4.2.5.2 Analisis Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa II 75 4.2.5.3 Analisis Data Tes Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah II 78 4.2.6 Refleksi II 80 4.3 Deskripsi Peningkatan Aktivitas Belajar dan Kemampuan 81 Pemecahan Masalah Siswa 4.3.1 Deskripsi Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa 81 4.3.2 Deskripsi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa 84 4.4 Pembahasan Hasil Penelitian 88

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

90 5.2 Saran 91 DAFTAR PUSTAKA 92 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. Sintaks model pembelajaran 29 Problem Based Learning Tabel. 3.1 Pedoman penskoran aktivitas guru 50 mengelolah pembelajaran Tabel 3.2 Kriteria penilaian observasi guru 52 Tabel 3.3 Pedoman penskoran observasi aktivitas belajar siswa 53 Tabel 3.4 Pedoman penskoran pemecahan masalah matematika 55 Tabel 3.5 Kemampuan siswa dalam pemecahan masalah 56 Tabel 4.1 Deskripsi kemampuan pemecahan masalah siswa pada 58 tes diagnostik Tabel 4.2 Deskripsi observasi aktivitas guru mengelolah 63 pembelajaran siklus I Tabel 4.3 Deskripsi observasi aktivitas siswa siklus I 64 Tabel 4.4 Rekapitulasi hasil observasi aktivitas siswa siklus I 65 Tabel 4.5 Deskriptif tingkat penguasaan siswa pada tes 67 kemampuan pemecahan masalah I Tabel 4. 6 Deskripsi tingkat penguasaan siswa pada siklus I 68 Tabel 4.7 Deskripsi observasi aktivitas guru mengelolah 74 pembelajaran siklus II Tabel 4.8 Deskripsi hasil observasi aktivitas siswa siklus II 75 Tabel 4.9 Rekapitulasi hasil observasi aktivitas siswa siklus II 77 Tabel 4.10 Deskripsi kemampuan pemecahan masalah siswa pada 78 siklus II Tabel 4.11 Deskripsi tingkat penguasaan siswa pada tes 80 kemampuan pemecaahan masalah II Tabel 4.12 Perbandingan aktivitas siswa siklus I dan aktivitas siklus II 81 Tabel 4.13 Perbandingan nilai siklus I dan siklus II 84 Tabel 4.14 Perbandingan rata-rata tahapan pemecahan masalah siklus I 86 dan rata-rata tahapan pemecahan masalah siklus II