UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLY MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN MODIFIKASI BOLA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PERBAUNGAN TAHUN AJARAN 2015/2016.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLLY MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN

MODIFIKASI BOLA PADA SISWA KELAS VIII-4 SMP NEGERI 2 PERBAUNGAN

TAHUN AJARAN 2015/2016

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian

Syarat-Syarat Memperoleh Gelar

Sajana Pendidikan

OLEH :

KURNIAWAN HABIBI HASIBUAN NIM.6113311071

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

ABSTRAK

KURNIAWAN HABIBI HASIBUAN NIM. 6113311071. Upaya

Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah dalam Permainan Bola voly Melalui Media Audio Visual dan Modifikasi Bola Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Perbaungan Tahun Ajaran 2015/2016.

(Pembimbing : BANGUN SETIA HASIBUAN)

Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED. 2016.

Hasil pengamatan peneliti yang dilakukan di SMP Negeri 2 Perbaungan pada siswa kelas VIII melalui hasil pemantauan dilapangan siswa kelas VIII masih mengalami kesulitan dalam melakukan servis bawah dalam pembelajaran bola voly. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki dan mengembangkan proses pembelajaran servis bawah bola voly melaluli media audio visual dan modifikasi bola pada siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom action research) dengan tahapan-tahapan pelaksanaan meliputi; perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan , dan refleksi. Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas VIII4 SMP Negeri 2 Perbaungan yang berjumlah 37 siswa/i, dimana siswa berjumlah 21 orang dan siswi berjumlah 16 orang.

Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar yang berbentuk portofolio, dan dilanjutkan dengan pembelajaran melalui media audio visual dan modifikasi bola. Hasil dari siklus I terdapat 20 siswa (54,05%) dari 37 siswa, yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata- rata hasil belajar siswa 75,07dan 17 siswa (45,95%) yang belum mencapai ketuntasan . Di siklus II terdapat 35 siswa (94,60) dari 37 siswa yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 83,11 dan 2 sisiwa (5,40%) yg belum mencapai ketuntasan.

Dapat dilihat bahwa hasil belajar siswa dari tes awal sampai dilakukannya siklus I dan siklus II terjadi peningkatan” Melalui Media audio visual dan Modifikasi Bola dapat meningkatkan Hasil belajar gerakan servis bawah dalam permainan bola voly pada Siswa Kelas VIII-4 SMP Negeri 2 Perbaungan 2015/2016”.

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Syukur Alhamdulillah saya ucapkan pada kehadirat ALLAH SWT, berkat rahmat dan Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan Penelitian ini dengan judul

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah dalam Permainan BolaVoly Melalui Media Audio Visual dan Modifikasi Bola Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Perbaungan Tahun Ajaran 2015/2016.Penulis menyadari

bahwa penelitian ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, penulis bersedia dengan senang hati menerima kritikan, masukan, serta nasehat dan saran yang sifatnya membangun demi kebaikan dan kesempurnaan penelitian ini.

Pada saat membuat penelitian ini, penulis banyak mendapat bantuan baik moril maupun materil, motivasi, pengarahan dan restu dari semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu, tanpa mengurangi rasa hormat penulis terhadap yang lainnya.

Dalam kesempatan kali ini penulis dengan tulus hati mengucapkan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Syawal Gultom , M.Pd Rektor Universitas Negeri Medan.

2. Dr. Budi Valianto, M.Pd Dekan FIK Unimed, Drs. Suharjo, M.Pd Pembantu Dekan I FIK Unimed, Syamsul Gultom SKM.,M.Kes, Pembantu Dekan II Drs. Mesnan, M.Kes Pembantu Dekan III FIK Unimed.

3. Drs. Suryadi Damanik, M.Kes Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi ( PJKR ) FIK yang telah memberikan bimbingan dan saran- saran dalam proses akademik selama Penulis menjadi mahasiswa UNIMED, Usman Nasution, S.Pd, M.Pd Sekretaris Jurusan PJKR FIK Unimed yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam penyelesaian skripsi ini,

4. Bangun Setia Hasibuan, S.Pd, M.Or pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan, masukan dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

5. Dosen-dosen FIK Unimed yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian skripsi ini.

6. Terimakasih kepada kepala sekolah beserta wakil kepala sekolah dan guru SMP Negeri 2 Perbaungan yang telah membantu dan memberikan izin penelitian kepada saya, terutama kepada pak Budi Simbolon, S.Pd. selaku guru olahraga di SMP N. 2 Perbaungan. Dan para siswa SMP N. 2 PERBAUNGAN yang telah benyak membantu penelitian ini

