Latar Belakang Dasar Hukum

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam struktur kurikulum 2013 PAUD hasil belajar anak dituangkan ke dalam kompetensi inti sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Proses pembelajaran ditujukan untuk mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Penanaman sikap dibangun melalui pembiasaan habituasi dan keteladanan modeling. Pengembangan pengetahuan dan keterampilan dilakukan melalui pendekatan saintifik untuk penanaman sikap akan dipandu dengan pedoman tersendiri. Pendekatan saintifik mengembangkan kemampuan berpikir anak. Pendekatan saintifik digunakan pada saat anak terlibat dalam kegiatan main termasuk saat kegiatan pembelajaran sains, maupun kegiatan lainnya, misalnya main peran, main balok, main persiapan, melakukan kegiatan seni. Agar pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan  Pendekatan saintifik mendukung anak-anak dalam proses mencari tahu tentang sesuatu dengan caranya sendiri atau dengan bimbingan guru.  Pendekatan saintifik mendukung anak untuk melakukan penemuan mereka sendiri.  Pendekatan saintifik menumbuhkan minat, mengembangkan gagasan, kesempatan mengekspresikan kebebasan, imajinasi, dan kreativitas anak, serta menguatkan perasaan anak terhadap sesuatu.  Hasil berpikir dapat dikomunikasikan pada orang lain. 2 setiap kemampuan yang hendak dicapai, maka diperlukan pedoman pembelajaran sesuai dengan karakteristik anak yang mengacu pada kurikulum 2013 PAUD yang dapat menjadi acuan bagi Guru di lapangan.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 3. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2005 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional, beserta segala ketentuan yang dituangkan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional; 4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 5. Peraturan Presiden Nomor 60 Tahun 2013 tentang Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif; 6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini; 7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini; 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum tahun 2006 dan Kurikulum tahun 2013 pasal 7.

C. Tujuan