1. Home
  2. Lainnya

HASIL DAN PEMBAHASAN 59 PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI FIRING LINE DAN DISCOVERY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS, BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 TANJUNGMORAWA T.P 2013/2014.

DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Bagan Daur Ekosistem 30 Gambar 3.1. Alur Prosedur Penelitian 45 Gambar 4.1. Grafik Pengaruh Strategi Pembelajaran Firing Line, Discovery dan Pembelajaran Langsung terhadap Hasil 60 Belajar Biologi Siswa Gambar 4.2. Grafik Pengaruh Strategi Pembelajaran Firing Line, Discovery dan Pembelajaran Langsung terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa 62 Gambar 4.3. Grafik Pengaruh Strategi Pembelajaran Firing Line, Discovery dan Pembelajaran Langsung terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa 64 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Silabus dan Sistem Penilaian 88 Lampiran 2. RPP Kelas Firing Line 93 Lampiran 3. RPP Kelas Discovery 99 Lampiran 4. RPP Kelas Kontrol 105 Lampiran 5. Instrumen Tes Hasil Belajar 111 Lampiran 6. Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis 117 Lampiran 7. Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains 123 Lampiran 8. Kunci Jawaban Tes 125 Lampiran 9. Lembar Kerja Siswa 126 Lampiran 10. Skor Hasil Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains 130 Lampiran 11. Perhitungan Validitas Soal 133 Lampiran 12. Perhitungan Reliabilitas Soal 135 Lampiran 13. Perhitungan Taraf Kesukaran Tes 136 Lampiran 14. Perhitungan Daya Beda Tes 138 Lampiran 15. Rata-rata dan Standar Deviasi Hasil Belajar, Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains 140 Lampiran 16. Uji Normalitas Hasil Belajar, Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains 146 Lampiran 17. Uji Homogenitas Hasil Belajar, Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains 148 Lampiran 18. Uji Hipotesis Anacova Hasil Belajar, Berpikir Kritis Dan Keterampilan Proses Sains 150 Lampiran 19. Uji Lanjut Uji Tukey Hasil Belajar, Berpikir Kritis Dan Keterampilan Proses Sains 152 Lampiran 20. Dokumentasi Penelitian 155 Lampiran 21. Surat Pernyataan Validasi Instrumen Penelitian Lampiran 22. Surat Penunjukan Dosen Pembimbing Lampiran 23. Surat Izin Melakukan Penelitian dari PPs UNIMED Lampiran 24. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari Sekolah Lampiran 25. Undangan Ujian Tesis Lampiran 26. Riwayat Hidup

Dokumen yang terkait

DAMPAK MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR IPA-FISIKA SISWA DI MTs NEGERI JEMBER 1

1 11 20

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 5 10

PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES

2 39 60

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM

1 19 67

PENGARUH KETERAMPILAN METAKOGNISI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY

0 10 55

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

0 7 60

PENGARUH KETERAMPILAN METAKOGNISI TERHADAP KEMAMPUAN BERTANYA DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

0 1 13

PENGARUH MINAT DAN PENGGUNAAN METODE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 JAYAPURA

1 3 15

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR

0 2 6

STUDI KOMPARASI MODEL DISCOVERY LEARNING DAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM

0 14 15