7. Teristimewa penulis mengucapkan terimakasih kepada Ayahanda tercinta Irpan Hasibuan dan Ibunda tercita saya Lamsari daulay dengan sepenuh hati telah banyak memberikan do’a dan dukungannya kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini, juga seluruh saudara kandung saya adinda Ismi Yatul Khoiriah Hsb, Dina Amanah Hsb, Nuratika Hsb, Martua Raja Hsb, Sazidah Utami Hsb, Ilma Muliani Hsb, dan Yenti Saputri Hsb. Kalian semua adalah inspirasi dan semangat ku.

8. Buat Fandi Achamad Pohan, Johanes Bronson Hsb, Harun Al Rasyid, Chandra Prima Sakti Ritoga, Ryan Sanjaya, Mardinal Ependi Hrp, dan rekan- rekan mahasiswa FIK Unimed khususnya PJS A Eks ’11 yang telah memberikan dukungan, motivasi, semangat, doa, maupun tenaga.

9. Buat juliah isnaini siregar dan maulidin prori hasibuan yang telah banyak membantu pembuatan skripsi ini. Buat Bahsan Ade Putra Hsb, Ridowan Nasution, Siti Monggur Hsb, Am.Keb, Sasmitha Sari Harahap. Anita Purba. yang telah memberikan motivasi, semangat, doa, maupun tenaga.

10. Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas dukungan serta bantuannya.

Semoga penelitian ini berguna bagi kita semua, dan kiranya ALLAH SWT senantiasa melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Amin Ya Robbal Alamin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Medan, November 2015

Penulis,

KURNIAWAN HABIBI HSB NIM. 6113311071

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... iv

DAFTAR GAMBAR ... vi

DAFTAR TABEL ... vii

DAFTAR LAMPIRAN... viii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah... 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORITIS ... 7

A. Kajian Teoritis ... 7

1. Hakekat Pembelajaran Pendidikan Jasmani ... 7

2. Hakekat Hasil Belajar ... 8

3. Hakekat perminan bola volly... 11

4. Hakekat servis bawah bola volly ... 16

5. Hakekat audio visual ... 21

6. Hakekat modifikasi ... 28

B. Kerangka Berfikir ... 32

C. Hipotesis ... 33

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 34

A. Jenis Penelitian ... 34

B. Lokasi dan Waktu Penelitian... 34

1. Lokasi Penelitian ... 34

2. Waktu Penelitian... 34

C. Subjek dan Objek Penelitian ... 34

1. Subjek Penelitian ... 34

D. Desain Penelitian ... 35

E. Instrumen Penelitian ... 38

F. Teknik Analisis Data ... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44

A. Deskripsi Data Penelitian ... 44

B. Hasil Penelitian... 45

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 58

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 64

A. Kesimpulaan ... 64

B. Saran ... 64

DAFTAR PUSTAKA ... 65

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. 2.1 Ukuran Dan Lapangan Perminan Bola Voly ……… 14

2. 2.2 Teknik Dasar Permainan Bola Voly ……… 20

3. 2.3 Bola Voly Modifikasi ……… 31

4. 2.4 Servis Bawah Melewati Ban Yang Digantung ……… 32

5. 3.5 Skema Siklus PTK . . . ……… 36

6. 4.1 Perbandingan Hasil Belajar Ketutasan Siklus I ……… 51

7. 4.2 Perbandingan Hasil Belajar Ketutasan Siklus II ………. 56

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Lembar Penilaian Permainan Bola Voly ………... 41 2. Paparan Data ...…….. 43 3. Hasil Data Proses Pembelajaran Bola Voly ... ………45 4. Deskripsi Hasil Belajar Siklus I Servis Bawah Bola Voly. ………. 50 5. Deskripsi Hasil Belajar Siklus I Servis Bawah Bola Voly ...… 55 6. Nilai rata rata Post Test I dan II ...…. . . . ….. 57

