x + y = -3 y = 3x - 7

Kedua garis tersebut berpotongan di titik 4,5. Jadi 4,5 adalah satu-satunya penyelesaian dari sistem persamaan linear dengan dua peubah tersebut. Atau dengan kata lain 4,5 merupakan akar dari sistem persamaan linear dua variabel. b. x + y = -3 y = 3x - 7 Kedua garis tersebut berpotongan di titik 1,-4. Jadi 1,-4 adalah satu-satunya penyelesaian dari sistem persamaan linear dengan dua peubah tersebut. Atau dengan kata lain 1,-4 merupakan akar dari sistem persamaan linear dua variabel. 2. a. y = 2x + 6 x 2 → 2y = 4x + 12 2 = − 4 + 4 1 → 2 = − 4 + 4 8 = 8 ↔ = 1 Apabila kita lakukan penyamaan koefisien variabel x, kita peroleh y = 2x + 6 x 2 → 2y = 4x + 12 X -3 Y -3 X 73 Y -7 y + x = -3 y = 3x + 7 − 2 = − 4 + 4 1 → 2 = − 4 + 4 4 = 16 ↔ = 4 Jadi penyelesaiannya adalah x = 1 dan y = 4 dan himpunan penyelesaiannya adalah {1,4}. b. 2y = − 6x + 1 x 2 → 4y = − 12x + 2 4 = − 3 + 4 x 1 → 4 = − 3 + 4 9 = 6 ↔ = Apabila kita lakukan penyamaan koefisien variabel x, kita peroleh 2y = − 6x + 1 x 1 → 2y = − 6x + 1 4 = − 3 + 4 x 2 → 8 = − 6 + 8 − 6 = − 7 ↔ = 7 6 Jadi penyelesaiannya adalah x = 1 dan y = 4 dan himpunan penyelesaiannya adalah { , }. G. Pedoman Penilaian a. Tugas Kelompok Rentang nilai : 0 - 10 b. Tugas Individu Surakarta, Desember 2011 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Peneliti Sri Sugeng Nuryani Adi Nurcahyo NIP. 196812311991032030 A410080366 No Soal Rentang skor Skor 1 1 – 50 50 2 1 – 50 50 JUMAH 100 + − − Tugas Kelompok Diskusikan dengan kelompokmu masing-masing, buatlah kesimpulan dan presentasikan 1. Dengan metode grafik, tentukan himpunan penyelesaian HP dari SPLDV berikut a. x + y = 4 x – y = 2 b. x + y = 5 2x + 3y = 12 2. Fajar membeli sebuah buku tulis dan tiga buah pensil seharga Rp 5.000,00. Andi membeli sebuah buku tulis dan sebuah pensil harus membayar Rp 3.000,00. Dengan eliminasi, tentukan harga masing-masing barang tersebut Tugas Individu 1. Dengan kertas berpetak tentukan penyelesaian dari setiap sistem persamaan linear berikut. a. y = x + 1 dan y = 3x – 7 b. x + y = -3 dan y = 3x – 7 2. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear berikut dengan metode eliminasi. a. y = 2x + 6 dan 2y = -4x + 4 b. 6x - 2y = 7 dan 3y = 5x + 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIIIGasal Pertemuan ke : 3 Alokasi waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 2.1.Menyelesaikan persamaan linear dua variabel. Indikator : 1. Mampu menentukan penyelesaian SPLDV dengan metode substitusi, metode gabungan Eliminasi – Substitusi

2. Mampu menentukan penyelesaian Persamaan Nonlinear

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Dan Satisfaction) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Mi Unwaanunnajah

1 9 186

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (Stad) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sd/Mi (Penelitian Tindakan Kelas Di Sdn Cengkareng Timur 01 Pagi - Jakarta Barat)

0 4 165

Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii-H

0 16 239

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII Di SMP Negeri 142 Jakarta.

0 4 239

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII1 MTS Negeri Enok

0 1 9

Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Fslc Bernuansa Konstruktivisme Pada Materi Turunan Fungsi Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sma

0 0 11

Perbandingan Kemampuan Pemahaman Matematis Antara Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dan Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Jalaksana

0 0 8

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Himpunan Pada Siswa Kelas VII 4 SMP Negeri 13 Tahun 2016

0 0 6