Sikap No SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

2. Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: tes tertulis uraian a. Menghubungkan wajah anak dengan lagu pilihannya Tes tertulis : skor Banyak soal : 6 buah Kunci jawaban: disesuaikan dengan jawaban siswa. b. Mengisi tabel pemilihan lagu Kunci jawaban: disesuaikan dengan jawaban siswa. c. Menjawab pertanyaan berdasarkan lagu yang dipilih bersama. Tes tertulis : skor Banyak soal : 2 buah Kunci jawaban: kurang senang, permintaan maaf.

3. Penilaian Keterampilan a. Menyanyi dengan Pola Irama Bervariasi pada Alat Musik

Ritmik Penilaian: Unjuk Kerja Rubrik Menyanyi dengan Pola Irama Bervariasi pada Alat Musik Ritmik No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbi- ngan 1 1. Penguasaan Lagu. Konsisten menyanyi dengan nada yang tepat tanpa bimbingan guru. Terkadang kurang konsisten menyanyi dengan nada yang tepat tanpa bimbingan guru. Terkadang kurang konsisten menyanyi dengan nada yang tepat walaupun telah dibimbing guru. Menyanyi dengan nada yang tidak tepat walaupun telah dibimbing guru. 2. Kemampuan melakukan pola irama bervariasi pada alat musik ritmik saat bernyanyi. Sangat mampu melakukan pola irama bervariasi pada alat musik ritmik saat bernyanyi. Mampu melakukan pola irama bervariasi pada alat musik ritmik saat bernyanyi dengan bimbingan guru. Mengalami kesulitan dalam melakukan pola irama bervariasi pada alat musik ritmik saat bernyanyi. Tidak mampu sama sekali melakukan pola irama bervariasi pada alat musik ritmik saat bernyanyi

b. Menceritakan Isi Lagu Satu Nusa Satu Bangsa

Penilaian: Unjuk Kerja Rubrik Menceritakan Isi Lagu Satu Nusa Satu Bangsa No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbi- ngan 1 1. Kemampuan Bercerita Siswa bercerita dengan lancar Setengah bagian cerita disampaikan dengan lancar Kurang dari setengah bagian cerita disampaikan dengan lancar Belum mampu bercerita 2. Volume suara. Terdengar sampai seluruh ruang kelas Terdengar sampai setengah ruang kelas Terdengar hanya bagian depan ruang kelas Suara sangat pelan atau tidak terdengar

c. Penilaian: Observasi pengamatan

Membuat Pertanyaan dari Gambar yang diamati Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya No. Kriteria Terlihat  Belum Terlihat  1. Menggunakan kata tanya yang sesuai 2. Penggunaan tanda baca pada kalimat tanya 3. Kesesuaian pertanyaan dengan gambar yang diamati 4. Menggunakan kata tanya yang bervariasi Hasil Pengamatan Membuat Pertanyaan dari Gambar yang Diamati No Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 T  BT  T  BT  T  BT  1. 2. 3. 4.