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Siklus I ... 67

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Siklus II ... 72

3. Hasil Belajar Tes Siklus I Siswa ... 73

4. Hasil Belajar Tes Siklus II Siswa... 75

5. Lembar Potopolio Siswa ... 77

6. Perkembangan Hasil Belajar Siklus I dan II ... 80

7. Lembar proses observasi proses pembelajaran... 82

8. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data Penelitian ... 83

9. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I ... 84

10. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ... 85

11. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II ... 86

12. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II ... 87

BAB І

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan salah satu paktor penting yang sangat penting untuk meningkatkan sumber daya manusia. Seiring dengan perkembangan IPTEK(ilmu pengetahuan dan teknologi), manusia dituntut untuk meningkatkan kualitas penidikannya. Peningkatan kualitas pendidikan merupakan suatu proses peningkatan sumber daya manusia itu sendiri. Menyadari pentingnya hal diatas, pemerintah khususnya departemen pendidikan nasional telah berupaya meningkatkan kualitas pendidikan baik melalui bantuan perlengkapan sarana dan pra sarana media pembelajran, pendidikan kualitas guru, melakukan perubahan kurikulum dan peningkatan standar minimal ujian nasional tiap tahunnya. Kualitas pendidikan tidak lepas dari hasil yang diprolehnya

Pelaksanaan utama yang berkaitan dengan kegiataan dalam hal ini adalah guru. Guru sangat berperan dalam membantu perkembangan peserta didik untuk mewujudkan tujuan hidupnya secara optimal (MUSLIKAH, 2010:16) kualitas dan kuantitas pendidikan jasmani sampai saat ini masih tetap bahan perbincangan sebagai pencerminan dari kondisi pendidikan saat ini yang penomenal dan problematis.

Pada dasarnya pendidikan adalah usaha sadar yang menumbuh kembangkan potensi sumber daya manusia peserta didik dengan cara mendorong dan mempasilitasi kegiatan mereka, Faud Iksan(2005:11) menyatakan: pendidikan berpungsi membantu secara sadar perkembangan jasmanidan rohani peserta didik,

2

dalam perkembangan dirinya yaitu perkembangan pribadinya, pengembangan warga negara, pengembangan kebudayaan dan pengembangan bangsa

Nadisah mengemukakan: “beberapa peran dan pungsi guru dalam lingkungan sekolah antara lain ialah sebagai berikut, guru sebagai peminpin, sebagai pengajar, sebagai pembinbing, dan sebagai pasilitator”.

Peran guru sebagai pasilitator adalah menyiapkan kondisi-kondisi lingkungan belajar dan memberikan petunjuk-petunjuk, penyediaan dan pengaturan alat dan pasilitas, agar anak didik mendapat kemudahan dalam pemecahan masalah nya.

Menurut Husdarta (2000:3) “mengajar merupakan suatu proses yangsangat kompleks. Guru tidak hanya sekedar menyampaikan informasi kepada siswa saja tetapi guru juga harus berusaha agar siswa mau belajar”

Pendidikan jasmani merupakan mata pelajaran yang membutuhkan kesegaran fisik dan membutuhkan banyak media pembelajaran didalam mempelajari dan memahaminya. Berdasarkan dari hasil observasi dengan guru pendidikn jasmani SMP Nengeri 2 perbaungan Kab. Serdang Bedagai. pada bulan feruari mengenai hasil belajar siswa dalam pelajaran bola voli pada materi service bawah, ternyata masih banyak siswa yang memperoleh nilai rendah. Dari 34 orang siswa kelas VIII-4 ternyata 19 orang siswa (56,25%) memiliki nilai dibawah KKM dan 15 orang siswa (43,75%) memiliki nilai diatas KKM. Itu di karnakan siswa kurang memahami gerakan servis bawah bola volly di sebabkan tidak adanya pemberian contoh gerakan servis bawah bola volly dengan baik dan detail

3

Disamping itu, pada saat pembelajaran berlangsung siswa sangat minim melakukan gerakan servis dikarnakan kurangnya bola. Hal ini berpengaruh pada hasil belajar siswa, yaitu rendahnya nilai-nilai siswa yang terlihat pada kriteria ketuntasan minimal(KKM) yang ditetapkan sekolah untuk mata pelajaran pendidikan jasmani adalah 75 namun masih banyak siswa yang mempunyai nilai dibawah rata-rata 75.

Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya adalah motivasi, minat, bakat, semangat, kondisi fisik, sarana dan prasarana atau media pembelajaran guru. Metode atau strategi yang digunakan oleh guru mempengaruhi keberhasilan pembelajaran. Menyadari hal tersebut perlu adanya suatu fisik, mental, intelektual. Aktifitas yang diberikan harus mampu melibatkan siswa secara aktif dan tepat dengan persentase keterlibatan siswa yang tinggi dari waktu yang tersedia sehingga mencapai tujuan atau perubahan yang baik. Terkait dangan siswa kelas VIII SMP Negeri. 2 Perbaungan belum ada bimbingan yang dapat meningkatkan proses belajar servis bawah dalam permainan bola volly tersebut.

Menurut peneliti, melihat kondisi tersebut perlu adanya solusi yang tepat dalam menyikapi masalah proses pembelajaran penjas terutama materi bola volly. Dalam hal ini, solusi yang dapat dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut adalah dengan menggunakan media audio visual dan modifikasi bola.

Dengan media audio visual dapat mendukung aktifitas pengajaran yaitu, meningktkan perhatian, membatu mengingat pelajaran sebelumnya, menyajikan tujuan pembelajaran kepada siswa, menyajikan bahan pelajaran baru, mendukung

4

pembelajaran melalui contoh dan elaborasi visual, menggali tanggapan siswa, meningkatkan daya ingat dan transfer.

Melalui modifikasi bola dapat membantu siswa lebih aktif dan menyenangkan dalam proses pembelajaran penjas terutama pada servis bawah dalam permainan bola volly. Dan dengan modifikasi bola siswa lebih tertarik mengikuti pembelajaran saat berlangsung sehingga sisswa dapat lebih aktif mengikuti pembelajaran melalui media audio visual.

Untuk itu peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian ilmiah dengan judul “upaya peningkatan hasil belajar servis bawah dalam permainan bola volly melalui modifikasi bola dan media audio visual pada siswa kelas VIII

SMP Negeri 2 Perbaungan Tahun Ajaran 2015/216”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah, maka dapatlah dibuat suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang diteliti dapat di identifikasi sebgai berikut:

1. Kurangnya pemahaman siswa terhadap gerakan servis bawah permainan bola voly.

2. Minimnya siswa dalam melakukan gerakan servis bawah bola voly 3. Kurangnya media belajar yang digunakan dalam menunjang

pembelajaran pendidikan jasmani yaitu kurangnya bola.

4. Kurangnya sarana dan pra srana dalam membuat variasi dan media pembelajaran.

5

C. Pembatasan Masalah

Mengingat luasnya ruang lingkup masalah serta keterbatasan waktu, dana, dan kemampuan penulis maka perlu adanya pembatasan masalah. Adapun yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini membahas. Upaya meningkatkan hasil belajar servis bawah dalam permainan bola volly melalui media audio visual dan modifikasi bola karet, pada siswa kelas VIII-4 smp negeri 2 perbaungan tahun ajaran 2015/2016.

D. Rmusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah yang diuraikan dapat dirumuskan permasalahan yang handak diteliti sebagai berikut:

Apakah melalui media audio visual dan modifikasi bola dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah dalam permainan bola volly pada siswa kelas VIII SMP Negeri. 2 PERBAUNGAN tahun ajran 2015/2016

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan penelitian ini adalah, untuk mengetahui peningkatan hasil belajar servis bawah bola volly pada kelas VIII SMP Negeri 2. Perbaungan tahun ajaran 2015/2016.

6

F. Manfaat Penelitian

Dengan dilaksanakannya penelitian ini diharapkan dapat memberikan manpaat sebagai berikut:

1. Sebagai bahan informasi bagi guru dalam memilih metode pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 2. Dapat menambah pengetahuan peneliti tentang penerapan modifikasi

bola dan media audio visual pada materi bola volly.

3. Sebagai masukan bagi guru bidang studi pendidikan jasmani dan siswa SMP Negeri 2 Perbaungan.

4. Sebagai bahan masukan yang berguna bagi pembaca khususnya rekan mahasiswa Universitas Negeri Medan agar dapat dipergunakan untuk penelitian selanjutnya

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa

‘‘Melalui Media Audio Visual dan Modifikasi Bola Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah Dalam Permainan Bola Voly Pada Siswa Kelas VIII-4 SMP Negeri 2 Perbaungan 2015/2016”.

B. Saran

Berdasarkan hasil pembahasan penelitian dapat diberikan saran sebagai berikut :

1. Diharapkan kepada guru untuk terus menggunakan media audio visual dan modifikasi bola khususnya pada pengajaran servis bawah bola voly sehingga keterampilan siswa semakin meningkat.

