1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

6 Gessy Garcenia, 2013 Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Seni Tari Pada Siswa Kelas VI SDPN Setiabudhi Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang penerapan pendidikan karakter melalui pembelajaran seni tari di SDPN Setiabudhi Bandung, secara khusus penelitian ini bertujuan untuk : 1. Mendeskripsikan proses pendidikan karakter dalam pembelajaran seni tari pada siswa kelas VI di SDPN Setiabudhi Bandung. 2. Mendeskripsikan hasil pendidikan karakter dalam pembelajaran seni tari pada siswa kelas VI di SDPN Setiabudhi Bandung.

D. Manfaat Penelitian

Dari hasil penelitian pendidikan karakter dalam pembelajaran seni tari ini diharapkan dapat memberi manfaat bagi siswa, bagi peneliti, bagi guru bidang studi, dan bagi lembaga. Manfaat tersebut diantaranya sebagai berikut: 1. Bagi Siswa a. Membangun karakter peserta didik dalam membangun kepribadiannya, meningkatkan budi pekertinya, dan memberikan arahanpengetahuan- pengetahuan tentang pentingnya penanaman pendidikan karakter. b. Meningkatkan kreativitas siswa melalui gerak-gerak tari sehingga dapat membentuk sebuah tarian. 2. Bagi Peneliti a. Memperkaya pengetahuan dan pengalaman peneliti mengenai proses penerapan dari pendidikan karakter untuk menumbuh kembangkan pribadi siswa agar menjadi pribadi yang lebih baik dengan melalui pembelajaran tari. b. Meningkatkan pengetahuan dan memperdalam bidang yang sedang peneliti lakukan. 3. Bagi Guru a. Sebagai bahan evaluasi guru terhadap pembelajaran tari yang telah dilakukan. 7 Gessy Garcenia, 2013 Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Seni Tari Pada Siswa Kelas VI SDPN Setiabudhi Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu b. Memotivasi guru agar lebih banyak menciptakan hal-hal baru dalam pembelajaran tari di sekolah. 4. Bagi Jurusan Pendidikan Seni Tari a. Menjadi bahan reverensi bagi mahasiswa yang membutuhkan pengetahuan tentang cara yang cocok untuk mengajar tari untuk anak- anak. b. Sebagai stimulus bagi mahasiswa untuk mengembangkan atau menemukan cara yang lebih kreatif untuk menerapkan pembelajaran seni tari agar diminati oleh peserta didik. c. Menambah keragaman dan pengetahuan mendalam bidang seni tari khususnya dalam mengekplorasi gerakan-gerakan baru.

E. Struktur Penulisan Skripsi

Dokumen yang terkait

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER SENI TARI TRADISIONAL DALAM MEMBENTUK KARAKTER PADA SISWA KELAS TINGGI DI SDN TAMBAKAJI 01 SEMARANG

2 24 209

PROSES PEMBELAJARAN MAHASISWA SENI TARI PADA SISWA KELAS VIII SMP DALAM MATA KULIAH TARI PENDIDIKAN DI FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

1 20 156

PENERAPAN TARI SAMRAH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA KELAS VII PADA PEMBELAJARAN SENI TARI DI SMP NEGERI 9 BANDUNG.

0 2 37

PEMBENTUKAN KARAKTER RESPECT DAN RESPONSIBILITY MELALUI PEBELAJARAN SENI TARI PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 BANDUNG.

0 0 55

RIAS FANTASI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS IX DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI DI SMP NEGERI 15 BANDUNG.

1 2 21

PEMBELAJARAN TARI JAIPONG PADA SISWA TUNARUNGU TINGKAT SMALB DALAM EKSTRAKURIKULER SENI TARI SLB NEGERI CICENDO KOTA BANDUNG.

1 2 33

PEMBELAJARAN TARI AYAM BERBASIS PEMBELAJARAN KREATIF PADA SISWA KELAS VI DI SD LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI BANDUNG.

0 0 33

PENGGUNAAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR (Studi Quasi Eksperimen Pada Kelas IV SDPN Setiabudhi Bandung).

0 1 56

Integrasi pendidikan karakter dalam desain pembelajaran seni tari di SMP

0 0 15

Pembelajaran Pendidikan Seni Tari pada S

0 0 9