2. Diharapkan kepada siswa untuk terus memotivasi dirinya untuk mengikuti pelajarannya agar dapat memahami pelajaran dengan baik karena dengan pemahaman yang baik proses belajar mengajar dapar berjalan dengan lebih baik lagi.

3. Kepada kepala sekolah juga diharapkan dapat menyediakan segala sarana dan prasarana di sekolah sehingga proses belajar mengajar di sekolah menjadi lebih mudah dan menyenangkan.

4. Sebagai bahan acuan bagi peneliti – peneliti selanjutnya khususya pada hal yang menyangkut tentang permasalahan dan penyelesaiannya yang dibahas oleh peneliti sebelumnya.

DAFTAR PUSTAKA

Adang dan Yoyo. (2000). Prinsip-prinsip Pengembangan Modifikasi Cabang Olahraga. Depdiknas Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP StarataD-III.

Ahmadi Nuril. (2007). Servis Bola Voli. Jakarta: Erlangga

Arikunto. S, Suharjono, Supriadi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Bumi Aksara.

Damyanti dan Mudjino.(2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:PT.Gramedia Pustaka Utama.

Durwachter.1990. Bola Volley Belajar dan Berlatih Sambil Bermain. Jakarta : PT. Gramedia.

Husdarta dan Yudha M. Saputra. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga.

Muhajir. 2007. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SMA kelas X. Bandung. Erlangga

Nadisah. (1992). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Depdikbud.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta.

Sudjana. (1992). Metode Statistik. Bandung:Tarsito. Sukintaka, Teori Pendidikan Jasmani. NUANSA.

Suharsimi Arikunto. (2008). Skema . Jakarta. PT.Rinekacipta.

Disamping itu, pada saat pembelajaran berlangsung siswa sangat minim melakukan gerakan servis dikarnakan kurangnya bola. Hal ini berpengaruh pada hasil belajar siswa, yaitu rendahnya nilai-nilai siswa yang terlihat pada kriteria ketuntasan minimal(KKM) yang ditetapkan sekolah untuk mata pelajaran pendidikan jasmani adalah 75 namun masih banyak siswa yang mempunyai nilai dibawah rata-rata 75.

Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya adalah motivasi, minat, bakat, semangat, kondisi fisik, sarana dan prasarana atau media pembelajaran guru. Metode atau strategi yang digunakan oleh guru mempengaruhi keberhasilan pembelajaran. Menyadari hal tersebut perlu adanya suatu fisik, mental, intelektual. Aktifitas yang diberikan harus mampu melibatkan siswa secara aktif dan tepat dengan persentase keterlibatan siswa yang tinggi dari waktu yang tersedia sehingga mencapai tujuan atau perubahan yang baik. Terkait dangan siswa kelas VIII SMP Negeri. 2 Perbaungan belum ada bimbingan yang dapat meningkatkan proses belajar servis bawah dalam permainan bola volly tersebut.

Menurut peneliti, melihat kondisi tersebut perlu adanya solusi yang tepat dalam menyikapi masalah proses pembelajaran penjas terutama materi bola volly. Dalam hal ini, solusi yang dapat dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut adalah dengan menggunakan media audio visual dan modifikasi bola.

Dengan media audio visual dapat mendukung aktifitas pengajaran yaitu, meningktkan perhatian, membatu mengingat pelajaran sebelumnya, menyajikan tujuan pembelajaran kepada siswa, menyajikan bahan pelajaran baru, mendukung

pembelajaran melalui contoh dan elaborasi visual, menggali tanggapan siswa, meningkatkan daya ingat dan transfer.

Melalui modifikasi bola dapat membantu siswa lebih aktif dan menyenangkan dalam proses pembelajaran penjas terutama pada servis bawah dalam permainan bola volly. Dan dengan modifikasi bola siswa lebih tertarik mengikuti pembelajaran saat berlangsung sehingga sisswa dapat lebih aktif mengikuti pembelajaran melalui media audio visual.

Untuk itu peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian ilmiah dengan

judul “upaya peningkatan hasil belajar servis bawah dalam permainan bola

volly melalui modifikasi bola dan media audio visual pada siswa kelas VIII

SMP Negeri 2 Perbaungan Tahun Ajaran 2015/216”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah, maka dapatlah dibuat suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang diteliti dapat di identifikasi sebgai berikut:

1. Kurangnya pemahaman siswa terhadap gerakan servis bawah permainan bola voly.

2. Minimnya siswa dalam melakukan gerakan servis bawah bola voly 3. Kurangnya media belajar yang digunakan dalam menunjang

pembelajaran pendidikan jasmani yaitu kurangnya bola.

4. Kurangnya sarana dan pra srana dalam membuat variasi dan media pembelajaran.

C. Pembatasan Masalah

Mengingat luasnya ruang lingkup masalah serta keterbatasan waktu, dana, dan kemampuan penulis maka perlu adanya pembatasan masalah. Adapun yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini membahas. Upaya meningkatkan hasil belajar servis bawah dalam permainan bola volly melalui media audio visual dan modifikasi bola karet, pada siswa kelas VIII-4 smp negeri 2 perbaungan tahun ajaran 2015/2016.

D. Rmusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah yang diuraikan dapat dirumuskan permasalahan yang handak diteliti sebagai berikut:

Apakah melalui media audio visual dan modifikasi bola dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah dalam permainan bola volly pada siswa kelas VIII SMP Negeri. 2 PERBAUNGAN tahun ajran 2015/2016

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan penelitian ini adalah, untuk mengetahui peningkatan hasil belajar servis bawah bola volly pada kelas VIII SMP Negeri 2. Perbaungan tahun ajaran 2015/2016.

F. Manfaat Penelitian

Dengan dilaksanakannya penelitian ini diharapkan dapat memberikan manpaat sebagai berikut:

1. Sebagai bahan informasi bagi guru dalam memilih metode pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 2. Dapat menambah pengetahuan peneliti tentang penerapan modifikasi

bola dan media audio visual pada materi bola volly.

3. Sebagai masukan bagi guru bidang studi pendidikan jasmani dan siswa SMP Negeri 2 Perbaungan.

4. Sebagai bahan masukan yang berguna bagi pembaca khususnya rekan mahasiswa Universitas Negeri Medan agar dapat dipergunakan untuk penelitian selanjutnya

KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa

‘‘Melalui Media Audio Visual dan Modifikasi Bola Dapat Meningkatkan Hasil

Belajar Servis Bawah Dalam Permainan Bola Voly Pada Siswa Kelas VIII-4 SMP

Negeri 2 Perbaungan 2015/2016”.

B. Saran

Berdasarkan hasil pembahasan penelitian dapat diberikan saran sebagai berikut :

1. Diharapkan kepada guru untuk terus menggunakan media audio visual dan modifikasi bola khususnya pada pengajaran servis bawah bola voly sehingga keterampilan siswa semakin meningkat.

2. Diharapkan kepada siswa untuk terus memotivasi dirinya untuk mengikuti pelajarannya agar dapat memahami pelajaran dengan baik karena dengan pemahaman yang baik proses belajar mengajar dapar berjalan dengan lebih baik lagi.

3. Kepada kepala sekolah juga diharapkan dapat menyediakan segala sarana dan prasarana di sekolah sehingga proses belajar mengajar di sekolah menjadi lebih mudah dan menyenangkan.

4. Sebagai bahan acuan bagi peneliti – peneliti selanjutnya khususya pada hal

yang menyangkut tentang permasalahan dan penyelesaiannya yang dibahas oleh peneliti sebelumnya.

DAFTAR PUSTAKA

Adang dan Yoyo. (2000). Prinsip-prinsip Pengembangan Modifikasi Cabang

Olahraga. Depdiknas Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek

Penataran Guru SLTP StarataD-III.

Ahmadi Nuril. (2007). Servis Bola Voli. Jakarta: Erlangga

Arikunto. S, Suharjono, Supriadi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Bumi Aksara.

Damyanti dan Mudjino.(2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:PT.Gramedia Pustaka Utama.

Durwachter.1990. Bola Volley Belajar dan Berlatih Sambil Bermain. Jakarta : PT. Gramedia.

Husdarta dan Yudha M. Saputra. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga.

Muhajir. 2007. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SMA kelas X. Bandung. Erlangga

Nadisah. (1992). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan

Kesehatan. Jakarta: Depdikbud.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta.

Sudjana. (1992). Metode Statistik. Bandung:Tarsito. Sukintaka, Teori Pendidikan Jasmani. NUANSA.

Suharsimi Arikunto. (2008). Skema . Jakarta. PT.Rinekacipta.

Tim Dosen Fik, (2009) Hakekat Servis Bawah Bola Voli. Unimed: Fik.